人教版2020年（春秋版）中考语文试题D卷(测试)

人教版2020年（春秋版）中考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改，不正确的一项是 （ ）A这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)B在中国“一带一路”倡议的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，其经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)C我国的制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿逐渐演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。(在“审美”后加上 “价值”)D我们寻访散落在南粵大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)2 . 下列解说有误的一项是（ ）A古诗包括多种不同的体裁，如王维的观猎，白居易的钱塘湖春行，格律严整，属于律诗，杜甫的石壕吏格律较宽，叫古风（古体诗）。解说：这一句标点符号使用正确。B彻底领悟聪明乖巧全民阅读亲情自然解说：这四个短语依次是偏正、并列、主谓、动宾。C除非你能充分利用中考前最后15天的时间，才能在中考中取得明显进步。解说：这一句是条件复句。D踏入国际的孩子，都有考进江中的梦想。解说：这句话的主干是：孩子有梦想。3 . 下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）A妖娆ro栈桥jin心无旁鹜言不及义B坟墓m别墅sh眼花瞭乱不可名状C鲜妍xun摇曳y矫揉造作鸠占雀巢D箴言zhn 嬉闹x自惭形秽形销骨立4 . 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。B春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。C鬼子们拍打着水追过去,老头子面面相觑,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。D人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。5 . 下列说法有误的一项是（ ）A愚公移山是一篇寓言,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心坚持奋斗的道理。B周亚夫军细柳节选自资治通鉴,作者是司马光。文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。C富贵不能淫一文中,孟子义正言辞地驳斥了景春的谬论,认为公孙衍、张仪不是大丈夫。D生于忧患,死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才能取得成功。二、现代文阅读6 . 阅读下文，回答问题。一句好话小时候过年，大人总要我们说吉祥话，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了，才蓦然警觉这世间好话是真有的，令人思之不尽，但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。好话是什么呢？冬夜的晚上，从爆白果的馨香里，我有一句没一句的想起来了。一“_”他去欧洲开会，然后转美国，前后两个月才回家，我去机场接他，提醒他说：“把你的表拨回来吧，现在要用台湾时间了。 ”他愣了一下，说：“我的表一直是台湾时间啊！我根本没有拨过去！”“那多不方便！”“也没什么，留着台湾的时间我才知道你和小孩在干什么，我才能想象，现在你在吃饭，现在你在睡觉，现在你起来了我喜欢跟你用同一个时间。”他说那句话，算来已有十年了，却像一幅挂在门额的绣锦，鲜色的底子历经岁月，却仍然认得出是强旺的火。我和他，只不过是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是没有情节可述的人，但久别乍逢的淡淡一句话里，却也有我一生惊动不已、感念不尽的恩情。二“_”经过罗马的时候，一位新识不久的朋友执意要带我们去喝咖啡。“很好喝的，喝了一辈子难忘！”我们跟着他东抹西拐大街小巷的走，石块拼成的街道美丽繁复，走久了，让人会忘记目的地，竟以为自己是出来踏石块的。忽然，一阵咖啡浓香侵袭过来，不用主人指引，自然知道咖啡店到了。咖啡放在小白瓷杯里，白瓷很厚，和中国人爱用的薄瓷相比另有一番稳重笃实的感觉。店里的人都专心品咖啡，心无旁骛。侍者从一个特殊的保暖器里为我们拿出杯子，我捧在手里，忍不住讶道：“咦，这杯子本身就是热的哩！”侍者转身，微微一躬，说：“女士，好咖啡总是放在热杯子里的！”他的表情既不兴奋，也不骄矜，甚至连广告意味的夸大也没有，只是淡淡的在说一句天经地义的事而已。是的，好咖啡总是应该斟在热杯子里的，凉杯子会把咖啡带凉了，香气想来就会蚀掉一些，其实好茶好酒不也都如此吗？原来连“物”也是如此自矜自重的，庄子中的好鸟择枝而栖，西洋故事里的宝剑深契石中、等待大英雄来抽拔，都是一番万物的清贵，不肯轻易亵慢了自己。古代的禅师每从喝茶喂粥去感悟众生，不知道罗马街头那端咖啡的侍者也有什么要告诉我的，我多愿自己也是一份千研万磨后的香醇，并且慎重地斟在一只洁白温暖的厚瓷杯里，带动一个美丽的清晨。三“你长大了，要做人了！”汪老师的家是我读大学的时候就常去的，他们没有子女，我在那里从他读“花间词”，跟着他的笛子唱昆曲，并且还留下来吃温暖的羊肉涮锅大学毕业，我做了助教，依旧常去。有一次，为了买不起一本昂价的书便去找老师给我写张名片，想得到一点折扣优待。等名片写好了，我拿来一看，忍不住叫了起来：“老师，你写错了，你怎么写兹介绍同事张晓风，应该写学生张晓风的呀！”老师把名片接过来，看看我，缓缓地说：“我没有写错，你不懂，就是要这样写的，你以前是我的学生，以后私底下也是，但现在我们在一所学校里，你是助教，我是教授，阶级虽不同却都是教员，我们不是同事是什么！你不要小孩子脾气不改，你现在长大了，要做人了，我把你写成同事是给你做脸，不然老是同学同学的，你哪一天才成人？要记得，你长大了，要做人了！”那天，我拿着老师的名片去买书，得到了满意的折扣，至于省掉了多少钱我早已忘记，但不能忘记的却是名片背后的那番话。直到那一刻，我才在老师的爱纵推重里知道自己是与学者同其尊与长者同其荣的，我也许看来不“像”老师的同事，却已的确“是”老师的同事了。竟有一句话使我一夕成长。(1)通读全文，请你补写文章第一、二节的标题。 (2)文章开头段落中的划线句子能否去掉？请你结合上下文，说说自己的看法。 (3)请你从修辞的角度，品味文章中划线句子的妙处。 我多愿自己也是一份千研万磨后的香醇，并且慎重地斟在一只洁白温暖的厚瓷杯里，带动一个美丽的清晨。(4)怎样的话才称得上是“一句好话”呢？请你结合全文内容，谈谈自己的理解。阅读下面选文，回答下列小题。 示弱（夏禹）弱，想必是谁也不愿意的，但示弱，却是非常重要的人生哲学。老子中说：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者，莫之能胜。”就是说柔弱胜刚强之理。所谓示弱，并不是真弱，而是暂时不具备与外物争强的条件而采取的临时性措施。示弱不是目的，而只是完成最终由弱变强的一个步骤。适当的选择示弱，可以获得最终的成功。比如刘备，他在徐州被吕布所夺之后投奔曹操，此时他一无兵二无地，除了几个部下之外，几乎一穷二白。看上去刘备已经要彻底地被曹操控制，但他却并非真弱。因为他的部下和他本人都有潜在的强大实力，但眼前就与曹操对峙，显然是不足取的，于是他选择了示弱，让曹操放松警惕，再伺机成就大业，尽管这招为曹操所知，但刘备仍然逃出曹操的控制范围。不难看出，正是因为刘备选择了示弱，曹操集团内部才会放松警惕，刘备也才能最终成就一番事业。所谓“长锋易折”，平时锋芒毕露的人往往难以笑到最后，因为他们时刻将自己的实力摆到桌面上，这种过于嚣张的方式必然会引起众多对手的注意，四面树敌对自己的发展毕竟不是什么好事。这种风头太过张狂凡事强出头而最终夭折的例子太多。即如当年能受胯下之辱的淮阴侯，打了几个胜仗后即言“陛下不过能将十万”而“臣多多益善耳”，有了昏头的端倪，定齐国后竟出头伸手要“代理王”，这便种下了灭门的祸根。楚霸王“力拔山兮气盖世”，目中无人，张狂至极，落得个垓下被围后乌江自刎的悲惨结局。死前仰天长叹“天亡我”，至死不能醒悟：亡羽者羽也。而示弱者则不然。因为示弱者往往更加低调，把自己伪装到无人关注的程度，而这无人关注往往能够最终为自己的发展赢得时间、空间，最终完成由弱变强，甚至获得最后成功的结局。当然，示弱并不是一味地退让，更不是懦弱、胆小怕事，这些都只是内心虚弱的表现，而示弱之人却并非真弱，否则，也不必再“示”。在生活中，有着许许多多的挑战，也会有许许多多的竞争。在这些竞争与挑战中，我们没有必要事事出头，锋芒毕露，而是要学会示弱，适当地选择应对策略，张弛有度，收放结合，把握好示弱与示强的度，才能在竞争与挑战中获得最后的胜利。示弱，关键在于“示”字，因为“示”字告诉我们，示弱不是为了示弱，而只是前进道路上所选择的策略，选择能够以示弱克显刚的时机。7 . 本文的中心论点是什么？8 . 第段有什么作用？9 . 第段运用了什么论证方法？有什么作用?10 . 在第段举例之后，作者为什么还要举出第段的事例？11 . 第段可不可删去？为什么？三、文言文阅读沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？12 . 解释下列句子中加点的词。 （1）山门圮于河_（2）湮于沙上_（3）如是再啮_（4）亦不颠乎_13 . 指出下面句子中“之”所指代的内容。 （1）一老河兵闻之_（2）当求之于上流_14 . 用“/”给下列句子划分节奏。（只划一处） 众 服 为 确 论15 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）如其言，果得于数里外。（2）可据理臆断欤？16 . 联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。四、句子默写17 . 望岳（杜甫）（1）_，一览众山小。（2）造化钟神秀，_。（3）荡胸生曾云，_。（4）用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：_，_。（5）诗人用“_？_”一问一答，抒发了对泰山的赞美之情。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。塞 下 曲李 白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。18 . 诗歌中最能表现边塞苦寒的诗句是（ ）A笛中闻折柳，春色未曾看。B五月天山雪，无花只有寒。C晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。D愿将腰下剑，直为斩楼兰。19 . 下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A首联举轻而见重，举隅而反三，语淡意浑，“无花”二字双关不见花开之意。B第二联看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。C第三联紧承前意，极写军旅生活的紧张。D尾联的写法与“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的情感截然不。六、综合性学习20 . 综合运用（材料一）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、国破时的悲伤时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。（材料二）国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。（1）（整合材料探国学）阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2）（陶冶情操用国学）孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举,请你分别举出一例。（3）（合作共赢悟国学）古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。七、作文21 . 下面两题，任选其一，按要求作文。题目一：请以“美丽”为题目，写一篇文章。题目二：请以“在心间流淌”为题目，写一篇文章。要求（1）半命题作文要在题目的横线上恰当填写词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌，戏剧外，自选文体。（3）字数不少于600字，严禁抄袭。（4）文中不得出现真实人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、