部编版语文五年级下册5 草船借箭练习卷新编

部编版语文五年级下册5 草船借箭练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 精彩回放。1.通过这一个学期的学习，我认识了_的诸葛亮，_的武松，_的小嘎子，_的严监生，_的刘伯承。2.中国是诗歌的国度,读稚子弄冰中的“_，_ ”,我体会到了小孩子玩冰的快乐；读闻官军收河南河北中的“_，_”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。2 . 根据课文内容填空。1.纪昌学射这则寓言告诉我们_2.扁鹊治病这则寓言主要讲名医扁鹊给_治病却遭到拒绝，结果_，警示人们_。我们可以用_、_来形容扁鹊。3.这两则故事都有个性鲜明的人物形象：_的纪昌，_的飞卫，_的扁鹊，_的蔡桓侯。3 . 形近字组词。入（_）王（_）人（_）玉（_）4 . 查字典填空。1“鼎”字是（_）结构，共（_）画，第六笔的笔画名称是（_）。“鼎”字的意思有：古代烹煮用的器物；大；正当，正在；借指王位、帝业。成语“人声鼎沸”中的“鼎”字应选第（_）种解释。2“魔”字的部首是（_），它是（_）结构。请写出另外两个和它字形相近的字：（_）、（_）。5 . 根据意思写词语。用一杯水去营救一车着了火的柴，比喻帮助不大，无济于事。_顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。_没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。_6 . 读拼音，写词语。x n zhngi ng zng bng yng（_）（_）（_）（_）7 . 分析下列描写所反映出的人物性格。瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”_瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”_孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”_二、语言表达8 . 根据要求完成下列句子练习。（1）一只小小的梅花雀在窗外唱歌。（缩句）_（2）她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句)_（3）船上的欢歌乐舞一直继续到子夜之后。（修改病句）_9 . 根据下面提供的情境回答问题。法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？_三、现代文阅读10 . 阅读感悟。草 船 借 箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。【小题1】本文节选自我国著名古典小说_，作者是_【小题2】请写出下列人物特点。诸葛亮：_周瑜：_【小题3】写出下列词语的近义词。才干（_）妒忌（_）推却（_）惩罚（_）【小题4】周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？_【小题5】说说文中诸葛亮的神机妙算主要表现在哪里？_11 . 主体探究周瑜:设“造”箭陷阱1.根源是“妒忌”:周瑜看到诸葛亮_，心里很_，就设计来_。2.“明”中为难:现在_，想请先生负责_。这是公事，希望先生_。“赶造”说明_；周瑜把这样的“公事”交给诸葛亮，显然_ 。3.“暗”中破坏:我得吩咐军匠们，叫他们_，造箭用的材料，不给他_。4.周瑜的“高兴”:周瑜很高兴，叫诸葛亮_，又_。周瑜的“高兴并不是因为箭，而是_。四、信息匹配12 . 用“_”画出括号里正确的读音或汉字。1囊（nnln）（萤荧莹）夜读的主人公是车胤。2太白感其意，还卒（zc）业。五、排序题13 . 给句子排排队，连成一段通顺的话 （ ）果然,豆大的雨点打下来了,哗哗的大雨泼下来了。（ ）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。（ ）可是，一会儿便雨过天晴。（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。（ ）又是一个亮堂堂的天地了。第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、排序题1、