资源描述
基本乐科考级教程（一级）第一课教学目标： 通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。教学重点： 1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色; 2.音与音之间的长短关系称为节奏； 3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本； 4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍 5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子； 6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。第二课教学目标： 通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。掌握音与音之间的关系。正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。接触视唱，分出音的高低。教学重点：音乐基础知识： 1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。 2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。 3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。和简谱中的调号标记。 4，重点讲解五线谱及高音谱号。低音谱号和中音谱号要求了解。第三课教学目标： 认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。视唱中的三度模唱及音准。还有八分音符的节奏练习。教学重点：音乐基础知识： 1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。并提出问题加以巩固此重点内容。 2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。第四课教学目标： 通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。以及C大调音阶。在视唱中体会半音与全音之间的区别。教学重点：音乐基础知识： 1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。 2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的） 3，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。相隔一个琴键的音为全音。（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音)第五课教学目标： 认识音乐中常见的休止符及其写法，和节奏中的运用。教学重点：音乐基础知识： 1，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。熟悉音乐中常见的休止符的正确写法。（若曲子中出现整小节休止，可用全休止符。） 2，掌握常见休止符的时值。 第六课教学目标： 认识二度音程，区分大二度和小二度的音乐区别。复习前面课程中所学习的所有节奏型包括休止节奏，加以巩固。教学重点：音乐基础知识： 1，两个相邻的音级为二度音程。相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。（在基础音级之间可以构成五个大二度C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，和两个小二度E-F,B-C。) 2,在C自然大调音阶中，向上或向下构出大二度，或者小二度。节奏练习： 复习前几节课中所学到的所有节奏型包括休止符节奏。要求全部掌握所有内容。第七课教学目标： 通过教学，掌握音乐中的调式音级及用罗马数字标记的写法。复习巩固大小二度。练习八分休止符的节奏。教学重点：音乐基础知识： 1，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。认识并熟悉罗马数字的标记。 2，调式音级之间的音程关系不是不变的。在自然大调中，三级到四级，七级到一级之间是小二度，其他各级为大二度。第八课教程目标：通过教学了解四三拍及三拍子的强弱规律。学习附点音符和附点休止符的写法及时值。教学重点：音乐基础知识： 1，以四分音符为一拍，每小结有三拍，称为四三拍。三拍子的强弱规律为-强弱弱。二拍子与三拍都称为单拍子。 2，附点是增加时值的记号，它写在基本音符符头的右侧，一个附点音符表示增长原来音符的一半时值，加了附点的音符称为附点音符。休止符也同样可以加上附点。 3，练习附点音符的拍值，写出以下附点音符的几拍。 练习四三拍，将节奏按四三拍划分小结。第九课教学目标： 通过教学让学生了解三度音程及其三度音程的模唱。教学重点：音乐基础知识： 1，包含三个音级的音程叫三度音程。由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。在自然音级中可构成三个大三度，四个小三度。 2，练习在基本音级上，从指定音中向上、向下构三度音程，并标明大三度还是小三度。第十课教学目标: 认识音乐中常用的力度记号和速度术语。和节拍听辩。重点放在视唱练耳。教学重点：音乐基础知识： 1，力度记号是表示音乐强弱的记号。常用的有四个，要求掌握。F-强，mf-中强p-弱，mp-中弱。 2，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。Allegro-快板，Moderato-中板，中速，Andante-行板。第十一课教学目标： 一，复习所有一级教程中的音乐基础知识，在做题过程中找出漏洞加以巩固。 1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色; 2.音与音之间的长短关系称为节奏； 3.拍子是保持在音乐进行中的均匀时值律动，按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍称为单位拍。 4，表示拍子的记号叫拍号，写在乐曲的开始处。由两个数字组成，拍号下面的数字表示单位拍的音符名称，上面的数字表示每小节的拍数。 5，二拍子的强弱规律是：强弱，三拍子的强弱规律是：强弱弱。两种拍子都为单拍子。 6，在大小调乐式中C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。 do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。 7 ，将一个八度平均的分出十二份，称为“十二平均律”。（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的） 8，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。相隔一个琴键的音为全音。（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音) 9，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。 10，两个相邻的音级为二度音程。相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。 11，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。罗马数字必须掌握。 12，音符的时值，附点音符的时值。 13，包含三个音级的音程叫三度音程。由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。 14，力度记号是表示音乐强弱的记号。常用的有四个，F-强，mf-中强，p-弱，mp-中弱。 15，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。Allegro-快板，Moderato-中板，中速，Andante-行板。 16，将简谱翻译成五线谱，或将五线谱翻译成简谱。这是一级教程中所有的乐理知识，要求全部掌握。教师结合乐理题分析，加深学生理解掌握。第十二课教学目标： 复习所有一级教程中的视唱练耳与节奏。教学过程： 1，听音程，分辨大二度，小二度，大三度，小三度。要求听出单音。 2，听音乐分辨拍号及乐曲情绪，速度，力度。 3，列出所有一级教程中所涉及到的节奏型。 4，听节奏填空。 5，按拍子划分节奏小节。 6，听旋律填空。 7，唱书中所有带*号的视唱曲，让学生选择一首最有把握的背唱。其他视唱曲要求全部熟唱。要求每个学生过关。考试需考两首，一首为自选，一首为教师选。
展开阅读全文