人教版（新课程标准）六年级上学期语文第二单元测试题试卷（B卷）

人教版（新课程标准）六年级上学期语文第二单元测试题试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共13题；共49分)1. （6分） 我会给划线字选择正确的读音他在羊圈_（jun qun）外面画了一个大大的圆圈_（jun qun）。更_（gng gng）羸得到大王的赞赏，更_（gng gng）加高兴了。我家门口新开了一家超市，东西很便_（bin pin）宜，以后买东西就方便_（bin pin）多了。2. （4分） 我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。n sh_ cu hu_ y zh_ bo yun _3. （8分） 看拼音,写同音字。jin _赏 关_康 推_y 压_想天开 翻_处4. （3分） (2018二上卢龙期末) 我会填词语。 立刻喊起来 立刻_一个比一个大 一_比一_5. （2分） 写出近义词空_ 悲_ 6. （2分） 括号中依次应填写的最合适的一组词语是（ ）。 那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）。A . 新鲜 舒适 匀称 空隙B . 鲜亮 舒服 均匀 缝隙C . 新鲜 舒服 均匀 空隙D . 明亮 舒适 匀称 缝隙7. （1分） 照样子，扩写句子。例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着_的雪莲。8. （3分） 在横线上填上合适的词，使句意更具体。值日生把教室打扫得_。快考试了，小军紧张得_。草原真大啊，大得_。9. （6分） 精挑细选：选择合适的关联词填空。 虽然但是 尽管还是 不是而是_花草自己会奋斗，我若是任其自生自灭，大半_会死的。作为中华民族图腾的龙，_一种实有的动物，_一种艺术象征。_这些革命前辈在敌人的魔掌里，_他们还是那样的欢乐。10. （2分） 下面语段存在语病，请按要求改正。当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。那是一棵大树的根，它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。句子成分残缺的一句是：_。语序不当的一句是：_。11. （2分） 我会理解课文珍珠泉最后这句话。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠泉啊！这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作_ ，表现了作者对珍珠泉的_之情。12. （4分） 判断题。 （1） “他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的”这句话的意思是作家就应该有叶老这样的人品：真诚质朴，平易近人。写文章也应该像叶老那样一丝不苟，严肃认真，写出真实的感受。 （2） 一个人如果总用自己的长处去比别人的短处，他就会停止前进，如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步。 13. （6分） 读课文成长，把句子补充完整。一个_红头巾的妇女从汽车里走出来。_一个穿着红大衣、_红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个_。他走到每家每户的_前，_着一份份报纸。二、 阅读短文，回答问题。 (共2题；共28分)14. （8分） 阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子，_，_。（1） 给括号里选择恰当的词（汇成 积成）_小溪 （欣赏 观赏）_自己（应 映）_在水里（2） 文段中形容溪水流动的声音的词语是_，我还能写出两个这样的词语：_。 （3） 这段话依次写了春天里的这些景物：_。 （4） 在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。 15. （20分） (2019六下龙岗期末) 请认真阅读下列短文,然后完成练习题。芦鸡有一年春末,梅花淡（流过我们村子的河）涨大水,从上游漂下来一案小芦鸡,一共三只。长发看见了它们,跑来叫我们一起去捉,我们在岸上跟着它们,用长晾竿捞,用石块赶,一直跟到周家桥边,幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼,才围住了小芦鸡,用网把它们表了上来,分配的结果,我一只,长发一只,灿金和王康合一只.那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多,只是浑身是黑的,连嘴和脚爪也是黑的,而腿特别长,所以跑起来特别快。为了防它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它吊在椅子脚上,喂来给它吃,小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃走,它总是向外画跑，可是绳子拉住了它的脚,它就绕着椅子脚转,跑着跑着,跑了几圈以后,绳子绕住在椅上了,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了,就去帮它松开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它不是为了痛在叫,而是为了不能逃跑,才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲地那椅子脚,好像要把这可恶的棍t啄断才会安静下来似的.那时候,燕子在我们的檐下做了一个案,飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候,小芦鸡才比较的安静,它往往循着这叫声,侧着头,停住脚,仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了,小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。它 。长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃,只是一刻不停的跑、转,到完全黑了之后,就倒在地上不起来了。让它喝水,它倒喝一点点,第三天,长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里,还做了一个小坟。我知道要是老把它吊在椅子脚上,我的小芦鸡也活不长,就把它解开了,让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑,跑了一会儿以后,忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了,好久没出来,这时我突然想起:水缸旁边的墙上有个小小的洞,那是从前的猫洞,现在已经堵住了,它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸,已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞,塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的,可是要退回来,也已经不行。我们想各种办法帮助它出来,最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉,可是即使真的敲掉墙壁也没有用,小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。为这事我哭了一场,不是为的我失掉了小芦鸡,而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命,我觉得这是一件极悲惨的事,而我要对它负责的.只有灿金和王康合有的那只小芦鸡,命运比较好些。他们不光给它吃来,还到芦苇丛里去捉炸蛙来喂它。有时候,灿全还牵着它到河边去走走,让它游游水,再本回来,就像放牛似的。所以它活下来了。王康家里养着一群小鸡,他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月,就算解开了绳子,小芦鸡也逃不了;它混在家鸡群里,前前后后地跑着,和别的鸡争食小虫.它比家鸡长得快些,不多久就开始换线毛,稍稍有点赤膊了。可是,它常常离开家鸡群,独自在一旁呆呆地站立者;而它的骨头突出在肉外,显得那么瘦。大家都说,灿金和王康合养的小芦鸡“养熟”了。可是有一天,小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃,小芦鸡径直走到河边,走到河里,游过河去;对面是一带密密的芦苇,它钻进芦苇丛,就这样不见了。第二年夏天,天早,梅花淡的水完全干了,河底可以走入。有一天金奎叔来敲门,告诉我说,从河对面走来了两只小芦鸡,他问我要不要去捉。我跑去一看,果然,两只小芦鸡在河旁走着,好像周围没有什么危险似的,坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。我看了看,就对金奎叔说:“不捉他们了吧，反正是养不牢的。”金奎叔点点头说:“是啊，反正是养不牢的。有些小东西，他们天生就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。芦鸡就是这样的东西。”（1） 比较阅读第3自然段画横线的内容和第5自然段画横线的内容,说一说这两段的内容在写法上有什么不一样,再说一说这样的写法的好处。 （2） 读第自然段,请揣摩小芦鸡此时的内心活动,然后续写下来。 （3） 第自然段的“养熟”一词,你怎么理解?请写下来。 （4） 文章结尾,金奎叔说“有些小东西,它们生来就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。”比如,短文中的三只小芦鸡就是这样的。三只小芦鸡为了追求的表现?请用自己的话概括出来。 三、 习作。 (共1题；共5分)16. （5分） 作文题目：我用我的眼睛第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共13题；共49分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、二、 阅读短文，回答问题。 (共2题；共28分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、三、 习作。 (共1题；共5分)16-1、