部编版语文三年级上册第八单元分类整理小卷

部编版语文三年级上册第八单元分类整理小卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 加点字的读音完全正确的一组是（ ）A频繁(png)白鹤(h)B董老师(dng)梦寐(mi)C朱鹮(hun)偏僻(p)D孵化(f)咽下(yn)二、填空题2 . 词语积累运用。天和地终于成形了，盘古也精神,力气消耗已尽，累得倒下了。宙斯气得上气不接下气，十分狼狈，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。尽管日夜遭受受着风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。(1)将两句中划横线的部分换成恰当的词语。_(2)句中划横线的部分形容一个人生气的样子，我们还可以用_(四字词语)来形容一个人生气的样子。(3)与句中加点的词语形式相同的有_（写三个）。(4)句中加点词语的近义词分别是:_,_。3 . 按要求写出近义词或反义词。1.写出下列词语的近义词田野（ ）耀眼（ ）光芒（ ）望（ ）模模糊糊（ ）2.写出下列词语的反义词耀眼（ ）白茫茫（ ）模模糊糊（ ）4 . 将下列词语补充完整,并完成练习。（_）光溢（_）呐喊（_）（_）云（_）日（_）囫（_）（_）枣（_）（_）心裁心（_）理（_）大（_）（_）手牵（_）挂（_）如（_）如（_）呕（_）沥（_）（_）（_）不忘（_）（_）联翩1.写出与词语意思相近的两个词语:_、_。2.写出与词语结构一样的两个词语:_、_。3.词语中“联翩”的意思是:_。5 . 多音字组词担dn_、dn_分fn_、fn_卡k_、qi_给gi_、j_6 . 快来猜字谜树叶打开，山川还在。_两个人 _月上残云 _人藏草木中 _7 . 根据提示的内容写名言警句。(1)不真诚不能打动别人。(2)真诚，是万事万物共同遵守的原则；真诚待人，是做人的基本准则。(3)轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。(4)答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改三、语言表达8 . 按要求完成句子练习。1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）_2.小庙被烟雾淹没了。（改成“把”字句）_3.我不能离开自己的阵地。（改成反问句）_4.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）_9 . 仿照例句补充句子。例：掌声，是冬天里的一丝阳光，给人温暖。掌声，是_，_。掌声，是_，_。10 . 按要求写句子。1这个故事曾经有人讲过。（改变词序使句意不变）2中国加入WTO，我们怎能不感到无比自豪呢？（改为陈述句）3改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。（修改病句）4我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）5话使我感动。（扩句）6造句。座无虚席一会儿一会儿一会儿11 . 连词成句。（1）一块儿我们好吗回家_？（2）奶奶家有一条门前小河_。（3）飞来飞去在小鸟天上_。（4）我国国旗五星红旗的是_。12 . 口语交际赞美是一种美好的行为，想一想，日常生活中，我们应该怎样赞美别人呢？1当你知道好朋友小君在这次考试中取得了优异的成绩时，你会对他说：“_。”2当你看到营业员阿姨热情地招呼顾客时，你会对她说：“_。”四、现代文阅读阅读空间伦敦地铁大火灾（节选）文/佚名往哪里冲呢？数以百计的乘客在售票大厅中像无头苍蝇似的到处乱撞，几乎把所有的通道都堵塞了。伍兰妮漫无目的地随波逐流。忽然，她的手臂被一只强有力的大手抓住，一个膀大腰圆的男人说：“快跟我走！”伍兰妮一看，原来是一名警察，他一脸络腮胡子，两只大眼闪烁着犀利的光。在他身后，有十几个人手拉着手，组成了一支强有力的往外冲的队伍。事后伍兰妮才知道，这位救命恩人名叫贝鲁克。此刻，大厅处于极度混乱之中，形势越来越危急。火焰在天花板上蔓延，厅内温度急剧上升。一块燃烧着的天花板“哗”地一声砸了下来，贝鲁克大喊一声：“闪开！”他一个箭步把伍兰妮推开。贝鲁克又转身告诫大家要贴着墙壁走，这样不易被烧伤，并叮嘱大家手牵着手跟着他走，因为他对站内的路径很熟，能带领大家逃出去。一行人在他的带领下，贴墙急步前进，转过两道弯，又拐进一个通道，墙上有一扇通气窗。贝鲁克大步上前，用力扳动窗户的把手，但由于通气窗多年不用，把手早已锈死，任他如何用力也纹丝不动。他后退一步，运足气力，冲上去用脚把窗玻璃踢破。玻璃碎了，但由于用力过猛，他的腿被划破，淌出了血。伍兰妮尖叫一声，扑上去要替贝鲁克包扎，却被他挡住了。他催促大家：“逃命要紧！” 于是，人们一个接一个地弯身屈腿，钻出了通气窗，最终来到通往地面的台阶上。逃离了地狱般的死亡火海，人们不禁欢呼起来，并对贝鲁克深表谢意。摘自课外阅读（小学版）13 . 画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？_14 . 用“”画出描写当时形势危急的句子，并用两个词语加以概括。15 . 选文运用了哪些描写方法？（举两例说明）这些描写表现了贝鲁克的什么品？_16 . 大家逃离火海后，“对贝鲁克深表谢意”。大家会对他说些什么呢？_快乐阅读。放学以后，忽然下起雨来了。不一会儿，校园里开出了一朵朵大花，有红的，有黄的，有白的，还有花的。原来已经回家的同学，想到老师还在学校里工作，给老师送伞来啦。17 . 这篇短文有_个自然段。18 . 校园里开出了一朵朵_，有_的，有_的，有_的，还有_的。原来那是_给_送_来啦。19 . 仿照短文第二自然段写一句话。_，有_，有_，还有_。阅读短文，回答问题。我的童年乐园我的童年乐园就是爷爷的果园，因为爷爷在里面种上了小白菜、豆角、茄子和萝卜，所以，我又称它为“小菜园”。春天，爷爷去种菜，我也跟了去，帮爷爷种菜。其实呀，好多时候是在帮倒忙，爷爷挖好了坑，撒好了种子，我来填土，我把小坑个个填成小土堆，让爷爷哭笑不得。小芽冒出来了！爷爷拿着锄头，我拿着小铲子，我们一起去锄草，我把野草挖完了，同时也把白菜挖了，爷爷问：“白菜呢？”我说：“白菜还没有长出来呀！”爷爷看见了我挖的“野草”，大笑起来说：“哈哈，小白菜都让你给挖了，怎么长？”听了爷爷的话，我调皮的伸了伸舌头。在这片乐园里，到处是欢乐，这里是我童年记忆宝盒里的最美，最美的回忆。你知道一个人什么时候最天真浪漫吗？让我来告诉你，是我们的童年时代，那是一生中最美的时候，是培养兴趣的最佳时代，它让每一个人都充满了好奇、幻想。20 . “我童年的乐园”指的是_。21 . 我让爷爷哭笑不得的原因是什么？请用“”画出来。22 . 作者主要写了在乐园发生的哪几件事？_23 . 你的“乐园”在哪里？写一写，和大家分享一下吧！_24 . 延伸阅读我多大了地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈：太阳妈妈，我多大了?”太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自已去找吧!”地球就开始在身上找答案。他看见蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔。地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗?”蜉蝣说：“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢?”地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的年龄。这时候地球看见了放射性元素铀，铀说：“我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铀铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。”地球终于知道了自已大概的年龄。1文章题目中的“我”指。2把画“”的句子改为陈述句。3根据短文内容选一选。(1)地球先后问了几次自己的年龄?（ ）A5B6C7(2)谁知道地球的年龄?（ ）A太阳妈妈B铀C海龟(3)地球有多少岁?（ ）A45亿岁以上B45亿岁4猜一猜海龟会对地球说什么?写下来。重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。25 . “注视”的近义词是_，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：_。26 . “骤然间”的近义词有_。27 . 你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？_28 . 课外提优怀念孙犁先生(节选)铁凝1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，李克明编辑热情邀请我去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。这对于我是个机会，而我却面露难色。可以说，这是我没有见过世面的本能反应；也因为，我听人讲起过，孙犁的房间高大幽暗，人很严厉，少言寡语。连他养的鸟在笼子里都不敢乱叫。韩映山看出了我的为难，指着他家镜框里孙犁的照片说：“孙犁先生你一见面就知道了。”我带了信，在秋日的一个下午，由李克明编辑陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院：各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。（1） 理解文中的两个成语的意思，并单独说明加点字的含义。如释重负：_不苟言笑：_（2） 在“这对于我是个机会，而我却面露难色”一句中，“这”指代什么？“机会”是指什么？“我”又为什么会“面露难色”？_（3）给每个自然段加一个小标题。_（4）作者说“戴套袖的作家给了我一种亲近感”，这是为什么？_（5）查一查，找一找。我知道了铁凝是当今_。（6）作者对孙犁先生的认识有什么变化？你是从哪体会到的？五、文言文阅读阅读下文，完成下题华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（注释）依附：投靠。 疑：犹豫。29 . 解释下列加点字意思：（1）华歆、王朗俱乘船避难（_）（2）王欲舍所携人（_）30 . 下列对画线句的解释正确的一项是（ ）A宁愿因为情况危急而抛弃他吗？B难道可以因为情况危急而抛弃他吗？C难道可以在情况危急的时候抛弃他吗？D难道可以因为情况危急而相互抛弃吗？31 . 从文段内容看，_（谁）优，理由是_。六、信息匹配32 . 选字填空。唱渴喝小弟弟口_了，要_水。妈妈_歌真好听！33 . 选择合适的词语填在括号里。因为所以 虽然但是 不是就是既然就 只有才 与其不如 不论都（1） 他（ ）刚满4岁，（ ）已经懂得对人要有礼貌的道理了。（2）（ ）做一个对别人有用的人，我们的生活（ ）会有意义。（3）（ ）遇到什么情况，他（ ）能对付。（4）（ ）狐狸很狡猾，（ ）尾巴毕竟藏不住。（5） 你（ ）答应人家，（ ）一定要办到。（6）（ ）托人带信去，（ ）立即打个电话告诉他。（7）（ ）钢板多厚、多硬，激光（ ）能轻而易举的切割它。34 . 选词填空。安静平静宁静上课音乐响起，教室里立刻_下来。村庄周围非常_，是个养生的好地方我们班获得了诵读比赛的一等奖，大家激动的心情久久不能_。35 . 按笔顺规则分类写字。云木二十三（1）按从上到下的顺序写：（_）（_）（_）（2）按先横后竖的顺序写：（_）（_）七、句型转换36 . 按要求改写句子。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）_纺织娘叫起来。（改为拟人句）_这是一幅自然和谐的田园风景画。（改为感叹句）_37 . 我会改按要求变换句子（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。（改为“把”字句）（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）八、判断题38 . 判断正误。正确的画“”,错误的画“”。（1）为人民服务这篇课文的题目就是文章的中心意思。（_）（2）“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”这两句诗运用了借古讽今的写法。（_）（3）“孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度,也说明了学无止境的道理。（_）（4）真理诞生于一百个问号之后这篇课文的体裁是说明文。（_）九、书写39 . 看拼音，写词语。bo gu gun ch pi li shu jiopio liang h rn yng q zhng ji40 . 我的字越来越美。yun y z sh p tng r li g l41 . 看拼音，写词语。tngyunhuqukndngyngqrlihuzhlngdngchngsh十、修改病句修改病句。42 . 我们要尽快提高全民族的科学文化。43 . 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。44 . 不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 45 . 校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。46 . 今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。 第 18 页 共 18 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、2、3、4、5、四、现代文阅读1、2、3、4、5、6、五、文言文阅读1、六、信息匹配1、2、3、4、七、句型转换1、2、八、判断题1、九、书写1、2、3、十、修改病句1、