人教版2019版九年级中考二模语文试题（II）卷

人教版2019版九年级中考二模语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音有错的一项是：（ ）A酝酿(ning)干涸(h)辍学(chu)翘首远望（qio）B阔绰(chu)澎湃(pi)炽热(ch)苦心孤诣(y)C绮丽(q)阴晦(hu)褴褛(ln)相形见绌(zhu)D肇事(zho)蹒跚(pn)洗濯(zhu)鲜为人知(xin)2 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A为迎办第十三届全国运动会,市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。B随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长约30%左右。C中国诗词大会通过选手的激烈比拼和嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。D卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓的餐桌。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A“二十四节气”申遗成功，不仅引发我们对中国传统文化的自豪之情，也唤醒我们对大自然应有的礼敬。B能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建全国文明城市的关键。C2018年2月26日，一年一度的中国贵州石阡“仡佬毛龙节”在石阡县体育场馆举行，约百余条毛龙现场同台上演。D在许多青少年观看了电影疯狂动物城后，受到了深刻的教育。4 . 填入下面横线处的语句依次是（ ）和（ ）（只填序号）。所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解了散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。A散文最大的特点是“形散神不散”。B散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式。C要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象。D要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象。5 . 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）A真正的朋友应该是心有灵犀,伯牙、子期堪称高山流水，是我交友的典范。B与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。C与书为友能够让你受益匪浅，可以增长阅历，可以丰富思想，可以增添情趣。D诗歌到了诗经时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。二、现代文阅读（二）人生的意义在于承担梁晓声我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么惠义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是责任。是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受。当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说 “我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之人生的意义，书写在中华民族的历史上。权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。（文章有改动）6 . 在作者看来，人生的意义在于承担起什么？7 . 第1段在文章中有什么作用？8 . 第2段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？9 . 文章第6段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？阅读下面的文章，完成下列各题。守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。夏 天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次10 . 选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈母亲：执著守候（）生命水仙：（）生长 绽放生命“我”：难信事实（）生命11 . 选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？12 . 从修辞的角度品析下面句子的妙处。就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。13 . 选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？三、句子默写14 . 古诗文默写。马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记）_，玉盘珍羞直万钱。李白行路难（其一）_，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）_。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎_，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）_，病树前头万木春（酬乐天扬州初逢席上见赠）欧阳修在他的名作醉翁亭记中，以色彩鲜明的语言，来描绘春天和夏天之景的句子是“_，_”。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子是“_，_”。四、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。游褒禅山记（节选）（宋）王安石褒禅山亦谓之华山。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。15 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A则其好游/者不能穷也B余与四人/拥火以入C予/之力尚足以入D以其求思之深而无不/在也16 . 解释文中加点词的含义。（1）咎（_）（2）观（_）（3）胜（_）17 . 翻译文中画线句子。（1）问其深，则其好游者不能穷也。（2）又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。18 . 本文不同于一般的游记，不重于山川风物之美的描写，而重在借景生论，因事说理。说说这篇游记阐述了哪些观点。五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面的诗歌，完成题目。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯!注释三年谪宦:贾谊被贬至长沙三年。栖迟:停留，居留。楚客:这里指客居楚地的贾谊。汉文:指汉文帝刘恒。吊:凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。六、名著阅读名著阅读“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？你以为，因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，因为我们是平等的！”20 . 这段文字出自小说_，文中所说的“我得走”是“我”打算从_（庄园名）离开。这个片段表现了“我”自尊、自主，具有反抗精神和独立精神，追求精神上的自由平等，感情炽烈。21 . 下列各项表述有误的一项是（ ）A这部作品中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。B女主人公身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。C这部作品是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。D这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑端的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。七、作文22 . 读下面几则材料，按要求作文。你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。顾城远和近海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州我觉得最遥远的距离不是天涯海角，而是你就在我的眼前，你却在玩手机。网络留言上面的材料引发你怎样的体验和感想？请以距离为题目，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限，诗歌除外。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、