2019-2020年度部编版语文六年级上册第一单元测试题C卷

2019-2020年度部编版语文六年级上册第一单元测试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。1.鞠躬尽瘁，_。这是三国时_的名句。捐躯赴国难，_。这是三国时_的名句。2.这种境界，既使人_，又叫人_，既愿久立四望，又想坐下_一首奇丽的小诗。在这_里，连骏马和大牛有时候都_，好像在回味着草原的_。3.稻花香里说丰年，_。这首诗的作者是_朝诗人_。4. 乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱的落入船中。这是宋朝_的诗句：_，_。我还能写出后两句：_，_。5.唐朝贺知章有一首脍炙人口的古诗，写出了作者久客他乡的伤感，也写出了久别回乡的亲切感，这首诗的题目是_（补全题目）请你默写下来。_，_。_，_。2 . 我会填。蹈（ ）洲（ ） 悔（ ） 致（ ）踏（ ）州（ ） 诲（ ） 至（ ）3 . 看拼音，写词语。wi n chn shn s yn u zhu ru sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）t sh zhu jin p lo zhn ln fn l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、语言表达4 . 读句子，做练习。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（1）解释词语。借鉴：_模仿：_（2）谈谈你对这句话的理解。_5 . 照样子，写句子。（1）例：兔子一边跑一边叫。_一边_一边_。（2）例：七星瓢虫身上有七个斑点，就像七颗星星。（比喻句）妹妹的脸蛋红红的，就像_。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。6 . 作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？_7 . 雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么？_8 . 你是怎样理解“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱”这句话的？_9 . 这首散文诗采用了什么手法？表达了诗人怎样的感情？_阅读理解冬阳童年骆驼爸爸已经和他讲好价钱了。人在(xi mi)，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子那样丑的脸那样长的牙那样安静的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。你看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。骆驼(du w)过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个(lng dng)，走起来，“铛、铛、铛”地响。10 . 给下列带点的字选择正确的音节划上“” 磨（m m）来磨去沾（nin zhn）在慢慢地嚼（ju jio）系（j x）着11 . 在文中缺标点的地方加上标点符号12 . 用“_”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。13 . 为什么我的“牙齿也动起来”？ _14 . 从骆驼的身上我们学到了什么？_。四、信息匹配15 . 给加点字选择正确读音，写在括号里。（1）hoho小明不但字写得好（_），而且还爱好（_）画画。（2）l yu同学们随着音乐（_）快乐（_）地跳舞。（3）xn xn老师兴（_）奋地弹起这支曲子，小红听了非常高兴（_）。五、书面表达16 . 根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫六、判断题17 . 根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1题临安邸中的“汴州”是现在的河南开封。（_）2松鼠一课告诉我们：松鼠是肉食动物。（_）3长相思这首词是描写边塞军旅途中将士们思乡寄情的佳作。（_）。七、诗词曲鉴赏课外阅读。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（注）安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。18 . “两小童”可爱、稚气的行为是（ ）A懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。B用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。C明明没有下雨，却撑着伞玩。19 . 这首诗写出了“两小童”怎样的形象？_20 . 诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是_的。21 . 从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有_，还可以体会到他对孩童的_。读古诗，完成练习。赠汪伦（ ）（ ）乘舟将欲行，忽闻岸（ ）踏歌（ ）。桃花潭水深（ ）（ ），不及汪伦送（ ）（ ）。22 . 把诗句补充完整。23 . 这首诗是（_）写给（_）的诗。李白 汪伦24 . 第三、四两句诗是为了说明（ ）A桃花潭水很深很深。B汪伦和李白的情谊很深很深。读卜算子咏梅，回答问题。卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。25 . 这首词的作者是_。26 . 词中画横线的句子运用_的修辞手法，赞颂了梅花_的品格。27 . 这首词的感情基调是（ ）。A积极乐观B低沉孤高第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、书面表达1、六、判断题1、七、诗词曲鉴赏1、2、3、