资源描述
人教版2019年九年级上学期第一次月考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于中古时期欧洲封建社会的描述正确的是A3世纪末罗马皇帝的建立者把基督教定为国教，提高了罗马教会的地位B从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君C843年，查理曼帝国分裂，形成以后的英吉利、法兰西、意大利的雏形D西欧近代社会乡村的典型组织形式是庄园2 . 明确时间概念，懂得计算年代是学习历史的重要技能之一，下列历史事件的年代计算和纪年方法表述正确的是（ ）A公元前1世纪早期，罗马共和国演变为罗马帝国B贞观十年采用的是帝王纪年法中的年号纪年法C民国二十六年是公元1938年D按照干支纪年法，1894年是戊戌年3 . 1112年，激愤的法国市民高呼口号，拿着剑斧、弓矢、木棒和毛枪，高喊“公社！公社！”冲入主教家，主教死于乱棍之下，暴尸街头。以上材料反映的是A政教之争B十字军东征C市民争取自治权的斗争D法国资产阶级革命4 . 中世纪的西欧出现了许多教师私人办的大学,巴黎的教师们自发组织了教师行会,开创“教授治校”的先河,这一时期大学迅速发展的原因不包括（ ）A西欧城市复兴,工商业迅速发展B社会经济日益复杂,增强了人们对知识的渴求C封建统治者和教会对教育的支持D学校实行自治制度,完全摆脱了基督教会束缚5 . （题文）中国西周分封制与西欧中世纪封建等级制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是A土地与义务B领导与服从C俸禄与效忠D土地与赋税6 . 如果为下面三幅图片拟订一个学习主题，最恰当的是A上古亚非文明B中古亚欧文明C文明的冲突D社会的变革7 . 小明暑假到世界文明古国旅游，他可能经历的是（ ）A沿尼罗河而上，游历了雄伟的金字塔B驻足西亚两河流域，欣赏了古印度的异域风光C游南亚印度河，感受汉谟拉比法典的古老D在黄河漂流，品味种姓制度的千年沧桑8 . 528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历任皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，按时间顺序汇编成册，名为查士丁尼法典。后来，又陆续编订了3部法律文献，统称为罗马民法大全。这说明东罗马帝国继承了罗马的文化东罗马帝国重视法律的建设罗马法在不断被完善查士丁尼否认过去的罗马法律ABCD9 . 文字是文明的重要标志之一，下列文字由古代埃及人创造的是ABCD10 . 我们生活中经常说的词语“大千世界”、“众生平等”、“五体投地”、“皆大欢喜”等词语源自的宗教是A佛教B基督教C道教D伊斯兰教11 . “男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐（三餐的内容不尽一样）或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴”。这段文字描述的是A西欧庄园B中世纪自治城市C古希腊城邦D古埃及文明12 . 下列各项关于古代罗马的表述不正确的是（ ）A奴隶充斥罗马社会的各个角落B凯撒是罗马帝国的第一个皇帝C罗马共和国与帝国一样都是奴隶主专政的国家D公元2世纪罗马为地跨三洲的大帝国13 . 世界三大宗教教义宣传的共同点是A“众生平等”B信仰真主“安拉”C耶稣是人世间的“救世主”人死后可以升入天堂D要求人们忍受苦难，顺从命运，放弃斗争14 . 拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库中的重要组成部分，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。其中“启下”、“开来”指的是（ ）A兼收基督教、希腊罗马的古典文化传统B并蓄西亚、北非等地的东方文化C保存了大量的希腊、罗马古籍D为文艺复兴提供了丰富的精神营养15 . 古印度种姓制度等级森严，商人属于（ ）A首陀罗B吠舍C刹帝利D婆罗门二、综合题16 . 材料分析题材料一：摩奴法典规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。请回答：（1）材料一反映的是哪国的什么制度？材料二：法典共有条文282条，刻在一块巨大的石柱上。它规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果理发师不经奴隶主的许可，擅自把不属于自己的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。（2）根据材料二回答：法典主要维护哪个阶级的利益？这部法典在世界法制史上有怎样的地位？ 材料三：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在一定程度上遏制了贵族官吏的武断和专横。（3）材料二中的“它”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？材料四：见下图（4）材料四中图片人物是谁？他在罗马法制史上作出了怎样的贡献？17 . 识读下面的历史文物回答问题：（1）图A、B的名称各是什么？（2）图A反映了古埃及的什么历史现象？（3）图B上的浮雕人物是谁？这幅浮雕有什么象征意义？（4）图B下部镌刻的文字内容是什么？该文物的发现有何历史意义？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、综合题1、2、
展开阅读全文