2019-2020年度部编版语文六年级上册14 在柏林练习卷（I）卷

2019-2020年度部编版语文六年级上册14 在柏林练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 作者写小姑娘“笑”的目的是什么?下面分析不当得一项是（ ）A写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。B悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。C以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。D以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。二、填空题2 . 根据课文内容填空1.秦时明月汉时关，_。2._，将军夜引弓。3.在柏林是一篇_，作者_是_国女作家、记者。文章_，截取战争中一列火车的一个小画面。体现了_，以及_。4.写在_期间，一个在战争中_的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往_。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片_。3 . 照样子，写词语。(1)以“不”字开头的词语：不由分说、_、_(2)“无无”式词语：无影无踪、_、_(3)“ABCC”式词语：气势汹汹、_、_4 . 照样子写词语。拍打拍打：（ ） （ ） （ ）结结巴巴：（ ） （ ） （ ）不知不觉：（ ） （ ） （ ）5 . 组词。盘_孤_而_钓_楚_盛_狐_耍_钩_蛋_三、语言表达6 . 口语交际上课铃响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室后，依然不紧不慢地走到座位上。此时，老师笑着对大家说：“XX同学真是一个听话的好同学，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连听到上课铃都沉得住气，不快走两步。”教室里立刻哄堂大笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是这位同学，会怎么说？（1）老师的言外之意：_。（2）你说的话：_。四、现代文阅读阅读短文，回答问题。暴风雨意大利拉法埃莱闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜，乙。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。（A）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。（B）不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，丙；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。江山似锦，风景如画，（C）艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。绮丽华美的春色啊，你是多么美好!昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。7 . 根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处，只写序号。A犹如在黑夜中哽咽B犹如姑娘送出的秋波C宛如刚从睡梦中苏醒D宛如天神听到信号甲处应填_，乙处应填_，丙处应填_，丁处应填_。8 . 文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？把序号填在横线上。写气味：_写声音： _写动态：_9 . 请按照提示将短文分成三个部分，在下面的自然段序号间标“”。第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美。第三部分：写作者感悟自然的和谐。 10 . 第段中“铿锵的乐曲”实指_，“节奏单一的旋律”实指_；这里所用的修辞手法是_。除此之外，全文还运用了_的修辞手法。11 . 批注是一种很好的学习方法，请你选择喜欢的句子在旁边做批注。12 . 用波浪线画出作者从大自然得到的启示。你从大自然中又得到了什么启示？试着用简洁的语言写一写。_第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、四、现代文阅读1、