人教版（新课程标准）2020学年七年级上学期期末考试生物试题（I）卷（模拟）

人教版（新课程标准）2020学年七年级上学期期末考试生物试题（I）卷（模拟）一、单选题1 . 当我们由城市走进森林时，感到空气特别清新和湿润，这主要是植物的（ ）A光合作用和呼吸作用B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用D茂密的森林遮住了大部分阳光2 . 下列最能体现“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”中所蕴含的生物学知识的是（ ）A表示这是一个生态系统B表明这个生态系统中有三条食物链C表示了湖泊生态系统中的食物网中几种生物之间的关系D表示湖泊生态系统中的一条食物链上几种生物之间的关系3 . 将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴碘液，被染蓝的物质及部位是（ ）胚根 果皮和种皮 胚乳 胚轴 淀粉 蛋白质ABCD4 . 在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，“气肥”指的是（ ）A氧气B水蒸气C氮气D二氧化碳5 . 如图表示的是豆科植物和其内部的根瘤菌，根瘤菌为豆类植物提供氮肥，豆类植物为根瘤菌提供有机物，根瘤菌细胞结构和豆科植物细胞结构相比较，主要区别是没有（ ）A细胞结构B细胞壁C成形的细胞核D叶绿体6 . 东北某地区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（ ）A阳光B土壤C水D温度7 . 在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象。其主要原因是（ ）A传粉不足B光照不足C开得花较少D肥料不足8 . “结构与功能相适应”是生物学的基本观点。下列叙述中，不符合此观点的是A昆虫的头部有口器，既可以摄取食物，又可以进行呼吸B根尖成熟区形成大量根毛，增加了根吸收水分的表面积C肺泡壁和毛细血管壁都仅由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换D哺乳动物牙齿分化，既提高了摄食能力，又增强了对食物的消化能力9 . 植物的根能够不断伸长是由于（ ）A分生区细胞不断分裂产生新细胞B伸长区细胞不断伸长C分生区和根冠细胞的变化D分生区细胞分裂和伸长区细胞迅速伸长10 . “合理密植”能提高农作物产量。说明光合作用需要（ ）A充足水分B充足二氧化碳C充足氧气D充足阳光11 . 以下各项不属于生物对外界刺激做出反应的表现是（ ）A用鳃呼吸的鱼生活在水中B植物的枝叶常常朝向阳光的方向生长C含羞草的叶片被手触摸后闭合下垂D在有草履虫的培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会立即游向另一端12 . 下列关于生物生殖、发育的叙述，错误的是（ ）A苔藓植物和蕨类植物都可用孢子繁殖新个体B人们经常利用植物的顶端优势原理对果树进行整枝或摘心C受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胎盘D青蛙生殖、发育的特点是卵生、体外受精、变态发育13 . 玉米播种后，连续儿天下大雨，结果出苗很少，其主要原因是A土壤中养分流失B土壤中水分不足C土壤的温度过低D土壤中空气不足14 . 下图为人体不同结构层次的变化过程示意图。以下叙述错误的是（ ）A人体的生长发育是从受精卵开始的Bb过程中遗传物质不会发生改变C甲是由形态相似、功能相同的细胞群构成D人体具有而植物体没有的结构层次是系统15 . 如图所示为目镜和物镜，若被观察到的物体欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是（ ）A1和4B1和6C3和6D3和4二、综合题16 . 下图是某生态系统食物网示意图，请分析回答下列问题：（1）图中该生态系统最关键的成分是_，各种生物之间由于_的关系形成食物链，多条食物链彼此交错链接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着_流动的，流动的特点是_。（2）某同学用“阳光草鸟猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是阳光是该生态系统中的_，不能写入食物链。食物链的起始端只能是_，而不能是其他成分。（3）写出猫头鹰获取能量最少的一条食物链：_。17 . 下面是关于水分在植物体内运输的三个实验，请分析回答下列问題：（1）在同一植物上取大小相同的两根枝条，分别标记为A、B，A摘除叶片，B保留叶片，将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒中，并在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装罝放在相同的环境条件下。24小时后会发现，A量筒的液面_（填“髙于”或“低于”）B量简的液面，由此说明_。（2）取该植物的枝条，在其叶片的正面和背面粘放等体积的硅胶干燥剂（干燥剂为蓝色，吸水后交为无色），用薄膜密封。20分钟后，观察叶片干燥剂的颜色，发现叶片背面干燥剂的颜色先褪去，说明叶片_（填“正面”或“背面”）散失的水分较多，可以推测该植物叶片上气孔分布的特点是_。（3）另取一根该植物的技条，插入滴有红墨水的清水中，1小时后叶片的叶脉处被染成 红色，撕下叶片时发现有“叶断丝连”现象，且叶脉处的丝为红色，将其放在显微镜下观察，发现它们是由中空的管状细胞连接而成的。这一结构是_，该结构是运输_的通道。三、实验探究题18 . 为什么“鱼儿离不开水”？某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因而进行了实验步骤如下：准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼，均分成甲、乙两组将甲组全部放入清水中，发现所有鲫鱼的鳃都是由5对鳃片构成的，在水中5对鳃片之间完全可以相互分离另外，鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成，而每一根鳃丝又是由许多更小的鳃小片构成鳃小片中含有丰富的毛细血管，用来进行气体交换乙组全部从水中捞起，发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起，5对鳃片也会互相粘连请根据上述实验回答：（1）本实验的单一变量是_，该实验的实验组是_组，对照组是_组（2）根据上述现象可知：鱼离开水后，_，阻碍了鱼的气体交换过程，使鱼窒息而死亡，所以鱼儿离不开水第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、综合题1、2、三、实验探究题1、