教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化

教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化 姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共3题；共3分)1. （1分） 实验证明二氧化碳比空气_。2. （1分） 把小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会_。3. （1分） 白醋的特征是_。 二、 选择题 (共6题；共16分)4. （2分） 把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。 A . 会立即熄灭B . 不会熄灭C . 半分钟后熄灭5. （2分） 下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A . 白色固体B . 白色液体C . 无色液体6. （2分） 把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。 A . 继续燃烧B . 马上熄灭C . 燃烧半分钟后熄灭7. （2分） 下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A . 白色大颗粒B . 都是立方体颗粒C . 粉末状颗粒8. （5分） 填表题 小苏打和白醋混合的实验记录表 实验方法取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋，然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片 实验现象 用肉眼观察，发现_，用手触摸杯壁，感觉_ 初步结论把白醋和小苏打混合后，它们明显发生了变化，_(填“有”或“没有”)新物质产生 新物质检测实验当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速把点燃的火柴伸进杯子口，发现_。后来，科学家经过大量研究，证明了这种新物质是_9. （3分） 科学探究题厨房中的科学知识很丰富，不知你是否有心观察过。科学兴趣小组曾经利用厨房内的器材做过下面这个实验：如图所示，把小苏打和醋混合后放人饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有气体生成。请据此回答下列问题：（1） 小苏打和醋混合后产生_气体。 （2） 饮料瓶中的小苏打和醋混合后，将这个饮料瓶平放，紧靠瓶口点燃一支蜡烛。拔下气球后，可以发现蜡烛熄灭，为了使火焰更快地熄灭，饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是低?_。 （3） 如果要将气球变得更大些，你有什么办法?_ 第 3 页 共 3 页参考答案一、 填空题 (共3题；共3分)1-1、2-1、3-1、二、 选择题 (共6题；共16分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、