浙教版七年级下学期期末语文试题（测试）

浙教版七年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A如我所说吧我可是名副其实的车王之王啊。(名声或名义和实际相符)B俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(美好的东西很多,一时看不过来)C但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞(音乐轻快,舞姿优美)D这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然返光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来(形容数量极多,不可计量)2 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）不仅要在顺境时“会须一饮三百杯”，还要能在逆境时“举家食粥酒常赊”。勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，一举灭吴复国。能屈能伸，关键是能屈。刘备韬光养晦，勉从虎穴暂栖身，麻痹曹操，终于一飞冲天。他们都是能屈能伸的楷模。韩信忍得胯下之辱，发愤图强，成为百万大军统帅。ABCD3 . 下列句子有语病的一项是（ ）A欢迎领导到我校光临指导。B海南是我国蔗糖主产区之一，其中儋州、临高、昌江、白沙四个市县蔗糖产量约占全省80%。C扶贫开发，直接关系到数千万人民的福祉，关系到2020年全面建成小康社会的目标能否实现。D我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。4 . 下列各项中字音字形全部正确的一项是（ ）A慷概绷（bng）劲血淋淋(xu)锐不可挡B泻气瞥（pi）见蜿豆饭粗制烂造C坚辛钥匙(shi)红薯饭量(ling)体裁衣D燥热炽(ch)热黑黝黝(yu)抑扬顿挫5 . 几次拿起十字路口的顽童这本书又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”形象；而他们却是“视频”故事，他们所占据的老师“内存”实在比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是（ ）A漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆。B顽童让“我”想起曾经发生的许多故事。C顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻。D这本书触动“我”对教学生涯的许多联想。二、现代文阅读阅读短文，完成小题。母亲莫言（删改后）我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景，绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，讧我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲、在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她迫问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意恩，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 （选自人民日报，有删改）6 . 文章第段中母亲捶打野菜的情景赏析有误的一项是：A表现了那个时候生活的艰难。B构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。C从听觉、视觉、味觉方面描写了母亲捶打野菜的情景。D突出了母亲的不易和坚强。7 . “有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我奠名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”对这句话的作用分忻不正确的一项是：A照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”。B说明“我”是个胆小懦弱的孩子。C引出下文“我”对母亲的担忧。D反衬出母亲的坚强。8 . 本文题目为“母亲”，但文章又用了不少文宇写了父亲和爷爷，对这样的安排分析不当的一项是：A从内容上看，是为了全面地解释母亲身上的宝贵品质，丰富文章的内容，如果不写父亲和爷爷，就显得单薄，B从主旨上看，母亲教育“我”要忍受苦难“父亲”和“爷爷”又教育“我”要有尊严地活着，互为补充。C写父亲和爷爷的内容是多余的，完全可以删掉。D母亲和父亲、爷爷相互映衬，为“我”树立了光辉的榜样。记叙文阅读。这热辣辣的生命之美梁衡一般来说，好风景给人的是陶醉，是沉思。但我一到印度南部的班加罗尔，却被这里的风景激动得直想狂呼高歌。班加罗尔的风景，全在街上的花和树。我们平时说花，不外乎桌上瓶里的插花，窗前盆里的鲜花，还有花圃里精心侍弄的花，田野里烂漫绚丽的花。可这里却是轰然一树的花，满街满城的花，而且是一色火红的花。一出机场，迎面就是几株叫不上名的大树，满树不是绿叶，全是火红的花朵。车子进了城就在花树搭成的胡同里钻行。后来我才辨清，这红花树主要有两种，一是我国南方也有的木棉树，花很大，且常年四季地开；一种是火把树，类似国内的绒线树，有叶，很细碎，花却是特别硕大，红肥绿瘦，反显不出树叶。怎么可以想象，街上合抱粗的巨木擎天而立，不是绿叶扶疏，而是红花万朵，A.在明媚的阳光下如火苗狂舞，直拥到五六层楼的窗前；又如红绸飘落，直垂到路边，扫着车顶和行人的头。向来赏花，人为主，花为次，花是人手中的玩物，眼中的小景。请供一枝在案头，玉色闲情相共品。而现在，反次为主，这花上下半空，前后一街，将人结结实实地裹在其中。席卷天地八方来，红花热血共沸腾。B.好像一个酒徒，平时能有一两杯好酒已庆幸不已，现在一下被推到酒海里游泳，醉了，醉了，醉得不知东南西北。成树的红花之外，还有一种藤类的明丽亚花常爬在墙头，紫色的花朵如小儿的拳头，枝叶茂密，曲虬纷挂，往往几十米、上百米地盖过墙头，密密匝匝，叠翠压锦。论其色彩，珠光宝气，明媚照人，其势态却如蓬蒿弃野，生灭由之。每见此景我不觉生出一种惋惜之感，这样的花朵要是在国内就是案头一枝也足可斗室生辉，要是公园里能有一株也会叫游人流连驻足的。而在这里却随意委弃，开得这样浪漫，可见好花之多，多到抛金撒银的地步。红花之外便是绿树，树个个大得惊人。苦楝树一伸臂就护住半块蓝天，棕榈树矗立着就是一根旗杆，大榕树的根接地通天，要是照一个特写镜头，你准以为是一片小树林子。总之，一棵树就是一个停车场，就是一个绿色的庭院。一行树就是一条蜿蜒的堤坝，就是一座逶迤的山脉。树浓荫蔽日，层绿无边。人在树下，如在一座神秘的教堂里一样。对中国大地上的绿色我本就十分留意，天山风雪中松柏的凝绿，华北平原上春风杨柳的新绿，江南池塘中荷叶的碧绿，但是，无论我头脑中的哪种绿都无法形容眼前这异国巨木的绿。这是在北纬12度的骄阳下被烘烤着的泛着光闪闪亮晶晶的油绿。举目之中所觉的已不是颜色，而是一种释放着的能量了。这许多从未谋面的树中有一种阿育王树最引我注意。阿育王(前273前232)本是第一个统一了印度的国王，其历史地位相当于我国的秦始皇。他为记功而立的阿育王柱，柱头四面雕着4个雄狮，一直保存至今，印度的国徽就是以它作图案的。现在这种树取了他的名也真够匹配的。我一踏上印度的土地就被这种树的神威所感召。在维多利亚博物馆的大院里有两行阿育王树，树干挺立如柱，树冠庞然如山，树叶密不透风，一团神秘的墨绿透出古老、深沉、庄严。树旁是碧波荡漾的水池，再远处是藏有历史见证的博物馆大厅。我仰头看这擎着蓝天的神树，仿佛阿育王在半空中正注视着他的臣民。草木之物能长出人情神威来也真是天地之灵了。我在班加罗尔街头见到的阿育王树却别是一种风度，树冠一离地面，就被修成一座铁塔，昂首直立，而枝条却披拂而下，长长的叶片闪着亮亮的新绿，像一个威武的壮士披着新制的铠甲。原来这是一种倒栽的阿育王树，类似中国的倒栽柳，不过没有那种婀娜，倒有一种英武之气。这树也是有灵性的吗？如古人所说牡丹富贵，菊花隐逸，那么，这阿育王树便够得上雄浑博大了。在印度的日子里，无时不在与红花绿树相伴，出门车在树下钻行，进宾馆先献你一个花环，访问完再捧上一束鲜花。一天，我深夜归来，桌上插着一束红玫瑰，茶几上放着水果篮和一洗手小钵，钵中可人的清水上飘着三片殷红的花瓣。灯下，对着这三瓣主人的心香，我独坐沉思，竟不愿上床了。我本无心，这红花绿叶却枝枝叶叶拂不去，直追客人到梦中。我想红花绿树是专为来装扮我们这个世界的。造物者之所以选了这两种颜色，是因为它代表着生命。你看世界上哪种动物能离了血红素，哪种植物能离了叶绿素呢？难怪红花绿树这样叫人激动。它是热辣辣的生命将自己奔腾不息的力，借了红绿两色来显示给我们的呵。生命不息，花树就永远伴随着我们。我明白了，当我们爱红花绿树时，其实是在爱自己的生命。(选自文苑经典美文)9 . 文章第段有什么作用？10 . 比较第段画线的A、B两句，简要分析其写作角度有何不同。11 . 文章第段从哪两个方面描写了班加罗尔的树？其各有何特点？12 . 文章热情讴歌了生命之美，结合全文内容，说说这热辣辣的生命之美美在哪里。三、句子默写13 . 古诗文默写填空。（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，_。（苏轼调歌头）（2）吾日三省吾身，_？（十二章）（3）江山代有才人出，_。（赵翼论诗）（4）_。悠悠我心。（诗经郑风）（5）王安石登飞来峰中的诗句：“_，_”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。四、诗歌鉴赏14 . 下列对丑奴儿书博山道中壁理解不正确的一项是（ ）A上阕写少年涉世未深却故作深沉的闲愁。B下阕写词人满腹心酸却无法倾诉的哀愁。C“爱上层楼”委婉地表现出少年怀才不遇的郁闷。D“却道天凉好个秋”含蓄表达词人忧国伤时之情。五、课外阅读课外文言文阅读列子学射列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（注释）列子：名御寇，战国时郑国人；子：写在姓氏后，对人的尊称。子：您。15 . 解释下列句子中加点的词语。（1）请于关尹子请：（2）守而勿失也守：16 . 用/给文中画线句子断句。（限断3处）可 矣 守 而 勿 失 也 非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 如 之17 . 请用自己的话说说这个故事告诉我们什么道理？六、综合性学习18 . 专题与语文实践活动。“家风正，则后代正，则源头正，则国正！” 近日，学校开展了以“培育好家风，传承好家训”系列主题活动，请你完成下列活动。（1）以下是活动小组搜集到的有关家风、家训的材料，请你参照示例仿写。（示例）家风一：孝顺家训：入则孝，出则悌家风二：立志家训：_（填经典名句）家风三：_家训：人而无信，不知其可（2）校文学社将开展“好家风，好家训”主题征文活动，小明代为拟写了一则征稿启事，正文部分有一处语病错误，请你告诉他语病类型并给出修改意见。为进一步弘扬中华民族传统美德，践行和培育社会主义核心价值观，教育和引导学生在良好家风的熏陶感染中养成修身律己、崇德向善的道德风尚，现在全校开展“好家风，好家训”征文活动。_（3）老师想用一副对联来总结本次活动。请根据以下提示补充完整。上联：长辈_明祖训下联：子孙心领神会承_七、作文19 . 写作选择你感兴趣的一种事物，以“的自白”为题，写一篇500字左右的说明文。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、