人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题A卷(测试)

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列复句类型不同于其它项的是（ ）A劳作便是功德，不劳作便是罪恶。B为了生活而劳动，为了劳动而生活。C凡做一件事，便忠于一件事。D敬业即是责任心，乐业即是趣味。2 . 下列相关文学、文化常识表述有误的一项是（ ）A“尊翰”是对别人来信的客气的称呼，属于敬辞。翰，原指羽毛，这里是指书信。B“加冠”也叫“弱冠”，古代男子二十岁束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。C南朝著名山水诗人谢灵运为东晋名将谢玄之孙，袭封康乐公，所以世称“谢康乐”。D孟子儒家代表人物，他编纂的孟子与论语大学诗经合称“四书”。3 . 文化积累下列有关名著和文化常识的表述正确的一项是（ ）。A在艾青诗选中，短诗向太阳火把表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。B在古代，“左迁”指升官，“右迁”指贬官。C范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。代表作品有岳阳楼记渔家傲秋思等。D现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。二、字词书写4 . 给语段中加点字注音，或根据拼音写字词。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入q（_）途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣（_）脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育ji su（_）（_）所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严l（_）交互作用下的道德说教以及拙（_）劣 f gin（_）（_）的世界观所束缚（_）。三、现代文阅读阅读下面选文，完成后面小题这世上没有你不行人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途老太大到警察局要求和男孩见面，警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全然不理睬她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。”她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”“跟我来，我让你自己瞧”她说一“老糊涂”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。（11）老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。（12）为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太大把萝卜腌得可口，给男孩吃。（13）后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听，”（14）男孩似乎渐渐有了生气，老太大便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。（15）学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！” （16）“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”（17）“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”（18）听了盲学生的话，乔治对老太大说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。”（19）“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在可是后来，你自己却有了慈悲之心。”（20）乔治心悦诚服地点点头。(21)他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。(22)老太大说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”(23)在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为清风流水。5 . 选文第段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面横线上的内容。冷漠怀疑A_愉快自信B_6 . 选文第段和第（18）段中先后提到了“妙事”，请结合文章内容分析它们的含义。第一个“妙事”：_第二个“妙事”：_7 . 作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜？8 . 选文第段运用了什么人物描写方法？有什么作用?9 . 选文第(21)段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？10 . 选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为清风流水？阅读选文，完成下列小题。（材料一）经典咏流传是中央电视台2018年推出的一档大型文化节目，由撒贝宁担任主持人。北京师范大学教授康震、中国音乐学院院长王黎光、著名主持人曾宝仪、著名音乐人庚澄庆共同组成鉴赏团，从文学、音乐、情感等多个角度深度剖析，共同为观众解读经典背后的文化内涵。成龙、杨洪基、王力宏、王俊凯、凤凰传奇、谭维维等近百位经典传唱人用流行传唱经典。（材料二）电视节目形式的创新，更重要的是节目立意的创新。”经典咏流传抛弃了音乐节目的竞演模式和文化节目的答题模式，重新研发出一种“轻赛制、重传播”的架构，核心诉求紧紧围绕古典诗词的旋律新编、歌曲演绎、大众传播，强化时代性和时尚感，从而让主流的经典再次成为流行的先锋。同时，节目还引人微信“摇一摇”互动模式，观众在收看的同时达成分享，发酵和引爆二次传播。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的一首沉寂了近300年的诗，通过支教老师梁俊和山区孩子“纯净到让人心疼”的演唱，一夜之间刷屏微博、微信等社交媒体，圈粉无数。（材料三）康震在接受华商报记者采访时表示：“诗言志，歌咏言，古人和诗以歌，造就了一首又一首传唱至今的经典。但是经典怎么样才能流行呢?经典咏流传旨在“再造当下的流行和未来的经典，将文学性和音乐性合二为一，将传统文化的传播和传承上升到全民参与的高度。时代在变，潮流在变，但经典文化的共同情感从未改变。伴着优美的旋律重温这些动人的文字，我们仍能感受到我们的先祖对美好的追求、对生命的感悟。”当代知名作家梁晓声也表示，节目在未来的影响，会激活古典诗词，“让我们的孩子们既唱了歌，同时又熟悉了古典诗词，这个意义非常之大”。（材料四）经典咏流传走红后，不少家长给孩子购买古诗词方面的书籍，但也有批评的声音说这是盲目“跟风”。对此，多次担任中国诗词大会嘉宾评委的蒙曼老师认为，先不妨有一个浪潮存在，然后再推动建构。家长可以把书、音频、视频放在那儿，孩子只要表现出兴趣，就赞美或提点他，但不必强求每个孩子都必须喜欢。家长要忌市井气。家长表现出兴趣，对孩子是最好的引导。11 . 根据上面的材料，概括经典咏流传走红的原因。12 . 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A经典传唱人中，不仅有成龙、杨洪基、王力宏、王俊凯等名人，也有普通人。B一首沉寂了近300年的诗重新焕发出生命活力，与社交媒体的推动不无关系。C康震认为，经典要流行，应将传统文化的传承上升到全民参与的高度上来。D针对家长给孩子买古诗词方面的书籍这一盲目的“跟风”行为，蒙曼提出了批评。四、对比阅读阅读下面的两则短文，完成小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳!(李流芳游虎丘小记，有删改)注:虎丘:苏州名胜。红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。钓月矶:在虎丘山顶。风铎:悬于檐下的风铃。无际、仲和，作者的友人。趺坐：两脚盘腿打坐。13 . 用斜线“/”为（乙）文中画横线的句子标出停顿（只标一处）。月色甚美游人尚稀14 . 解释下列句中加点的词语 念无与为乐者盖竹柏影也尝秋夜坐钓月矶相与坐石台15 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)然终不若山空人静，独往会心。16 . （甲）文里苏轼是怎样描写承天寺月色的?写出了月色怎样的特点?17 . （甲）（乙）两文作者所写夜游有哪些共同点?五、句子默写18 . 经典诗文默写。在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题（1）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（3）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）_，将登太行雪满山。（李白行路难（其一）（5）转朱阁，_，照无眠。（苏轼水调歌头明月几时有）（6）_，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）（7）其间千二百里，_，不以疾也。（郦道元三峡）（8）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_。（朱自清春）（9）_，是你九百六十万平方的总和。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（10）就是下小雪把，_，那些小山太秀气！（老舍济南的冬天）六、课内阅读课内文言文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”19 . 解释加点词语在文中的意思。（1）余拏一小舟（_）（2）余强饮三大白而别（_）（3）是金陵人，客此（_）20 . 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。21 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A选文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。B选文文笔简练，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，传达出悠远阔大的境界和寂静的气氛。C选文结尾舟子说“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。D选文第二段叙事，写湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。七、名著阅读22 . 以下A、B两个文段都运用了怎样的写作手法？请结合选文内容，分析这一手法的作用。A鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢了去。鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应是：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。B林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄那里去？”智深道：“我来帮你厮打。”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟？俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”众泼皮见智深醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。”智深提着禅杖道：“阿嫂休怪，莫要笑话。阿哥，明日再会。”智深相别，自和泼皮去了。林冲领了娘子并锦儿，取路回家，心中只是郁郁不乐。八、作文23 . 根据要求，完成任务。“和合”观念浸润在台州的山魂海魄中，渐渐融入血脉，影响人们的思维和价值取向，成为台州城市精神之一，“和合”已成为台州的文化符号。下面是一幅“和合二仙图”，请你向正在读小学三年级的邻家妹妹介绍这幅图的内容及其文化内涵。要求：根据对象，得体、清晰地介绍；120字左右；不得出现真实的校名、人名。（图片说明）“和合二仙”乃寒山、拾得二僧也。寒山擎“荷”，拾得持“盒”，取其音谐，是为“和合”，寓“贵和尚合，善解能容”之意。24 . 按要求作文。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。请以送友人为素材，展开合理想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）字数600字左右。（2）不套作，不抄袭，不透露个人真实信息。（3）语言简练，尽量不要使用网络语言。（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、课内阅读1、七、名著阅读1、八、作文1、2、