2019-2020学年部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷（II）卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 读句子，选择理解正确的，将序号填在括号里。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（ ）A能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。二、填空题2 . 写出下列句子的标点符号。小云问妈妈_您怎么从来不过生日_妈妈走过来_祝小云生日快乐_3 . 先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰（ ）（ ）坚强（ ）（ ）4 . 看拼音，写词语。mo yn j lng ch du zu ji mng mi（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达5 . 按要求写句子。1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。这一句运用了_的修辞手法。仿写一句:_2.我走在水泥道上。(扩写句子)_四、现代文阅读阅读下面的记叙文，完成练习。太阳路贾平凹小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了;它回去，天就黑了。庄稼不能离了它，树木不能离开它，甚至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种吧，你们每人种下各自喜爱的种子，以后就什么都知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕种这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。十天之后，果然就全发芽了，先是一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得飞快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到六根，苗儿就相对生叶，长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶，顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路呀！这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走”（选自特区青年报，有改动）6 . 在园地里，“我”种了什么种子？（ ）A眉豆B葵籽C仙桃核儿D小桃林7 . 文中的奶奶曾经是做什么的？（ ）A农民B教师C裁缝D育苗专家8 . 第1自然段写出了“我”童年的特点，下列描述不正确的词语是（ ）A天真B充满幻想C好奇D胡思乱想9 . “这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！”这句话中的“到处”一词能删去吗？说明理由。（至少两个要点）_10 . 用一两句话，把文中最后一个自然段省略的内容补上。_五、信息匹配11 . 选择正确的词语填空。迷恋痴迷1每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样（_）。2我想得是那样（_），以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、信息匹配1、