人教版2019年九年级上学期期末语文试题（II）卷(测试)

人教版2019年九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一項是（ ）书卷气，是一种的气质和风度，是良好素质的外在表现。书卷气来自于书卷，在幽幽书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为，偏激可以变为。A高贵淡泊宽阔平和B高雅淡然开阔平静C高贵淡然宽阔平静D高雅淡泊开阔平和2 . 下列各句中标点符号使用有错误的一项是（ ）A“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚绝句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”B后来发生了一些分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。C这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途旅行？D论语十二章选自论语译注。（中华书局1980年版）。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A母亲对他的爱国教育，使他从小就树立了远大的理想。B这位普普通通的农民简简单单的几句话深刻蕴含哲理。C这间房子的门一直没有锁。D向来考试不及格的他，破天荒第一次考了100分。4 . 下列注音有误的一项是（ ）A幼稚(zh) 鲲鹏(kn) 吞噬(sh) 媲美(b)B挑衅(xn) 迷惘(wng)滑稽(j)苔藓(ti)C雾霭(i) 迁徙(x)和煦(x)幼稚(zh)D惩罚(chng)萎缩(wi)哂笑(shn)诺言(nu)二、现代文阅读阅读紫藤萝瀑布，完成后面小题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日5 . 请对第段中划线句子进行赏析。6 . 文章第段中对十多年前紫藤萝的描写起到了什么作用?7 . 第段中“别的一切”具体指什么?请用原文回答。8 . 文章开头第段“我不由得停住了脚步”，结尾段“我不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？阅读阅读的愉悦回答各题。阅读的愉悦李国文古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。（一）那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高。因此，从精神食粮中摄取的营养越丰富，获得的愉悦也就越广泛。鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”（二）由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。9 . 文章的中心观点是什么？10 . 文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？请简要概括。11 . 依次指出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法）（一）_（二）_12 . 从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？三、文言文阅读（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立付左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，辛获有所闻。（乙）宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，同濂昨饮酒否，坐客为谁，撰何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。”帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”13 . 解释下列句子中加点的词。（1）又患无硕师名人与游患：_（2）礼愈至至：_（3）濂具以实对具：_（4）间召同群臣臧否臧否：_14 . 翻译下面句子。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）诚然，卿不朕欺。15 . 甲乙两段都写了宋濂的故事，分别概括为_和_。由此可以看出，宋濂具有谦恭和_的品质。16 . 宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？四、句子默写17 . （题文）根据提示默写名句。（1）_，一览众山小。（杜甫望岳）（2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（3）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（4）而那过去了的，_。（普希金假如生活欺骗了你（5）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界 ，正所谓“_，_”。（请选用龚自珍己亥杂诗中的诗句填写）五、对比阅读阅读两文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。孟子生于忧患，死于安乐（乙）上识侍臣日：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥（tng)遽自放纵, 病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”司马光资治通鉴（注）上：指唐太宗。傥：倘若。18 . 解释下列画横线词在文中的意思。(1)舜发于畎亩之中发：（2)四夷俱服服：19 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)征于色，发于声，而后喻。(2)故欲数闻卿辈谏争也。20 . 甲文开头连用六个事例构成排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？ 21 . 结合甲文的观点，说说魏徵“唯喜陛下居安思危”的原因。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。22 . 前人评析这首词，认为开篇一个“异”字统领词的上阕，请说说这里的风景异在何处？23 . 词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感？七、名著阅读24 . 填空。（1）本文共三段，第一段，交代_和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。第二段，写_的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了_。第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。全文赞扬了周亚夫_的品格，同时也体现出汉文帝的_。（2）本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把_和_相结合，借助_、_的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。（3）史记的作者是_，字_，夏阳人，西汉的_家。名著推广活动中，班级将要对本学期的三部主打作品红星照耀中国水浒传昆虫记的阅读进行展板展示。请从这三部作品中选择一部，完成你个人展板的系列任务：25 . 呈现你选择的作品及该作品的基本信息。我选择的作品是：_作者：_作者的朝代或国籍：_26 . 根据你选择的作品的具体特点，确定你的研究专题，并简要说明你的研究计划。（研究计划须两个步骤）（示例）儒勒凡尔纳海底两万里研究专题：科幻小说的特点研究计划：（1）根据小说提供的信息，绘制鹦鹉螺号潜水艇的简易图；（2）查找资料，比较分析鹦鹉螺号潜水艇和今天的潜水艇的异同。我确立的研究专题：_研究计划：（1）_；（2）_。27 . 基于你对自己所选作品特点的把握，就这一类作品的阅读，向同学提出你的建议。（至少两条）八、综合性学习28 . 综合实践活动。2018年9月28日，第十届江苏园林博览会将在仪征市枣林湾生态园举行，主题为“特色江苏，美好生活”。（1）为了让同学们更好地了解园博会，学校团委决定以黑板报形式宣传园博会，让你为该黑板报拟两个栏目。（每个栏目6个字以内）（2）为了营造全市人民喜迎园博会，人人参与园博会的浓厚社会氛围，组委会现征集户外宣传标语。请你设计一个标语，要求对仗工整。九、作文29 . 曾经的岁月，如过眼云烟；曾经的人，如匆匆过客。总有些难忘的日子，有着特殊的意义；总有些人，有着别样的情感回首一段刻骨铭心的记忆，抒写一腔发自肺腑的深情。请以“那些日子，我们曾一起走过”为题，写一篇文章。要求：（1）选择最能感动自己的生活片段，抒发真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、