人教统编版（部编）历史九年级下册第一单元第4课《日本明治维新》同步试卷A卷

人教统编版（部编）历史九年级下册第一单元第4课日本明治维新同步试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2019雷州模拟) 通过改革，从闭关自守的封建国家逐步转变为资本主义国家的是（ ） A . 美国B . 日本C . 德国D . 意大利2. （2分） (2019大庆模拟) 一个日本人管说，“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们要用自己的手将西方文明带入国内。”下列最能体现这一内容的是（ ） A . 废除封建身份制度B . 提倡“文明开化”，努力发展教育C . 引进西方技术，发展近代工业D . 模仿西方国家，实行征兵制3. （2分） (2019大连) “日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家”。材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的（ ） A . 废藩置县B . 提倡文明开化C . 殖产兴业D . 允许土地自由买卖4. （2分） (2019孝感模拟) 抓关键词是历史学习的方法之一。与“19世纪中期”、“倒幕派”、“废藩置县”“文明开化”等关键词相吻合的历史事件是（ ） A . 英国“光荣革命”B . 美国独立战争C . 日本明治维新D . 俄国农奴制改革5. （2分） (2019苏州模拟) 据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，就完成了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是（ ） A . 日本的侵略和掠夺B . 日本重视教育C . 日本国内资源丰富D . 日本的明治维新6. （2分） 以下两组图示反映的是世界近代史上一个强国成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史实，判断这个国家是（ ） A . 英国B . 俄国C . 日本D . 美国7. （2分） (2019龙湖模拟) 下列关于日本明治维新内容的表述，错误的是（ ） A . “废藩置县”加强中央集权B . “殖产兴业”引进西方先进技术C . 改革军制，建立新式军队D . 以才选官，废除贵族世袭8. （2分） (2019九上兴化期中) 九年级学生在学完俄国1861年农奴制改革和日本明治维新后，将二者进行了比较，概括出两次改革运动的相同点。其中正确的是（ ） A . 改革前两国都遭到西方侵略B . 都是资产阶级性质的改革C . 改革都注重教育，提倡“文明开化”D . 改革后都建立了民主共和政体9. （2分） (2018九上鱼台期中) 俄国1861年改革与日本明治维新相比较，正确的是（ ） 都是资产阶级性质的改革 都采取了自上而下的方式 都走向了资本主义道路都涉及了土地制度的改革 都面临着严重的民族危机 改革都不彻底A . B . C . D . 10. （2分） (2019江都模拟) 下列哪一项不是19世纪中期资本主义性质的革命或改革（ ） A . 美国南北战争B . 美国独立战争C . 俄国1861年废除农奴制的改革D . 日本明治维新11. （2分） (2019九下东台月考) 以下选项对明治维新描述正确的有（ ） 实现富国强兵走上资本主义道路废除黑奴制度保留大量旧制度，走上对外侵略扩张的道路A . B . C . D . 12. （2分） (2018九上扬州期中) 在人类历史的长河中，出现许多叱咤风云的大国、强国，比如战国末期统一中原的秦国，18世纪确立霸主地位的英国，19世纪以来不断崛起的美国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和1978年以来日益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因惊人一致。他们崛起的一致因素是（ ） A . 和平崛起B . 武力掠夺C . 制度创新D . 民主强国13. （2分） (2018九上扬州期末) “明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。”这反映了日 本明治维新的哪项举措？（ ） A . “废藩置县”B . “殖产兴业”C . “文明开化”D . 重视教育14. （2分） (2019辽阳) 20世纪初，日本人吃西餐，听西洋音乐，随处可见穿西服的男子。这样的场景最早与下列哪项除旧布新的措施有直接关系？（ ） A . 废藩置县B . 文明开化C . 实行征兵制D . 殖产兴业15. （2分） (2018雅安) 中国洋务运动和日本明治维新的共同点是（ ） A . 都没有改变社会制度B . 都以发展资本主义为目的C . 都主张学习西方技术D . 都使国家走上富强道路二、 非选择题 (共3题；共40分)16. （5分） 革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。结合所学知识，回答下列问题。 （1） 19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表。 国家革命（改革）名称废除的旧制度领导人物历史影响美国_维护了国家的统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础俄国1861年改革_加快了俄国工业化的历史进程，是俄国历史的转折点日本_明治天皇_（2） 19世纪末，中国进行的改革尤为困难，仁人志士抛洒热血，却无力回天。这次改革的名称是什么？它和上述国家的革命（改革）性质是否一样，为什么？ （3） 美国前总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于，它懂得改变。”试举出世界近现代史上美国“懂得改变”的史实两例。 17. （15分） (2019九下芜湖模拟) 社会变革常常是与其他社会接触后的产物。阅读下列材料，回答问题。 材料一：通过所有这些手段，彼得在很大程度上成功地实现了他所说的打开一扇“面向西方的窗户”的目标。材耕二：旧制度所呈示的破声导致旧制度的变革，第一个変革是解放农奴：.他的解放法令解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点”。材料三：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西.（1） 材料一中“所有这些手段”在经济方面的表现是什么？ （2） 材料二指的是什么事件？你如何理解“这是俄国历史上的一个重大转折点”？ （3） 材料三“中国文化”是什么时期的文化？日本是如何“向西方借用了它所盼望的东西”？ 18. （20分） (2017九上阜阳月考) 阅读材料，请回答问题：材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。（1） 上述两则材料分别是哪两次改革的内容？ （2） 请分别说出与两则材料中改革有关的人物各一位。 （3） 这两次改革都分别起到什么作用？ （4） 请你结合上述改革，谈一谈对今天中国的社会主义现代化建设有何启示。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 非选择题 (共3题；共40分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、