2020版部编版语文五年级上册第七单元测试题（I）卷

2020版部编版语文五年级上册第七单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面对语句理解有误的一项是（ ）。A“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这两句诗的意思是：洛阳的亲友如果问我，我会告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。B“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。C“太白感其意，还卒业”的意思是：李白被她的意志感动，回去完成了学业。D“胜人者有力，自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。二、填空题2 . 填空。1.人类的“老师”题目中的“老师”，引号表示：_，“老师”指_。本文列举了科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了_。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了_等等例子。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了_，根据野猪鼻子发明了_2.最佳路径一文建筑大师_从一位年老的葡萄园主人“_、_”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“_、_”的路径设计策略。故事给我们的启示是：_。3真知像_，像_，只有用_，才能探知它的秘密。3 . 看拼音写词语chu hn ch d ku bi rng y（_）（_）（_）（_）kung qi y fng chu lu z ho（_）（_）（_）（_）4 . 填空。（1）石灰吟这首诗歌中，诗人于谦托物言志，通过对石灰不畏“ _ ”和“_”，即使“_ ”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰_、_的品质，抒发了诗人_。（2）石灰吟这首诗中作者借物言志的诗句是：_，_。诗中运用了以物喻人的手法，很多词语有双重含义。请写出下列词语对于石灰和作者的不同意思。千锤万凿、烈火焚烧石灰：_作者：_清白石灰：_作者：_（3）马诗中“_，_。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。 （4）本课三首古诗都是 _诗，我们还学过这样的古诗有_5 . 补写词语，并用其中词语写一段话（至少两个词语）。知难（ ）碌碌（ ）（ ）不摧（ ）曝（ ）寒半途（ ）（ ）不懈事（ ）功（ ）写一段话：6 . 比一比，组成词语。壤（_）锲（_）揣（_）泌（_）攘（_）契（_）湍（_）沁（_）镶（_）楔（_）瑞（_）秘（_）三、语言表达7 . 按要求完成句子练习。（1）浪花嬉笑着追逐着奔向岸边。（用拟人的手法仿写句子）_（2）聂将军的救命之恩，美穗子不会忘记。（改成反问句）_（3）火箭排除的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。（缩句）_（4）我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用合适的关联词语合并句子）_（5）修改下列一段话。六一庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他祝贺，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高锋。_8 . 口语交际厅。菲菲觉得城市生活好，佳佳觉得农村生活比城市生活有意思，认为农村好。你又是什么观点呢？说出来与大家分享。我的观点：_我的理由：_四、现代文阅读荷塘月色（节选）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现 在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。C.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。9 . 画“”的句子中属于静态描写的是（_），属于动态描写的是（_）。10 . C句是最能体现文题的一句话，描写的是_，这本是_（静态动态）描写，但句中把_比作_，一个“_”字，化静为动，准确生动地表现了月光的_和_的特点。这是典型的动静结合的写法。11 . 结合文章内容，下列关于动态和静态描写的说法，不恰当的一项是（ ）A静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写，比如“层层的叶子中间”，写出了静态的莲叶之密。B动态描写指对人物、景物作运动状态的描摹，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字写活了雾的轻飘朦胧。C静态描写是一份静谧之美，动态描写要赋予描写对象以生气活力。D“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。12 . 这篇散文,朱自清先生在_这一时间，按照_的顺序游览了荷塘，描写了一幅_美丽图画,抒发了对宁静优美的大自然的热爱,以及对美好生活偶的向往。游千尺珍珠瀑假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。13 . 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 a.时间顺序 b.高低顺序 c.游览顺序14 . 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。a.声音大 b.景色美 c.鸟奇（1）下面这两句话写出珍珠瀑（_）下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。（2）下面两句写出珍珠瀑（_）经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。（3）下面两句写出珍珠瀑（_）悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。15 . 短文最后一段表达了作者怎样的感情？_五、信息匹配16 . 选一选，填一填。它她他 1.爷爷对我很好，我很爱（_）。2.乌鸦找到了好办法喝水，（_）真聪明！3.妈妈每天送我去学校，（_）真辛苦。17 . 选词填空。居然毅然偶然（1）那是一个很（_）的机会，使我再次见到了她。（2）这次考试他（_）答了80分。18 . 给下列句中加点字选择正确的解释。 致：达到，实现 精密，精细 （力量、意志等）集中于某个方面（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽珊瑚。（_）（2）每次上课，她都能做到专心致志地听课。（_）发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规定 发觉 看见（1）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（_）（2）我们发现今天李老师的心情特别不好。（_）（3）我发现冰箱里的食物是爸爸买回来的。（_）六、书面表达19 . 作文。题目：我战胜了要求：1把题目补充完整。（可以是自卑、任性、懒惰）2选一件自己克服缺点的事情来具体写写，要写出自己的真情实感。3400字左右。七、连线题20 . 诗句连线。一道残阳铺水中天下谁人不识君梅须逊雪三分白长河渐落晓星沉云母屏风烛影深雪却输梅一段香醉卧沙场君莫笑古来征战几人回莫愁前路无知己半江瑟瑟半江红第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、5、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、3、六、书面表达1、七、连线题1、