人教版2020年（春秋版）七年级（上）期中历史试卷A卷

人教版2020年（春秋版）七年级（上）期中历史试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于商朝的叙述，错误一项的是A商朝的建立者是汤B商纣王是最后一个王C商朝最后被东周所取代D商朝时出现了我国最早的文字2 . 与“将相本无种”有关的秦末农民战争中的历史事件是A三家分晋B巨鹿之战C陈胜吴广起义D楚汉之争3 . 诸侯争霸的影响，不正确的一项是：A给人们带来了灾难B加快了统一步伐C促进了民族融合D加剧了分裂的趋势4 . 司马迁史记中的“县集而郡，郡集而天下，郡县治，天下无不治”体现了县级机构的重要作用。 以下朝代最先推行这一制度的是（ ）A西汉B秦朝C元朝D西周5 . 今年3月，被誉为“中华第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是A商代，甲骨文B商代，金文C西周，甲骨文D西周，金文6 . 成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？（ ）A孙膑B刘邦C项羽D吴广7 . 研究中国古代史有“传说时代”的概念。下列关于远古传说有误的一项是A尧舜“禅让”B炎帝教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜C黄帝在阪泉之野打败蚩尤D大禹治水8 . 如图年代尺数轴中是中国农耕开始的年代是ABCD9 . 下图反映的是七年级历史上册教材某一单元内容，最适合本单元的主题是（ ）A中国境内人类的活动B统一多民族国家的建立和巩固C政权分立与民族交融D早期国家与社会变革10 . 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个，到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是A诸侯争霸B走向统一C战争频繁D国家消亡11 . 统治者为稳定政治形势，巩固疆土，封成王弟叔虞于晋，封功臣姜尚于齐，封殷商后代微子于宋（见下图）。上述材料中的现象出现于A夏朝B西周C隋朝D宋朝12 . 李世民曾做过这样一个比喻“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟”农衣民起义推翻大一统王朝一再印证了这一比喻。秦末和明末农民起义的共同点是A以民间宗教为组织形式B带有反君主压迫的特色C为反抗苛政而举兵D以“平等”的口号相号召13 . “尊王攘夷”的含义是（ ）A尊崇天子，以天子的影响号召诸侯，抵御周边少数民族的侵扰B响应天子号令驱赶进扰的少数民族C尊重大王，攻打诸侯国D自称天子，消灭敌人14 . 2014年5月18日，集藏品展览、科研和科普教育等功能于一体的周口店遗址博物馆新馆将正式对公众开放。下列关于北京人的描述不正确的有使用打制石器，过群居生活用火取暖，烧烤食物种植水稻烧制彩陶。ABCD15 . 后人给予历史上许多著名的人物不同的称号。下列人物与其称号对应正确的是A传说中的黄帝和炎帝“人文初祖”B张陵“太上老君”C华佗“医圣”D顾恺之“书圣”16 . 在国庆期间，在北京旅游的阿龙很想体验北京人的原始生活。当“周口店遗址文化节”活动主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的最佳工具应该为A石制工具B铁制工具C棍棒D硬质土块17 . 秦朝中央政权机构中，掌管行政事务的官职是A太尉B丞相C御史大夫D刺史18 . 下表的材料能说明A古代陶瓷业的发展B对外贸易的发展C古代商业辉煌灿烂D古代农业的进步19 . 关于史实和传说，下列说法正确的是（ ）A史实是历史的缩影，传说是历史的精华B史实是历史遗留给人类的真实写照，传说是对历史的高度概括C传说不是历史，但包含某些历史的成分D传说就是史实，只不过升华了一些，更精彩了一些20 . 中国古代的许多成语出自百家争鸣时期的诸子百家。下列成语中与庄子有关的是A守株待兔B舍生取义C道法自然D墨守成规21 . 周王朝对礼器的使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用鼎是奇数，簋是偶数如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。这一现象说明了A青铜器成为贵族身份地位及国家权力的象征B青铜器的功能由食器发展为礼器C鼎和簋在周朝时才出现D鼎代表天，簋代表地22 . 在战国七雄(下图) 中，诸侯国是是A楚国B齐国C吴国D秦国23 . 西周毛公鼎是什么（ ）A一种乐器B一种食器C一种礼器D一种武器24 . 史记秦本纪记载：“初置丞相，樗（chu）里疾、甘茂为左右丞相。”秦始皇时丞相的主要职责是分管A刑狱B军事C行政D监察25 . 下面各项与法家思想相符合的是A主张教化百姓，以“礼”治国B强调用“刑罚”加强统治C提出了“无为而治”的思想D主张“罢黜百家，独尊儒术”二、综合题26 . 在历史上，有些人物，虽然不在同一个年代，虽然不在同一个地方，但是他们之间却有着密切的联系。结合下列人物，进行相关问题的探究。（改革说商鞅）材料一治世不一道，便国不法古。材料二及秦孝公用商君，坏井田、开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯。史记商君列传（1）材料一体现了商鞅变法革新的思想，请问这一思想属于哪家的学说？（2）材料二中“坏井田、开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法中的哪些措施？这些措起到什么作用？（思想论韩非）材料三抱法处势则治，背法去势则乱。韩非（3）材料三中的“法”指法制，“势”指君主的权势。结合材料总结韩非的思想主张。27 . 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。【小邮票，大舞台】材料一【看新闻，学历史】材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想诸子百家就是在这样一个大背景下形成的百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。（1）杏坛讲学表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子周游列国，会宣传自己的哪些政治主张呢？（2）道德与伦理价值道是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派，说出这一学派的代表人物及其主张。（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？28 . 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”史记五帝本纪（1）上述材料反映了什么制度？这种制度的特点是什么？材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼是谓小康。”礼记礼运（2）材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？材料三周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。（3）材料三体现了哪一制度？这一制度施行的目的是什么？这一制度何时开始逐步瓦解？材料四秦朝时全国共设三十六郡，每郡有守（相当于省长）、尉（相当于防区司令）和监（相当于监察专员）各一。郡下设县，万户以上大县设“令”；不足万户小县设“长”。（4）据材料四，指出秦朝为加强对地方的管辖，采取了哪一制度？这一制度的实行有何重要意义？（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？29 . 材料一治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。材料二：按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。（1）材料一中的这段话是谁说的？这段话反映了他的什么主张？（2）材料二中的变法内容最容易得到哪些人的支持？商鞅变法的内容中，有利于加强中央集权的措施是什么？建立封建土地所有制的是哪一措施？最容易遭到旧贵族反对的措施是哪条？（3）这次变法对秦国产生了什么样的积极影响？（4）商鞅变法给我们什么启示？第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、