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,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 陆游游山西村,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做社戏。,社,戏,鲁 迅,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,j,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,默读课文,用一句话概括文章内容。,环境,人物,情节,淳朴真挚、热情好客,生动有趣、跌宕起伏,如诗如画、令人陶醉,江 南 水 乡,小说的主体部分是“看戏”，围绕着它，随着时间和地点的变换，前前后后又写了哪些事情？,“偷豆”的 与 ?,“偷”说明了小朋友们诚恳待客的热情， “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的童心， “偷”体现了小朋友们周到天真的天性。,是,非,“偷”出了情趣, “偷”出了欢乐!,除了看戏之外,作者还写了些什么事? 有人认为文章题目是社戏，就应该重点写看社戏的情节，这些与“看戏”无关的事，最好不要写。你认为呢？,跳读课文，在课堂练习本上写下你对文中人物的评价：,我喜欢 （人物）， 因为他 (人物的性格), 比如 (人物的言行)。,示例： 我最喜欢双喜。 首先，因为他最聪明。比如：当迅哥儿看不成社戏，急得要哭时，他马上想出了好主意，解决了船的问题，并讲出三条理由，解除了大人们的顾虑。 其次，因为他,划出环境描写的句子，细读体会：,我看到 ,这说明 。 我听到 ,这说明 。 我闻到 ,这说明 。 我感到 ,这说明 。,思考讨论：,戏真的好看吗？豆真的好吃吗？ 为什么会觉得那夜的戏特别“好看” ，那夜的豆特别“好吃” ？,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。” 欧阳修,迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之戏也。,结合自己的认识和理解，把你对 “童年的美”的理解幻化成美丽的文字。,范例： 童年的美，是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶，清翠而亮丽； 童年的美，是牵起妹妹的手，在夏夜落下斑驳树影的院子寻觅月亮，温馨而浪漫。,解读小说的一般方法,1、说情节，多角度概括，了解文章的主要内容,3、读精段，层次式品析，理解环境描写的作用,2、评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象,4、抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义,白天想戏,伙伴帮助,开始出发,月下航船,船上看戏,看铁头老生,小丑和花胡子,老旦出场,月下归航,偷罗汉豆,煮罗汉豆,归来见伊,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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