人教版2020年九年级上学期第一次月考历史试题（I）卷(模拟)

人教版2020年九年级上学期第一次月考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 16世纪英国破产的小生产者在一份请愿书中写道：“富有的呢绒商在他们的家里拥有织机，同时有织工和技工按日工作我们这些贫苦臣民为了避免失业和得到收入，只有被迫接受呢绒商所规定的工作。”材料体现了当时集中的手工工场所具备的特点有商人向工人提供生产工具工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者商人将大量利润投资乡村置办田产工人在同一个地点劳动ABCD2 . “国王颁发特许状，承认城市的自治权力和工商特权，明确市民的权利和义务”，这一现象应出现于A封建社会的日本B古代两河流域C中世纪的欧洲D封建社会的中国3 . 中古时期，基督教对西欧政治、经济、思想文化的影响深远重大。下列对中古西欧基督教会的发展认识正确的是A“阿维农之囚”标志着教皇权力达到顶峰B西欧教会以圣索菲亚大教堂主教为核心，逐渐形成教皇体制C392年，罗马帝国将基督教定为国教，基督教会势力迅速增强D西欧教会经济上占据西欧土地的三分之二，政治上与王权积极配合4 . 这次改革后，日本人称他们的刀为唐刀，空手道叫唐手。这次改革是（ ）A伯利克里改革B大化改新C北魏孝文帝改革D明治维新5 . 历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下面的示意图更有助于我们了解A古埃及的历史B古罗马的兴衰C古希腊文明D阿拉伯帝国的兴亡6 . 1416世纪，随着资本主义的兴起，欧洲农村新的生产关系的代表者是A封建领主B获得自由的农奴C租地农场主D无地或少地的农民7 . “他是欧洲历史上最伟大的军事天才，曾师从古希腊著名学者亚里士多德，十八岁随父出征，二十岁继承王位，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，客观上促进了古希腊文明的传播。他建立的“大帝国”是A亚历山大帝国B罗马帝国C阿拉伯帝国D拜占庭帝国8 . 帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。材料评价的是（ ）A古希腊罗马文化B阿拉伯文化C伊斯兰文化D拜占庭帝国9 . 公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的历史史实的叙述，不正确的是（ ）A国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里B奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰C公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛D为了争夺地中海霸权，先后与迦太基进行了三次布匿战争10 . 在雅典公民大会上，公民可以通过将贝壳或石子投于壶中的方式，来对城邦事务进行表决。这反映了当时雅典城邦A法制严明B政治民主C经济发达D文化繁荣11 . 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是A阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲B汉漠拉比在位时统一了两河流域C马可波罗行记对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用D亚历山大建立起一个横跨欧亚非三洲的大帝国12 . 佛教、和基督教作为世界三大宗教，其共同点表述错误的是（ ）A都诞生于公元前B都诞生于亚洲C最后都为统治者所利用D它们的传播有利于各地区文化交流二、判断题13 . 在中世纪西欧社会里，有大量的文献表明，一旦领主违反惯例规定，同样会受到庄园法庭的惩罚，一些庄园法庭甚至会做出完全不利于领主的裁判，这说明庄园法庭完全维护佃户的利益。（ ）14 . 文明互鉴是构建人类命运共同体的人文基础，是增进各国人民友谊的桥梁。辨别下列史实的正误正确的在括号内填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。（1）公历的基础是古罗马的儒略历，纠正误差后，罗马皇帝以此作为基督教历法，而儒略历则以古埃及的阴历为蓝本。（ ）（2）拜占庭帝国保存了古希腊文明，创造出独具特色的文化，并影响了文艺复兴运动。（ ）（3）阿拉伯数字造纸术、印刷术、指南针都是由印度人传播到欧洲的。（ ）（4）从18世纪后期起，法国美国等国家向英国学习先进技术和生产经验，开始第二次工业革命。（ ）15 . 北非的两河流域是孕育古埃及文明的摇篮。（ ）三、综合题16 . 文明的进步发展是仓人类共同的追求。根据要求,完成下面相关问题（1）（文物遗迹）是人类文明发样的重要证据。从下面两组图片中各选一幅图片简述其示载的历史价值、（2）（民主革命）是人类文明发展的重要途径。写出下面年代尺中2处革命的名称,并简述处事件与中国新民主主义革命之问的联系。（3）（法律文献）是人类文叨进步的重要标志。根据下列提示信息,写出法律文献的名称。名称:时间:1804年国家:法兰西第一帝国作用:用法律的形式维护了大革命的成果,为其他国家制定民法典提供了蓝本。名称:时间:1862年国家:美国作用:调动了黑人奴隶的积极性扭转了北方军队的被动局面,使美国内战以北方胜利告终,维护了国家统一。17 . 西罗马帝国在公元476年灭亡之后,世界历史进入中古时期，东西方主要国家也进入新的历史时期。请你阅读材料,回答下列问题: 材料一 材料二这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”（1）材料一和材料二反映的封建制度最先开始于哪一个国家？材料一图示中封赐的纽带是什么？ 材料三作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。陈冰作坊里的日本（2）材料三中日本拜认的“第一位老师”是谁？由此进行了一系列改革，这次改革给日本带来怎样的影响？至今，日本在很多方面仍然深受中国的影响，请你列举一例。（3）日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本成为现今世界第三经济大国。从学习古代日本这段历史中，你有何启示？ 材料四一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行，商人拥有能在逆风中航行的商船，从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”（4）材料四中创立者是谁？阿拉伯商人对世界文化的传播和交流起了什么作用？18 . 改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。材料一公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二如下图（1）材料一反映的是古代日本历史上的哪次改革？这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？（2）根据材料二图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？（3）材料二反映了西欧什么时期的什么制度？（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、判断题1、2、3、三、综合题1、2、3、