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广东省中考语文复习八大类题题的答案第二部分基础第一章古诗文默写粤考体验1(1)学而不思则罔 (2)山回路转不见君雪上空留马行处 (3)休将白发唱黄鸡 (4)士别三日即更刮目相待 (5)山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼2.(1)温故而知新(2)赢得生前身后名可怜白发生(3)可远观而不可亵玩焉(4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(5)独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横3.(1)青山郭外斜(2)落红不是无情物化作春泥更护花(3)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉(4)会挽雕弓如满月(5)天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都解析：从近几年古诗文默写的命题来看，一般考查的五道题目中，四道为直接型默写，一道为理解型或运用型默写。做直接型默写题时要审清题目，并能熟练背诵考纲指定的篇目。做理解型默写题时要在对诗文内容有较准确、深入的理解的基础上进行。做运用型默写题时要抓住题干中的篇目名称及关键词，然后逐句背诵相应的古诗文，选出疑似句，并代进句中检验，得出正确答案。模拟演练一、易错字默写 (一)1辨辩2.蝉婵3.返反4.峰烽5.汉汗6腊蜡7.幕暮8.圆园9.雁燕雁燕(二)1藤鸦2.搔簪3.蓬雁4.戟销5.镜6.徙7.惶惶8.丹汗青9.合10.长婵娟11.阙做12.庐境喧13.樽羞直14.长15.庇16.见17庐冻18.白19.幕衾20.瀚阑21.饮琴羌22暮辕掣冻23.窈窕逑24.友25.晞26跻坻27.已28.脉脉悠悠29.衡雁30.嶂闭31寐32.聊33.牵擎34.貂裘冈35.遣36.尘37.是事事38.舴艋愁39.麾炙40.卢雳41.却二、直接型默写1窈窕淑女君子好逑2蒹葭苍苍在水一方3东临碣石山岛竦峙4而无车马喧问君何能尔5草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归6万里赴戎机朔气传金柝7城阙辅三秦同是宦游人8江春入旧年归雁洛阳边9故人具鸡黍青山郭外斜10属国过居延归雁入胡天11晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲12杨花落尽子规啼随风直到夜郎西13将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边14云生结海楼仍怜故乡水15造化钟神秀荡胸生曾云16家书抵万金白头搔更短17安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜18独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横19天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都20怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春21几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄22黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开塞上燕脂凝夜紫23折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔24烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花25君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时26春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒27别是一般滋味在心头28长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地29无可奈何花落去似曾相识燕归来30飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层31会挽雕弓如满月32人有悲欢离合月有阴晴圆缺33明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉34了却君王天下事赢得生前身后名35惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青36枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马37波涛如怒山河表里潼关路38浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花39己所不欲勿施于人40必先苦其心志劳其筋骨41一鼓作气再而衰42不蔓不枝香远益清亭亭净植43受任于败军之际奉命于危难之间44谈笑有鸿儒往来无白丁45先天下之忧而忧后天下之乐而乐46不亦说乎有朋自远方来 47思而不学则殆 48知之为知之不知为不知 49敏而好学不耻下问 50三人行必有我师焉其不善者而改之51不愤不启不悱不发 52己所不欲勿施于人 53然后知松柏之后凋 54二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也55二者不可得兼舍生而取义者也 56劳其筋骨饿其体肤空乏其身57入则无法家拂士出则无敌国外患者58一鼓作气再而衰三而竭 59亲小人远贤臣 60乃不知有汉无论魏晋61有时朝发白帝暮到江陵虽乘奔御风不以疾也 62巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳63策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意64斯是陋室惟吾德馨65谈笑有鸿儒往来无白丁66无丝竹之乱耳无案牍之劳形67出淤泥而不染濯清涟而不妖68皓月千里浮光跃金静影沉璧69不以物喜不以己悲70居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君71先天下之忧而忧后天下之乐而乐72醉翁之意不在酒在乎山水之间也73庭下如积水空明水中藻、荇交横74但少闲人如吾两人者耳三、理解型默写1海内存知己，天涯若比邻2受任于败军之际，奉命于危难之间3忽如一夜春风来，千树万树梨花开4不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 5春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 7予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖8居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君9水不在深，有龙则灵 10沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 11三人行，必有我师焉 12几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥13感时花溅泪，恨别鸟惊心 14气蒸云梦泽，波撼岳阳城 15斯是陋室，惟吾德馨 16日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 17山回路转不见君，雪上空留马行处 18人生自古谁无死？留取丹心照汗青 19予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖20马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 21长烟落日孤城闭 22人有悲欢离合，月有阴晴圆缺23蒹葭苍苍，白露为霜 24浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 27晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲26生于忧患，死于安乐27何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 28人不寐，将军白发征夫泪29我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 30月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟31欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 四、运用型默写 1示例：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 2(1)望庐山瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。春望：烽火连三月，家书抵万金。送杜少府之任蜀州： 城阙辅三秦，风烟望五津。西江月： 七八个星天外，两三点雨山前。 3示例：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。4示例：水何澹澹，山岛耸峙。海日生残夜，江春入旧年。 5示例：会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。6沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。问渠那得清如许，为有源头活水来。 7示例：岳阳：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。黄鹤：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 8示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。9示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。10示例：举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 11示例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。山随平野尽，江入大荒流。12示例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。明月几时有，把酒问青天。13示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。随风潜入夜，润物细无声。 14示例：海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。15示例：夕阳无限好，只是近黄昏。会当凌绝顶，一览众山小。近朱者赤，近墨者黑。金玉其外，败絮其中。16示例：杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜17示例：芳草鲜美，落英缤纷。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。18示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。不以物喜，不以己悲。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19示例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白日依山尽，黄河入海流。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 20示例：己所不欲，勿施于人。知无不言，言无不尽。君子成人之美，不成人之恶。满招损，谦受益。21落红不是无情物，化作春泥更护花22忽如一夜春风来，千树万树梨花开23不以物喜，不以己悲24数风流人物，还看今朝 25商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花一线原创训练一：1黄梅时节家家雨有约不来过夜半 2满眼风光北固楼千古兴亡多少事3海内存知己天涯若比邻4山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼训练二：1闻道龙标过五溪随风直到夜郎西2怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人3忽如一夜春风来千树万树梨花开4潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡训练三：1所谓伊人在水一方2荒草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是3月下飞天镜云生结海楼5曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心训练四：1我寄愁心与明月随风直到夜郎西2造化钟神秀阴阳割昏晓 3安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜4天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 训练五：1采菊东篱下悠然见南山2浊酒一杯家万里燕然未勒归无计3夕阳西下断肠人在天涯4折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔第二章字词积累和连词成句粤考体验一、1(1)拮据(2)沉湎(3)月明风清(4)随声附和2示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。二、1(1)宽恕(2)风骚(3)鲜为人知(4)十拿九稳2示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。三、1傲岸沐浴2示例一：没有比足音更遥远的路途示例二：没有比奋斗更有力的承诺3示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。解析：本题考查汉字的拼读和书写能力。2012年的试题中不再将字词放在一段文字当中，而是把四个词语放在四个句子中进行考查。分值为4分。考查的都是课文内“读一读，写一写”和课文注释下的词语，没有出现过生僻字词。四个句子也是出自课文，我们在复习的时候要注意加强对课文的熟悉程度。注意平时的积累。注意课文中要求掌握的字词，使三年中学习的字词形成一个网络，平时不断积累，不断复习。第1题都是考查根据拼音写汉字。有以下几种情况：形近字。如(2010年广东广州卷)：渡(度)假，藉(籍)贯等。音同、音近字。如(2011年广东深圳卷)：毛骨耸(悚)然，(2010年广东广州卷)：不可明(名)状。连词成句主要考查词语和成语的理解与运用和常见修辞方法的运用。近年来，广东省题都是要求考生在给出的几个词语中选择其中的部分词语(至少两个)写一段话。词语一般出自教材。所写的一段话应该围绕一个中心：写一个人、写一件事、一处景物、一种感受等，语意做到连贯一致。2012年将连词成句和用关联词语造句融合在一道题中，字数要求80字以内。这个难度有所提升，增加了两重限制：话题限制、关联词限制。这种命题趋势在2013年中考中不会改变。这道题有一定的难度，所以部分考生答题前就已经产生了畏难情绪。大部分考生能选用两个词语写出连贯的话。但由于考生对某些词语的理解不够准确，出现不少搭配不当的现象。有些考生没有认真读题，如今年中考题必须满足四个要求：写一段话而非一句话；选用两个词语；选用一组关联词语；写一个人的性格。考生的答案不能完全满足题干的要求，因此造成失分。第一节字词积累模拟演练七年级上册1(1)痴想(2)隐秘2(1)训诫(2)头晕目眩(3)喧腾(4)嶙峋3(1)收敛(2)宽恕(3)一丝不苟4(1)伶仃(2)伫立(3)忍俊不禁6(1)玷污(2)诅咒7(1)堕落(2)丰硕8(1)心旷神怡(2)天灾人祸9(1)鞭策(2)奢望(3)获益匪浅11(1)花枝招展(2)酝酿(3)嘹亮(4)烘托 12(1)水藻(2)澄清13(1)春华秋实(2)闲情逸致14(1)磅礴(2)栖息16(1)骸骨(2)葱老17(1)变化无常(2)弥漫(3)预兆18(1)静谧(2)更胜一筹19(1)畅谈(2)昂首挺立21(1)憔悴(2)瑟缩(3)苦心孤诣(4)嫌恶(5)虐杀22(1)允许(2)寒战23(1)霎时(2)各得其所24(1)匿笑(2)菡萏(3)攲斜26(1)炫耀(2)骇人听闻(3)随声附和七年级下册1(1)臃肿(2)确凿2(1)肿胀(2)骊歌3(1)丑陋(2)讪笑4(1)瞬息(2)荒草萋萋6(1)澎湃(2)哺育7(1)喧闹(2)祈祷8(1)回环曲折(2)崎岖9(1)默契(2)污秽11(1)可歌可泣(2)马革裹尸12(1)迥乎不同(2)迭起13(1)杂乱无章(2)含蓄14(1)滑稽(2)义愤填膺16(1)归省(2)撺掇(3)凫水17(1)亢奋(2)叹为观止18(1)惬意(2)参差不齐19(1)尽态极妍(2)叱咤风云(3)静穆21(1)毛骨悚然(2)忧心忡忡(3)吞噬(4)风餐露宿22(1)遮蔽(2)芸芸众生(3)真谛(4)死得其所23(1)养精蓄锐(2)崔巍24(1)迫不及待(2)阴霾26(1)妄下断语(2)怂恿(3)惩戒27(1)苍穹(2)秩序井然28(1)抽搐石破天惊29(1)遒劲(2)相得益彰八年级上册1(1)阻遏(2)锐不可当2(1)悠闲(2)转弯抹角(3)张皇失措3(1)拂晓(2)躹躬4(1)制裁(2)荡然无存 5(1)肃穆(2)荒谬6(1)诘问(2)霹雳7(1)狼藉(2)颓唐(3)琐屑8尴尬(2)大庭广众9(1)取缔(2)惶恐(3)愧怍10(1)风尘苦旅(2)伎俩(3)长途跋涉11(1)雄姿(2)古朴(3)推崇(4)惟妙惟肖12(1)史诗(2)驻足13(1)败笔(2)镂空(3)因地制宜14(1)鳌头(2)鸣钟击磬(3)蟠龙15(1)缓冲(2)雅俗之别16(1)萌发(2)翩然(3)销声匿迹(4)周而复始17(1)繁衍(2)相安无事18(1)褶皱(2)天衣无缝19(1)归咎(2)束手无策20(1)绮丽(2)变化多端八年级下册1(1)绯红(2)抑扬顿挫2(1)宽恕(2)文绉绉3(1)幽默(2)翻来覆去4(1)黝黑(2)滞留(3)颔首低眉(4)广袤无垠5(1)搓捻(2)期期艾艾 6(1)消释(2)凛冽7(1)睥睨(2)犀利(3)拖泥带水9(1)翡翠(2)蜿蜒10(1)执拗(2)千山万壑11(1)狼藉(2)相形见绌12(1)和煦(2)沧海桑田13(1)媲美(2)鼠目寸光14(1)缄默(2)狩猎15(1)莫衷一是(2)颤颤巍巍(3)哂笑16(1)淳朴(2)蹲踞(3)熹微(4)龙吟凤哕17(1)籍贯(2)囊萤映雪18(1)招徕(2)合辙押韵(3)油嘴滑舌19(1)家醅(2)顾名思义20(1)左右逢源(2)孤陋寡闻九年级上册1(1)妖娆(2)风骚2(1)襁褓(2)洗礼5(1)亵渎(2)断章取义6(1)陨落(2)恼羞成怒(3)睿智7(1)扶掖(2)凭吊(3)自知之明8(1)无与伦比(2)忐忑9(1)如许(2)萧索(3)恣睢(4)鄙夷10(1)嬉闹(2)歇斯底里11(1)拮据(2)煞白(3)十拿九稳12(1)发窘(2)抽噎13(1)根深蒂固(2)轻而易举14(1)修身(2)袖手旁观15(1)狡黠(2)因小失大16(1)诓骗(2)怀古伤今17(1)趱行(2)面面厮觑18(1)沉吟(2)谮害19(1)商酌(2)唯唯连声20(1)腻烦(2)精血诚聚九年级下册2(1)锦幛(2)蓬蒿3(1)簇新(2)干瘪4(1)慰藉(2)晨曦5(1)阔绰(2)颓唐6(1)如坐针毡(2)隐匿(3)望眼欲穿(4)断壁残垣7(1)魁梧(2)洋溢8(1)窒息(2)吹毛求疵9(1)骄奢(2)芳馨(3)云翳10(1)引颈受戮(2)周道如砥(3)星临万户11(1)沉湎(2)孱弱(3)遮天蔽日12(1)瞻望(2)馈赠(3)乐此不疲13(1)恻隐(2)豁免(3)遍稽群籍(4)中流砥柱14(1)蹑手蹑脚(2)睡眼惺忪16(1)峥嵘(2)鳞次栉比(3)通宵达旦第二节连词成句模拟演练第一类：1示例：老师，三年来，我领教了您的博学多识，感受到了您的平凡和伟大。您的伟大在于创造世界，播种未来，您用知识点燃我的理想之火，用爱心滋养着我快乐成长。您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁骛。您从不在乎得失，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么。您对我的谆谆教导让我获益匪浅，您教给我的知识让我回味无穷。在此，我深深地感谢您的教育之恩。2示例：在英雄辈出的三国时代，我最仰慕的风流人物是叱咤风云、颇有建树的诸葛亮。他的故事家喻户晓：借东风火烧赤壁，定南夷七擒孟获，设空城计巧退司马懿，造木牛流马运输军粮他对刘氏父子忠心耿耿，为蜀汉事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神可歌可泣，彪炳史册，永垂不朽。3示例：一个春光和煦的周末，我约上几个同学去攀爬旗峰山。一路上大家或闲庭信步，或你追我赶，遇到难走处，则牵手而行，互相打气。因为沿途景色美不胜收，所以我们不时停下注目凝望。终于爬上山顶，东莞美景尽收眼底，标志性建筑清晰可辨。虽然大家一个个汗流浃背，但脸上却流露出“会当凌绝顶，一览众山小”的骄傲和自豪。4示例：在今天的班级元旦文艺晚会上，我将要和同桌表演一个小品。吃完晚饭，我迫不及待地来到教室，上台前，我心情紧张，心好像要跳到嗓子眼，可谓诚惶诚恐。在表演时，因为紧张，我串联了台词，台下一片喧嚣，这成了我们这个节目的败笔。第二类：1春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀，正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花丛中翩翩起舞让人目不暇接，眼花缭乱。2示例：秋天漫山遍野都是一片丰收的景象：金黄的稻子连绵起伏；火红的高粱喝醉了酒；繁密的柿子涨红了脸，茂密的甘蔗林传来欢歌笑语，人们的脸上写满喜悦和希望。3示例：没有衰草连天的深秋和风雪载途的隆冬，就没有草长莺飞的阳春和骄阳似火的盛夏，大自然就是这么神奇美妙。4示例：公园里的几棵古老的藤萝呈现出多姿多彩的外形，有的留着盘虬卧龙般的枝干，有的结着玲珑剔透的果实，还有的满是葱茏青翠的藤叶。 第三类1示例： 2010年感动中国人物郭明义，看起来很淳朴。他平时生活虽然很节俭，但是对需要帮助的人却慷慨大方，他还义务献血54次，他让中国动容，让万众仰慕。2示例：好运当头，凡事顺利，固然让人心旷神怡，但人生不如意事常八九，失败和挫折是我们必须面对的，也是我们的人生所需要的。因为逆境不仅能磨练你的意志，而且能提升你的能力，增长你的才干，当你的面容由憔悴转为坦然，当你走出生活的阴霾，当你不再有严重的得失之患，你的人生就上升到了一个更高的境界。3示例：读书，能提升人的能力和素质，让人有所作为；不读书，则可能碌碌终生。读书好，但要读好书。只有读好书，才能让人变得睿智，而一本邪书则可能成为青少年成长的羁绊。读书好，但读书只有与实践相结合，才能相得益彰。4示例：理想就像是五彩斑斓的梦，它能鞭策我们，让我们斗志昂扬；而没有理想的人，精神就会变得颓唐起来。但要想实现理想，就必须付出艰辛的努力，因为如果没有奋斗，理想就会变得虚无缥缈。一线原创1示例：真诚是什么？真诚是那轮悬挂在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着军人的伟岸与执着。我爱真诚，爱它如小桥流水般淡泊；爱它如梅兰竹菊般高洁；爱它如高山流水般激越；爱它如飞檐回廊般玲珑。2示例：虽然初中生活只有短暂的三年，但是回首往事，我仍然难以忘怀：在美丽的校园里，我们就像一棵棵小树苗，在老师的精心培育下，我们茁壮成长；课堂上，老师沥尽心血地传授我们知识，我们心会神凝地听讲；课后，同学们讨论问题，津津乐道；春华秋实，相信通过努力，我们一定会在中考中结出丰硕的果实。3示例：这是个二十岁出头的姑娘，脸蛋红润，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；她说话也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子。4示例：友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人请求。第三章病句的辨析与修改粤考体验1B解析：B项，语序不当。“不仅而且”是表递进关系的关联词，而“文化认同、软实力输出”和“怀念童年时的美味”中后者是更进一步的意思，所以“文化认同、软实力输出”和“怀念童年时的美味”应互换位置。2C解析：A项中“无论却”关联词搭配不当。应改为“无论都”。B项中的“有没有”和“是衡量一个优秀球队的标准之一”搭配不当，出现两面对一面的情况。应改为“有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一”。D项句子成分残缺，“通过”和“使”掩盖了主语。应改为“通过国家严格考核，桂林市被命名为中国优秀旅游城市”。3D解析：A项中“宜居地”使用不恰当。“宜居地”是适合居住的地方，公园不是“宜居地”。应改为“这座公园环境优美，空气清新，设施齐全，是群众休闲娱乐的好地方”。B项句子成分残缺。应改为“在亿万中国人的注视下，刘翔第一个冲过终点线，成为首个获得百米跨栏比赛冠军的亚洲人”。C项成语使用不正确。“无时无刻”应改为“无微不至”。4C解析：A项否定不当。应将“不再”改为“再次”。B项句子成分残缺。应改为“学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护的意识”。D项一面和两面搭配不当。应删去“是否”。5D解析：句主语残缺，应删去“让”；句句式杂糅，应将“患上了”改为“患上的”。故答案为D。6C解析：A项“孤身一人”与“独自”重复，应删去“独自”；B项主语与谓语搭配不当，主语应为“他”而非“晚年”，应把“他的晚年”改为“晚年的他”；C项主语残缺，根据语意，应删去“由于”，所以此改法错误。D项语序不当，应把“研究和了解”改为“了解和研究”。故答案为C。模拟演练1D解析：D项关联词语搭配不当，应将“而是”改为“而且是”。2D解析：D项两面对一面，应删去“与否”。3A解析：B项动宾搭配不当或成分残缺。“不惜”不能与“任何手段”搭配，“任何手段”可改为“采取任何有效手段”。C项缺介词，应在“不仅”后加“对”。D项搭配不当，应将“加以帮助”改为“帮助孩子改正”。4A 解析：B项前后牵连，可改为“会议就十一五规划纲要草案提出的十一五期间我国经济社会发展的重大改革措施和主要政策取向，展开了富有成效的讨论”。C项搭配不当，“畅通”与“内容”搭配不当，可在“民意内容”前加“充实”。D项不合逻辑，可删去“不高”、“不多”。5B解析：A项“已成为社会的”一句缺主语，应在“已成为”前面加上“这些倡议”。C项缺谓语，应改为“北京吸引远途的游客基本上还是靠文化遗产”。D项不合逻辑，应删去“不”。6B解析：A项前后矛盾，应删去“左右”。C项成分赘余，应删去“展现”。D项成分残缺，应在“操作者皮下”前面加介词“在”。7A解析：B项语序不当，应将“一方面极光”改为“极光一方面”。C项主谓搭配不当，应将“屹立”改为“闪耀”。D项句式杂糅，应删去“被”。8B解析：A项成分残缺，应在句末加上“的现象”。C项成分残缺，“上牌照”后面应加上“的做法”。D项成分残缺，应在“和”前面加介词“与”。9B解析：A项成分残缺，应在“加速了文明”后面加“的进程”。C项“推动”与其宾语搭配不当。D项否定不当，应删去“不”。10C解析：C项否定不当，应删去“不因为”的“不”。11D解析：D缺主语，在“经外院医生的会诊”前面加上“患者”。12A解析：B项语序不当，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”。C项缺宾语中心词，应在“奏章”后面加上“的地方”或“的处所”。D项句式杂糅，可删去“而造成的”。13A解析：A项“少数”与“普遍”相矛盾。应删去“少数”。14A解析：A项应把“厚厚的”调到“放着”后面。15D解析：D项末句缺主语，应在“对这次成功的演出”前面加上“观众们”。16B解析：B项谓语和宾语不搭配，应在“喝彩声”前面加上“听到”。17C解析：C项应删去第二个“不”字。18D解析：D项关联词搭配不当。应将“由于”改为“虽然”。一线原创1D解析：A项否定不当，应将“不再”改为“再次”。B项评语残缺，应删去“使”。C项一面对两面，应删去“是否”。2A解析：A项主语与宾语搭配不当，应删去“一个班级”。3B解析：B项主语残缺，应删去“随着”。4D解析：D项否定不当，应将“不再”改为“再次”。5A解析：A项缺宾语中心词，应在“不合理”后面加“的现象”。第四章材料探究粤考体验1【命题思路】综合材料探究。【参考答案】(1)示例：人生应当保持对生活的热情。(2)示例：对生活有热情的人，能够获得更大的成功。【得分提示】此类题应该先仔细阅读材料，搞清楚材料中蕴含的深层含义。此材料把人生哲理蕴含在看似简单的实验当中。此题考查考生对材料的理解能力和概括能力。2【命题思路】文字材料探究。【参考答案】(1)示例：二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。(2)示例：空气湿度接近饱和(或：到处湿漉漉)，能见度低(或：浓雾弥漫)。【得分提示】此类题较为简单，只要认真通读材料，然后根据要求，先综合分析，然后概括表达，即可得出答案，有时还可摘用原句。3【命题思路】图文转换探究。【参考答案】(1)示例：杂志社(编辑)要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花朵，酿成香甜的蜜，奉献给读者。(2)示例：读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的露汁。【得分提示】此题属于图文转换探究题中的阐述图画意蕴题。首先须认真读图，把握图画与题干中提示、要求的关系，以这道题为例，即绿色蜜蜂和杂志社、读者的关系，然后联系生活实际，揣摩图画的现实意义，最后组织语言，简洁、流畅、有条理地进行解答。模拟演练1示例：天宫一号发射，飞天梦想继续延伸2(1)示例一：品放心食品，享健康生活。示例二：开口吃个爽，莫把安全忘。示例三：欲食天下鲜，安全记心间。(2)示例：看是否有食品安全标志；看日期是否过期，食品是否变质；看是否绿色食品；看是否是三无产品等。(3)示例：找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。3(1)示例：百分之九十以上的群众对铜仁市“整脏治乱，创建卫生县城”活动的开展情况基本满意，少数群众不满意(或：不到百分之十的群众对铜仁市“整脏治乱，创建卫生县城”活动的开展不满意，百分之九十以上的群众基本满意)。(2)示例一：营造良好环境，共创美好家园。示例二：美化环境利国利民利家，保护环境靠你靠我靠他。示例三：创建卫生城市，构建和谐社会。示例四：我为城市保清洁，城市为我保健康。4主要信息示例：如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。建议示例：一是要重视后天教育；二是主观上要刻苦勤奋学习；三是要有毅力，持之以恒。5示例：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全意复习备考的。你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？6(1)示例：黄冈6县市农村学校实施营养改善计划，每生每天补助3元。(2)示例一：一饭之恩，当永世不忘。示例二：感恩是美德，节俭有良知。7(1)示例：交警叔叔您好！您每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛苦了。请您喝口水吧！(2)示例：交警叔叔您好！我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了，这会很危险的。请您处理一下，好吗？8(1)示例：漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。示例：食品安全频频出现问题(或：问题严重、繁多、猖狂)，监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任。(2)示例：做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！示例：民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山。(意对即可)一线原创1(1)示例：诗文朗诵比赛；手抄报展览；作文竞赛；主题报告会；演讲比赛。(写出两种即可)(2)示例：爱迪生为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终走向成功。2示例：他们都是为了山区的孩子，坚守信念，默默无闻地在山村教学了几十年的好老师。他们都是“感动惠州”的十大人物之一。他们都放弃了能调出山区学校的机会，扎根山村，为山区教育事业服务。他们都用自己微薄的工资资助贫困学生，避免贫困学生失学。3接受调查的绝大多数经济领袖认为，网络对年轻人成长的积极作用远大于消极作用，而电子游戏则相反。4(1)示例：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。(紧扣“胸怀博大”、“宽容”，大意相同即可)(2)示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。第三部分阅读第一章课内文言文阅读粤考体验一、2012年广东省卷1【命题思路】理解文言文中常见文言词语的意思。【参考答案】D【得分提示】先看清楚题干是要求选相同的还是不同的，然后再解题。此题中，A项第一个“备”是“详尽”的意思，第二个“备”是“具备”的意思。B项第一个“极”是“尽”的意思，第二个“极”是“非常”的意思。C项第一个“薄”是“迫近”的意思，第二个“薄”是“鄙薄，轻视”的意思。D项两个“或”都是“有时”的意思。2【命题思路】理解并翻译浅易文言文中的句子。【参考答案】皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。【得分提示】逐字逐句地翻译。要明确古代汉语中的一个字，往往是现代汉语中的一个词语。需要补充翻译的部分用括号表示。关键词一定要翻译准确。这句话的关键词是“千”、“跃”、“沉璧”。3【命题思路】理解文言文课文的主要内容。【参考答案】因己而悲心旷神怡宠辱偕忘【得分提示】明确文章的写景是为了抒情，理解迁客骚人的两种不同的心情：物暗则悲，物明则喜。4【命题思路】关于文章内容、情感、语言、表达的理解。【参考答案】C【得分提示】两种“乐”应是不一样的。岳阳楼记中的“乐”是作者在看到全天下人民快乐之后自我的满足和快乐，而醉翁亭记中的“乐”是与民同乐。二、2011年广东省卷1【命题思路】理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 【参考答案】D 【得分提示】先看清题干是要求选相同的还是不同的，然后再解题。此题中，A项第一个“论”是“判定”的意思，第二个“论”是“谈论”的意思。B项第一个“远”是“疏远”的意思，第二个“远”是“长远”的意思。C项第一个“遗”读wi“给予”的意思，第二个“遗”读y“遗留”的意思。D项两个“宜”都是“应当”的意思。2【命题思路】翻译浅易文言文中的句子。 【参考答案】因为这件事，(我)感动奋发，于是答应先帝(为他)奔走效劳。 【得分提示】直译法翻译，字字落实。正确译出“由是”和“驱驰”的意思。补充完整句中省略的内容。3【命题思路】理解浅易文言文的基本内容。 【参考答案】内外异法亲小人远贤臣 【得分提示】此题较为容易，只要读懂相关段落，理解相关内容，就自然会得出答案。4【命题思路】关于文章内容、情感、语言、表达的理解。 【参考答案】B 【得分提示】此类题可把每个选项代入文中检验，找出自相矛盾之处，即可得出答案。作者突出郭攸之等人的忠诚是希望后主“亲贤臣，远小人”。三、2010年广东省卷1【命题思路】翻译浅易文言文中的句子。【参考答案】重重悬崖，层层峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。【得分提示】落实逐字逐句的翻译。要明确古代汉语中的一个字，往往是现代汉语中的一个词语。需要补充翻译的部分用括号表示。关键词一定要翻译准确。这句话的关键词是“岩”、“嶂”、“曦月”。2【命题思路】欣赏文言文的表达技巧。【参考答案】夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭回清倒影【得分提示】此类题应先抓住题干中的关键词，然后找出文中的描写句(直接描写和间接描写)、修辞句、对比句以及比较有特色的句子，把这些句子放进去检验，合适者即为正确答案。3【命题思路】分析与概括文言文的基本内容。【参考答案】一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突出了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 【得分提示】此类题要求学生用简明扼要的语言，准确地转述文章的有关内容。答题思路可概括为：对象(人、景等)事情(特点)。模拟演练一、(一)1B解析：“念”是“考虑，想到”的意思。2(1)(我)脱去衣衫想要睡觉，月色从窗口照了进来，于是我高兴地穿起衣服出门闲逛。(2)(我)想到没有什么可以用来助兴的，于是就到承天寺去找张怀民。3月色入户欣然起行相与步于中庭4D解析：表面上是作者自嘲自己和张怀民是清闲的人，实际上是为自己的行为而自豪，也暗含了作者郁郁不得志的悲凉心境。(二)1D解析：A项两个“寻”都是“寻找”的意思。B项两个“户”都是“窗户”的意思。C项两个“相与”都是“共同、一起”的意思。D项第一个“少”是“缺少”的意思，第二个“少”是“稍、略微”的意思。2(1)怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步，(共享月景)。(2)月光充满了庭院，好像积水般清澈透明，水中像有藻和荇一样的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。3庭下如积水空明但少闲人如吾两人耳4C解析：苏轼的“乐”是取乐，欧阳修的“乐”是与民同乐。 二、(一)1B解析：B项“乐”是“以为乐”的意思。2(1)隔着竹林，就能听到水声，好像挂在人身上的玉珮、玉环相互碰撞发出的声音，(我)心里很是高兴。(2)于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走看见一个小潭，潭水特别清凉。3隔篁竹伐竹取道4D解析：乐是暂时的，经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来，不可能做到怡然自得。(二)1D解析：D项“寒”是“使感到寒冷”的意思。2(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。(2)潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。3侧面突出水的清澈透明4D解析：这并不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐只是暂时的。经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。三、(一)1(1)(马一样)飞奔。(2)向上。(3)停止。2(1)治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。(2)游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。3奇山异水天下独绝急高险(或：峻、峭、陡) 4C解析：不是直接抒发，而是借景抒情。(二)1B解析：A项第一个“从”是“顺、随”的意思，第二个“从”是“跟随”的意思。B项两个“若”都是“如同，像”的意思；C项第一个“作”是“发出”的意思，第二个“作”是“奋起”的意思；D项第一个“见”是“看到”的意思，第二个“见”是“引见”的意思。2(1)泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声和谐而动听。(2)两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭借山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；(它们)争相比高远，笔直地向上指向(天空)，形成了成千成百的山峰。3奇山异水天下独绝游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔4B解析：两文都写了水势的湍急。四、(一)1B解析：A项第一个“绝”是“断绝”的意思，第二个“绝”是“隔绝的，封闭的”的意思。B项两个“去”都是“离开”的意思。C项第一个“者”是“的人”的意思，第二个“者”是放在代词后面引出原因。D项第一个“之”是“的”的意思，第二个“之”用在主谓之间，取消句子独立性，不译。2(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)(有一个)容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间的人，那人就是喝醉了的太守。3太守宴众宾欢太守醉4D(二)1C解析：C项“洌”是“清”的意思。2(1)山势回环，路也跟着拐弯，有座四角翘起、像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，那就是醉翁亭。(2)游人只知道跟着太守一同游玩很快乐，却不知道太守以游客们的快乐为快乐。3饮少辄醉而年又最高醉翁之意不在酒4A解析：不仅被山水之景所陶醉，更主要是为宾客的欢乐而陶醉。五、(一)1D解析：A项第一个“绝”是“停止，止歇”的意思，第二个“绝”是“隔绝的，封闭的”的意思。B项第一个“是”是“这”的意思，第二个“是”是表判断的动词。C项第一个“其”是“他们的”的意思，第二个“其”是“难道”的意思。D项两个“一”都是“全”的意思。2(1) 冰花一片弥漫，天与云、与山、与水，上下全白了。(2)(我)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。3大雪三日，湖中人鸟声俱绝4D解析：“正面描写”错，应是侧面描写。(二)1D解析：A项第一个“更”是“还”的意思，第二个“更”是古代夜间的计时单位。B项第一个“白”是“白色的”的意思，第二个“白”是“酒杯”的意思。C项第一个“余”是“我”的意思，第二个“余”是“多余的”的意思。D项两个“焉”都是“哪里”的意思。2(1) 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。(2)想不到在湖中还能遇见你这样有(闲情雅致)的人。3奇景雅趣4C解析：不是重在议论，而是重在抒情。六、(一)1D解析：A项 “而”是表顺承关系的连词，相当于“就”、“才”。B项“而”是表修饰的连词。C项“而”是表并列关系的连词，相当于“和”、“与”。D项和例句中的“而”都是表转折关系的连词，相当于“却”、“但是”。2(1)好像美丽的少女洗过脸，刚刚梳好环形的发髻一样。(2)我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。3始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也4B解析：作者不是直抒胸臆，而是借景抒情。(二)1C解析：A项第一个“得”是“能够”的意思，第二个“得”是“得意，满足”的意思。B项第一个“乍”是“初、始”的意思，第二个“乍”是“突然”的意思。C项两个“鳞”都指代“鱼”。D项第一个“时”是“时常”的意思，第二个“时”是“时候”的意思。2(1)冷风经常刮起来，一刮起来时就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。(2)人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。3悠然自得皆有喜气无比快乐4B解析：“南国之春”应为“北国之春”。七、(一)1C解析：A项第一个“之”是助词，不译；第二个“之”是助词，“的”。B项第一个“以”是动词，“认为，以为”；第二个“以”是连词，“因为”。C项两个“乃”都是连词，“于是，便”。D项第一个“于”是介词，“对”；第二个“于”是介词，“在”。2(1)我确实知道我不如徐公漂亮。(2)这就是在朝廷上战胜(别国)。3要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。4C解析：并非主要为了铲除齐王身边的小人。(二)1C解析：A项第一个“孰”是代词，“谁”；第二个“孰”同“熟”，“仔细，反复”。B项第一个“私”是动词，“偏爱”；第二个“私”是名词，“自己人”。C项两个“之”都是助词，“的”。D项第一个“美”是形容词的意动用法，“认为美”，第二个“美”是形容词，“美丽，漂亮”。2(1)能够在公共场所评论(我的过错)让我听到的，得三等奖赏。(2)各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏。3虽欲言无可进者4D解析：由家事到国事。八、(一)1D解析：“而”应为表并列关系而非因果关系的连词。2(1)增加他(原来)没有的才能。(2)人经常犯错误，这样以后才能改正。3生于忧患，死于安乐(或：然后知生于忧患而死于安乐也)4C解析：孟子是儒家学派的一位大师。(二)1D解析：A项第一个“出”是“在国外”的意思，第二个“出”是“出去”的意思。B项第一个“拂”是“违背”的意思，第二个“拂”是“辅佐”的意思。C项第一个“作”是“奋起，有所作为”的意思，第二个“作”是“做，干”的意思。D项两个“发”都是“发声”的意思。2因此，上天将要降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰。 3故天将降大任于是人也苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为动心忍性曾益其所不能4A解析：“孟子自己编著”错，应是孟子和他的弟子记录并整理而成的。九、(一)1C解析：A项第一个“属”是名词，“种类”；第二个“属”是动词，“嘱咐，嘱托”。B项第一个“故”是名词，“原因，缘故”；第二个“故”是名词，“原来的样子”。C项两个“以”都是介词，“凭、靠”。D项第一个“信”是名词，“实情”；第二个“信”是动词，“相信，信任”。2大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要以实情判断。3彼竭我盈视其辙乱，望其旗靡4B解析：进军的有利时机是彼竭我盈。(二)1A解析：A项两个“乃”都是“于是”的意思。B项第一个“于”是“在”的意思，第二个“于”是“比”的意思；C项第一个“其”是“他的”的意思，代曹刿，第二个“其”代桃花源。2第一次击鼓能振作士兵们勇气，第二次击鼓时勇气减弱，第三次击鼓时勇气已经消失了。敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们。3衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情齐人三鼓。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也4D解析：鲁庄公政治上虽缺乏远见，目光短浅，但是善于纳谏，不能说是“无能的昏君”。十、(一)1B解析：A项两个“之”都是助词，“的”。B项第一个“乃”是连词，“于是”；第二个“乃”是副词，“竟然”。C项两个“以”都是介词，“把”。D项两个“虽”都是连词，“即使”。2我知道你用来抵御我的方法，我不说。3义不杀少而杀众，不可谓知类4C解析：主要是靠墨子的技艺以及宋国的准备。(二)1A解析：A项两个“而”都是表修饰关系的连词。B项第一个“虽”是连词，“即使”；第二个“虽”是连词，“虽然”。C项第一个“之”是代词，指代公输盘的进攻；第二个“之”是助词，在主语和谓语中间，取消句子独立性。D项第一个“于”是介词，“从”；第二个“于”是介词，“在”。2可是我的弟子禽滑厘等三百多人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的入侵。3攻械尽守圉有余诎4A解析：没有放弃。十一、(一)1(1)D解析：A项第一个“能”是“才能”的意思，第二个“能”是“能够”的意思；B项第一个“策”是“驱赶”的意思，第二个“策”是“马鞭子”的意思；C项第一个“尽”是“吃完”的意思，第二个“尽”是“竭尽”的意思；D项两个“食”都通“饲”，“喂”的意思。(2) B解析：B项“等”应是“相同、同等”的意思。2(1)想要和普通的马一样尚且达不到，怎么能要求它日行千里呢？(2)难道真的没有千里马吗？大概是他们真的不识得千里马啊！3辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食不饱，力不足策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意4D解析：作者的观点是不缺人才，只是缺乏识别人才的人。十二、(一)1C解析：A项第一个“舍”是动词，“舍弃”；第二个“舍”是名词，“房屋”。B项第一个“生”是名词，“生命”；第二个“生”是名词，“读书人”。C