人教版2020版九年级上学期9月月考化学试题D卷(模拟)

人教版2020版九年级上学期9月月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 要想学好化学就得有化学思维，下列说法正确的是A氮气的化学性质活泼，故常用作保护气B铁不可以代替红磷测定空气中氧气的含量C分离液态空气制氧气，发生了化学反应D木炭在空气中燃烧发出白光，产生使石灰水变浑浊的气体2 . 分子的知识解释不列现象，其中合理的是（ ）A水结成冰，是因为水分子停止了运动B花香四溢是因为分子在不停地运动C变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大D1L大豆与1L绿豆混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隔3 . 现代人正关注以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内污染物的是A烹饪时产生的油烟B劣质粘合剂释放出的甲醛等有害物质C石材释放出的有害放射性气体氡D水果散发出的香味4 . 日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（ ）A用胶带黏合破损书画B用白醋泡制软皮鸡蛋C用钢丝球擦除灶具污渍D把蒜瓣捣成蒜泥5 . 仪器的用途及使用注意事项都正确的是A加热；使用后吹灭并盖上灯帽B吸取液体；滴管口向上防止液体流出C测量液体体积；不能被加热D称量药品；药品直接放置于天平上6 . 下列说法中正确的是（ ）A红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D木炭直接放入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光7 . 某些化学概念在逻辑上存在如图所示的关系，对下列概念的说法不正确的是（ ）A物质与纯净物属包含于关系B氧化反应与化合反应属于交叉关系C分解反应与化合反应属于并列关系D纯净物与混合物属于包含关系8 . 我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO2，示意图如图下列关于该反应的说法错误的是（ ）A可有效降低汽车尾气对大气的污染B反应前后氧原子数不发生变化C反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化D该反应属于化合反应9 . 实验室用氯酸钾制备氧气，发生的反应为2KClO32KCl+3O2现取一定量的氯酸钾和二氧化锰进行加热，某变量y随时间的变化趋势如图所示。则y表示的是（ ）A生成的体积B生成KCl的质量C固体中氧元素的质量D固体中MnO2的质量分数10 . 2015年12月7日，中国科技大学陈仙辉博士等3人增选为中国科学院院士，陈仙辉博士长期从事超导体研究，在铁基超导体的研究中取得突破性成果。已知铁元素的部分信息如图。下列有关铁元素的说法正确的是A属于固态非金属元素B原子核内的质子数为26C原子核外的电子数约为30D相对原子质量为55.85g11 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）点燃酒精灯吸取试管中的液体检查装置气密性量取一定体积液体ABCD12 . 手机触摸屏中含有铟元素，铟元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是（ ）A铟原子易失电子B铟原子的中子数是49C铟原子的相对原子质量是114.8gD铟离子的离子符号是In2二、填空题13 . 2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请你回答下列问题：（1）淡水资源有限，我们需要节约用水，如图1中表示节水标志的是_（填字母）；（2）自然界中的淡水需要净化才能成为我们使用的自来水，净化过程中可以通过_操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不仅可以除去水中的不溶性杂质，还可以_；（3）水的硬度过大会影响生产和生活，生活中我们可以利用_来鉴别硬水和软水，然后利用_的方法来降低水的硬度；（4）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的是_（填序号）A洗脸、刷牙时随手关闭水龙头 B用洗过衣服的水冲马桶C用洗衣机洗一件衬衫 D使用节水型马桶（5）图2是电解水的实验装置图，请你回答：试管A中收集到的气体是_，若该气体的体积为8mL，则试管B中收集到的气体体积为_mL，该反应的文字表达式为_。14 . 在空气氧气雪碧铁高锰酸钾五氧化二磷水7种物质中，(填序号，下同) 属于混合物的是_；属于单质的是_；属于化合物的是_。15 . 如下图：A是铝在元素周期表中的有关信息，BE是几种粒子的结构示意图。（1）铝元素的相对原子质量为。（2）上图中B、C、D、E四种粒子属于种元素，其中化学性质相似的是（填字母），D 粒子的化学符号是。三、实验题16 . 气体制备和收集是初中化学重要知识，某同学利用如图所示装置制备常见气体，请你回答有关问题：（1）仪器的名称为_。（2）若用高锰酸钾制取氧气，则选择发生装置为_，该反应的化学方程式为_，某同学用B装置收集的氧气不纯，可能因为_。（3）用装满水的C装置收集氧气，则气体从_（填“a”或“b）端通入。（4）装置D和E都可用来制取氧气，装置D相比装置E的主要优点是_。四、科学探究题17 . 某校化学兴趣小组同学进行了如下实验，丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据1.2g1.2gCuO0.5g1.2gMnO20.5g(1)上述实验应测量的“待测数据”是_。(2)若实验比实验的“待测数据”更_(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。(3)将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜(CuO)粉末，再将黑色粉本放入试管中，向试管中倒入适量的双氧水，观察到大量气泡。（实验(3)目的）探究氧化铜的_。（实验结论）氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、科学探究题1、