人教版七年级上学期历史期中学业水平测试卷

人教版七年级上学期历史期中学业水平测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的形势? （ ）A春秋争霸B战国纷争C秦朝统一D三国鼎立2 . 春秋战国是社会大变革时期。下列属于政治领域变革的是A造纸术的发明B铁器牛耕出现C思想文化繁荣D诸侯争霸称雄3 . 下面已经发现的早期人类中，最早开始使用火的是A元谋人B北京人C山项洞人D半坡人4 . 我国的青铜时代不包括（ ）A夏朝B商朝C东周D西周5 . 公元前841年，因为与民争利，引起“国人暴动”，最终被人们赶走的暴君是A周厉王B周幽王C周平王D周成王6 . 史记记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期周天子权威下降，无力控制诸侯。诸侯势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再向天子纳贡。诸侯竞相争霸，操控政治，取代周天子地位。最终秦国完成国家统一ABCD7 . 下图是一幅与秦朝有关的想象图，它反映的历史事件是A楚汉之争B巨鹿之战C牧野之战D陈胜吴广起义8 . 姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，中华民族的人文始祖应追溯到A元谋人B炎帝黄帝C尧舜禹D秦始皇9 . “我来自元谋某，你来自周口，牵起你毛茸背的手，爱让我们直立行走”。以下关于元谋人和北京人共同点的叙述正确的是A他们都知道人工取火B他们都会制作工具C他们都处于新石器时代D他们都会缝制衣服10 . 战国时期主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服的是（ ）A墨子B孟子C庄子D韩非11 . 下列思想家中属于儒家学派有孔子 老子 孟子 荀子ABCD12 . 秦朝最高统治者称A皇帝B丞相C国王D诸侯13 . 我国古代文明社会形成的物质基础是（ ）A火的使用B会使用打制石器C原始农业的出现D国家的出现14 . 西周实行分封制的主要目的是（ ）A拱卫皇室，防止外族侵入B巩固原来商朝的地区C加强对全国的统治D保证兵源充足15 . 秦王朝被推翻的最主要原因是A秦的暴政B郡县制的推行C统治集团的奢侈D统治集团内部的分裂16 . 制度创新是社会发展的动力，下列属于秦朝的制度的是A分封制B郡县制C三省六部制D行省制度17 . 水稻是我国普遍种植的农作物。 据考古发现 , 下列原始居民中最早栽培水稻的是A北京人B河姆渡人C半坡人D元谋人18 . 下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有（ ）争霸战争给社会带来种种灾难在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家有利于国家走向统一在争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量ABCD19 . 大禹的主要事迹包括 击败蚩尤禅位给舜治理洪水建立夏朝ABCD20 . 毛泽东在一篇文章中曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造建此伟业，雄立东方。”文中“始祖”被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，该人物是（ ）A炎帝B黄帝C尧D嬴政21 . 汉字是中华文化的基因和重要载体，下列相关叙述，不正确的是 （ ）A甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字B象形是最原始的造字方法C秦始皇下令将小篆为全国通用字体D我国文字可考的历史从夏朝开始22 . 巨大的商代司母戊方鼎可以证明我国商周时期A畜牧业发达B原始农耕文明出现C铁器开始使用D青铜工艺水平高超二、综合题23 . 阅读下列材料并回答问题： 变革是推动历史发展的动力。探究中外政治、经济、思想、科技发展的进程，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。材料一材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。汉书食货志上 材料三材料四材料五图六图七问题一：根据材料一中图一指出这是我国在哪一时期创立的什么制度？问题二：根据材料一中图二说说该国革命后建立了什么政治体制？ 问题三：根据材料二，归纳“商君”改革的两项措施。问题四：根据材料三美国失业率急剧攀升的原因是什么？面对这一问题，美国政府采取了什么措施？材料二与材料三中的两次改革历史作用有何相同之处？问题五：材料四中图四人物与哪次历史事件有关？他代表的学说在哪位皇帝在位时成为封建社会的正统思想？ 问题六：材料四中图五人物涉及的历史事件的性质是什么？其核心思想是什么？ 问题七：材料五中图六所示发明在什么时候开始用于我国航海事业？对图七中机器的改良起重要作用的人物是谁？24 . 地方行政制度的变化是中国古代政治制度演变的重要组成部分。根据下列材料，回答问题。材料一：帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下。国号曰夏后，姓姒氏。材料二：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。材料三：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。材料四：本秦京师为内史，分天下作三十六郡。”即全国除开首都咸阳及京畿附近地区而另设内史管辖之外，其余皆统一推行，总共设置了36个郡和1000多个县。材料五：“藩国始分，而子弟毕侯矣”，导致封国越分越小，势力大为削弱，从此“大国不过十余城，小侯不过十余里”。（1）材料一反映社会制度发生什么样的变化？（2）材料二是西周的什么制度？（3）材料三是哪国的历史？有什么影响？（4）材料四是什么制度？有何意义？（5）材料五是什么制度？（6）综合上述材料，结合所学知识，简要概括说明中国古代政治制度演变的趋势。25 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：识读下列图片，回答问题。材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记（1）材料一中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？有什么作用？（2）材料二图中所体现的文字叫什么？这种文字广泛运用于哪一朝代？（3）依据材料三并结合所学知识，秦国推行的变法名称叫什么？为什么要推行变法？该变革的历史意义是什么？26 . 识别下图人物，回答问题： （1）上图人物是谁？他生活在什么时期？是哪一学派的创始人？ （2）简述他在思想、政治及教育方面的主要观点和成就。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、二、综合题1、2、3、4、