人教版2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题（I）卷

人教版2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 逻辑推理是学好化学的重要思维方法。以下推理正确的是A置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应B由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素D催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化2 . 分类是学习化学的常用方法。下列物质的归类完全正确的是（ ）A空气污染物:二氧化碳、PM2.5B化合物: 一氧化碳、金刚石C混合物:空气、大理石D化石燃料:煤、木材3 . 下列反应中属于置换反应的是（ ）AFe+CuSO4=FeSO4+CuB2NO+O2=2NO2C3CO+Fe2O32Fe+3CO2D2NaCl2Na+Cl24 . 属于化学性质的是（ ） A密度B可燃性C熔点D气味5 . 托盘天平是科学实验中常用的仪器。用托盘天平称量15 g粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作应是A增加砝码B添加粗盐C减少粗盐D调节平衡螺母6 . 下列实验现象描述错误的是A硝酸铵溶于水，溶液温度升高B红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C浓硫酸涂在木棒上，木棒变黑D点燃羊毛纤维，闻到烧焦羽毛气味7 . 下列说法正确的是（ ）A带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C海洋中的鱼类能够生存，说明氧气易溶于水D稀有气体用途广泛，可用于制作电光源8 . 下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是A食品防腐B制成各种电光源C医疗冷冻麻醉D制化肥的重要原料9 . 下列关于资源能源叙述错误的是（ ）A水资源匮乏我们要节约用水B空气是一种重要的自然资源，它主要是由氧气和氮气组成的C生活中采取蒸馏的方法将硬水软化D乙醇汽油既节约石油资源，又能促进农业生产10 . 如图所示的实验操作中，正确的是（ ）A滴加液体B检查气密性C测酸碱度D蒸发11 . 下列基本实验操作正确的是（ ）A加热液体B熄灭酒精灯C稀释浓硫酸D溶解固体12 . 下列项目没有列入空气质量监测的是A氮气B二氧化氮C一氧化碳DPM2.513 . 化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气（微观示意图如下），下列说法正确的是（ ）A该实验可说明分子质量大、原子质量小B该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同C该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的D该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的14 . A为液体B、C为固体，其中C为暗紫色固体;五条途径(见图)都会产生气体M，实验室可利用途径、反应来制取M，工业上可通过途径来生产M，自然界可通过途径来提供M。图中部分物质未写出，下列说法正确的是（ ）A通过途径提供M在自然界中被称为光合作用，属于缓慢氧化B途径、反应类型相同，且都属于分解反应C把带火星的木条伸入含有M的物质中，带火星的木条都能复燃D二氧化锰在途径、都起到催化作用15 . 生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列现象不属于缓慢氧化的是（ ）A呼吸作用B蜡烛燃烧C塑料老化D钢铁生锈16 . 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）选项ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察O2何时收集满AABBCCDD17 . 如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀，下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）ABCD18 . 下列有关化学知识的描述正确的是（ ）A催化剂不仅能改变化学反应速率，而且会增加生成物的质量B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰CNH4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热D酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大19 . 实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：向试管中加入药品，检查装置的气密性，排水法收集气体，加热盛有药品的试管，停止加热，将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ）ABCD20 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是ACO用作燃料B金刚石用来裁玻璃C铁粉用作食品保鲜吸氧剂D氮气用作保护气二、实验题21 . 甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）依据丙实验回答：小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是_。铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_。硫在空气中燃烧的符号表达式：_。（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_，丙中加入少量水的目的是_，通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说明两点即可）_。（3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证_。（4）请写出一个上述三个反应的共同点：_（写一条）。22 . 根据下列实验装置图，回答问题（1）实验仪器的名称：a；b（2）实验室用高锰酸钾加热制氧气，可以选择的发生装置是（填编号，下同），该反应的化学方程式是该装置有一处不当，应在管口，要收集到较纯净的氧气，应该选用装置（3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和，（填化学式）其中二氧化锰起作用，该反应的化学方程式为三、简答题23 . 实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题（1）A图实验的结论是；（2）B图中玻璃棒搅拌的目的是；（3）C图中的实验操作会导致的后果是；（4）D图中出现的错误是24 . 如图所示，使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。(1)为了确保实验的成功，在装药品之前应该_。(2)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_，反应类型为_。(3)在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是_。(4)实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种结果的可能原因是_(填一种即可)。四、推断题25 . 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们有如右下图的转化关系，请回答：若甲和乙反应生成的丙为最清洁的气体燃料，则丙的化学式为_。若乙是能够支持燃烧的气体，请写出在一定条件下符合此转化关系的一个化学方程式_。若甲是极易与血红蛋白结合的有毒气体，丙是我国春秋战国时期就开始生产和使用的一种金属，工业上冶炼该金属的化学方程式为_。五、科学探究题26 . 某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：（猜想与假设）速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。（进行实验）根据图甲进行如下实验。实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。（解释与结论）（1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。（2）实验1得到的结论是_。实验2的目的是_。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。（简要的写出实验设想）（3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。（实验探究）实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42）为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象结论a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出验证明，起催化作用的是_。b另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出（反思与评价）（4）小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是_、_。（5）利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_。理由是_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、实验题1、2、三、简答题1、2、四、推断题1、五、科学探究题1、