鲁教版九年级上学期第二次月考语文试题（模拟）

鲁教版九年级上学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A听了总理的政府工作报告后，大家的心长时间久久不能平静。B通过学习背影一文，我认识到了父爱的深沉与伟大。C为了防止日本核泄漏放射性物质不再扩散，日本政府采取了各种应对措施。D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。2 . 下面这段话中，划线字的注音完全正确的一组是（2分）“扬州八怪”，弃繁冗（lng），就简纯，辟(p)气象：郑燮竹石图，疏密有致，颇堪(kn)珍赏；金农墨竹图，以书法入画，雅趣横(hng)生；李鳝竹笋图，笔法纯熟，生意盎(yng)然这与当时风靡(m)艺坛却有恹恹(yn)无生气的画风形成鲜明对比，奏响了波澜（ln）壮阔的中国画复兴的序曲。ABCD3 . 下列词语书写全部正确的一项事（ ）A蒙味蔓延精妙绝纶B纤维推祟络绎不绝C教诲狼籍连绵不绝D篱笆濒临春寒料峭4 . 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。B这时一道闪电仿佛一把利剑划破长空，紧接着震耳欲聋的炸雷响了起来，随后豆大的雨点倾盆而下。C他的文笔乏味，但小说情节抑扬顿挫，吸引了很多读者。D多数哲学家用一生的时间殚精竭虑，完善论证方法，使其可以承受他人的批判性审视。5 . 下面有关文学常识搭配有误的一项是（ ）A社戏鲁迅中国现代小说B核舟记魏学洢中国明代说明文C登勃朗峰马克吐温英国游记散文D卖炭翁白居易中国唐代古体诗二、现代文阅读记叙文阅读我是为你好吴淡如雅卿从小便想要做个好母亲。她不想像自己的母亲那样。强悍的母亲和怯懦的父亲堪称最佳搭档，如果不是母亲早出晚归地做生意撑着这个家，他们连温饱都成问题。由于母亲太忙，难免疏忽了对雅卿姐妹的照顾。对她们的功课，母亲更是无暇关心，但如果考试成绩让母亲不满意，母亲总会说：“我怎么会生出你这种女儿？老天真没眼。”然后，甩她两巴掌。“我是为你好！”最后，母亲总会补上这句话。母亲的疏忽使雅卿的成长过程充满黑色笑话。对雅卿而言，大学一毕业，马上嫁给现在的先生，当了全职家庭主妇，是她理想的实现。不少大学同窗还是单身，雅卿的女儿思敏已经上小学五年级了。虽然不少同学经过多年奋斗，已经挂上响当当的头衔，几乎只有她从无就业经验，但雅卿一点儿也不后悔。她全心全意经营的温暖的家庭，就是她成功的果实；她努力参与社区活动，也赢得邻居主妇们的一致推崇；当义工也是她人生成就感的来源。她以为自己做得很好，直到这天接到一封信封上盖着“退回原址”的信。信上的字全是思敏的笔迹，雅卿一时好奇，马上把信拆开读了。信是思敏写的。徐志朋：我想做的不只是朋友。我再也没有办法控置自己，再不向你表白，我会疯狂的。自从那天小咪介绍你跟我认识，你的影子就天天浮现在我的恼海雅卿不自觉地拿起身边的签字笔，在“置”旁边打叉，写上“制”字，又把“恼”改成“脑”。然后，她又批了一行字：“你还没到谈恋爱的年纪。”思敏放学回来大发雷霆：“你怎么可以拆我的信？”雅卿强辩：“我不拆开，怎么知道是谁写的？”“你难道不认识我的字？你侵犯我的隐私权！”女儿发出前所未有的咆哮和抗议。“我是为你好！”雅卿拿出当妈妈的权威来，“小小年纪就写情书，像什么样！”思敏气呼呼地回到房里。过了十分钟，她背了个大袋子，当着雅卿的面出门去了。“你去哪里？待会儿就要吃晚饭了。”“我不吃！”思敏以看仇人的眼光瞪着她，“你是坏人！我再也不要吃你煮的菜！”说完，便冲出门去。雅卿对女儿的任性万分恼火，两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地，只剩嘴巴不自主地开启：“我怎么会生出你这种女儿！老天真没眼！”思敏已不见人影，雅卿呆立原地，刚刚的话语犹在自己的耳畔回响。好熟悉的腔调这不是母亲最常抱怨的话吗？记忆的胶卷在她脑海中播放。她想，难道我解不开命运的毒咒，仍然跟我的母亲一模一样？饭菜逐渐冷却，先生还没回来。妹妹雅伦先打了电话来：“姐，你不用担心，思敏在我家吃饭。你真是唉，不晓得该不该对你说”“你说！”听到女儿安全无恙，雅卿的闷气已经解了大半。“姐，不是我说你，你跟妈一模一样，总觉得自己是对的。”“不、不、不，不一样！”雅卿说，“妈从不照顾我，而我全心全意地照顾着她：妈只忙外头，我可是百分之百奉献给家庭！”“你当然是个好母亲！”雅伦以婉转的口气打断她的话，“可是姐，你实在不够善解人意！你的个性太强，难以和女儿亲近，和妈殊途同归！”雅卿老大不高兴：“你倒说说我哪里不对。”“你呀思敏曾经告诉我，你做什么事都大大咧咧的，非得敲锣打鼓让大家知道才甘心。她怕你将她的事大肆宣扬，那她会觉得很尴尬”“我会这样吗？”“怎么不会？每次思敏哪一科考不好，你就会跑到学校和她的老师沟通。思敏说，每个老师都知道她妈妈不是省油的灯，一来学校，就是一副赤手空拳、伸张正义的模样！”雅卿苦着脸，哭笑不得。她不想和自己的妈妈一样，却仍然做了个失败的母亲。“你别难过，亡羊补牢还来得及。思敏要跟你说话。”“妈，”思敏的声音细如苍蝇振翅，“妈，对不起，我收回我的话。”思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才问出一句：“吃饭没，你？”“在姨家吃过了，”思敏说，“妈，其实我还是比较喜欢吃你煮的菜。我不该说我再也不吃你煮的菜”“没关系，”女儿的安慰，使雅卿两颊挂满泪水，“是是我该说对不起！”她忽然想到自己嫁人时母亲和她之间的风波。母亲说：“一念完大学就嫁人，没出息！”她不假思索地回了一句：“我就是不想像你一样有出息！只要我老公有出息就好了！”这句话，应该深深刺伤了母亲的心吧！温柔懂事的思敏先向自己说抱歉，化解了一场母女危机。但倔强的自己，何曾向母亲道过歉呢？和她一样倔强的母亲，也永远失去了跟女儿道歉的机会，遗憾而终。“我是为你好！”天下的妈妈都以为自己的付出是为孩子好，但孩子究竟能接受多少？雅卿向女儿说出“对不起”的同时，觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑。（节选自人生以快乐为目的，有删改）6 . 依据文章 1-14 段内容，填写下表。对待家庭对待女儿母亲雅卿7 . 仔细研读第 27 段的划线句：思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才 问出一句：“吃饭没，你？”请从描写的角度赏析这句话。8 . 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）A本文写了两个母亲教育孩子的故事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。B文章选取母亲和雅卿所说的一句相同的话“我是为你好”作为标题，别具匠心，有以下作用：作为线索 贯穿全文，又含蓄地揭示主旨，从而引发读者的思考等。C母亲的人物形象和雅卿的人物形象既有相同之处，又有不同之处。不同点在于母亲没有很好地关注孩子， 并最终也没有明白教育孩子的真谛。D文章第14段写雅卿“两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地”，这句话采 用比喻的修辞，形象地写出了雅卿当时对女儿很生气，不想去追。E第32自然段写雅卿“觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑”，是因为她觉得或许母亲也想对自己 说一声“对不起”，她代表母亲说了，母亲会感到轻松和欣慰。9 . 请概括女儿思敏的形象特点。雅卿对女儿的教育方法有何变化？并请结合文章内容及链接材料， 谈谈你对理想的教育方法的理解。（链接材料）班主任老胡被学生称为“老虎”。有一次，班长向老胡举报同学小麟在寝室里偷看网络小 说，看完后就偷偷藏在柜子里，还要带着老胡去搜查柜子。老胡没要他去，也不搜查柜子，而是把小麟单 独叫出来，严肃地问小麟有没有偷看网络小说。小麟犹豫了一会儿，承认了错误，并主动交出了小说。很多年以后，小麟还记得这件事，他一点也不恨老胡，反而很感激他。阅读下面的文章，完成小题养鸭丰子恺经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。其中，我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：一吟买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去。一天半夜，我听见室内有响动，是鸭子叫。连忙起身，拿电筒一照，只见地上一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断。连忙探望小篮子，小雌鸭幸而还在。全家人都起来。看看残生的小雌鸭，叹了好几口气。后来一吟又买了一只小雄鸭。这次我们戒备很严，一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到我们迁居新屋，小鸭长成一对中鸭了。新屋旁有篱笆围着。我们在篱笆内掘一个小塘。一对鸭子尽日在此仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上压一块石板，也是为防黄鼠狼。谁知有一天破晓，我睡醒来，听见连新（男工）在叫喊。起来探问，才知道雄鸭又被拖去了。一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有点滴，迤逦向荒山而去。原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“轧轧”之声，竟日不绝。其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，她照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”。但如今看来，毕竟是人的同类，也是含识的，有情的众生。雌鸭一连三四日“轧轧”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。邻人周婆婆来，看见了，说它是需要雄鸭。我们托周婆婆作媒，过几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，直到屋后篱角，花荫深处盘桓了。他们好像是旧相识的。这一对鸭就是我所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻:狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没到，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。凡此种种丑态我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗?（有删改）10 . 文章结尾说“这不是最可爱的动物吗”，联系全文，说说文中的鸭子有哪些可爱之处？11 . 结合加点的一组同义词，赏析下列句子。一对鸭子尽日在此仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“轧轧”之声，竟日不绝。12 . “畜生倒有八口”，作者为什么使用量词“口”，而不用“只”？13 . 作者花了大量笔墨写猫和狗，有什么用意？请结合文章具体内容加以分析。三、句子默写14 . 句子积累默写。关雎：参差行菜，左右流之。_，_。过零丁洋：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。_，_。茅屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，_！_。行路难金樽清酒斗十千：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。_，_。桃花源记：男女衣着，悉如外人。_，_。春：傍晚时候，上灯了，_，_。纪念白求恩：我们大家要学习他毫无自私自利心的精神。_，_。陋室铭中，描写室外环境的句子是： _论语中，孔文子被称为“文”的原因是：_写出古诗词中思乡的诗句一句（课内外均可）。_四、课内阅读阅读下列文言文，完成下列各题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自送东阳马生序）15 . 解释下列句中加点词的意思。（1）走送之，不敢稍逾约（2）故余虽愚，卒获有所闻（3）俟其欣悦，则又请焉（4）余立侍左右，援疑质理16 . 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。A每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）B当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也（隆中对）C以是人多以书假余河曲智叟亡以应（愚公移山）D足肤皲裂而不知佣者笑而应曰（陈涉世家）17 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。翻译：（2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。翻译：18 . 下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是家贫，无从致书以观 足肤皲裂而不知 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 手指不可屈伸，弗之怠 故余虽愚，卒获有所闻 主人日再食，无鲜肥滋味之享答：（ ）ABCD五、诗歌鉴赏阅读下面古诗文，完成下列小题。【古诗阅读】 终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。19 . 这首诗三、四句中最精炼传神的字分别是_和_，这两个字表达了诗人_的情趣。20 . 请任选一个角度（艺术手法、阐释的哲理等），赏析这首诗的五、六两句。_六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”21 . 解释下面加点词的含义。（1）举茂才举：_（2）以此遗之遗：_22 . 用现代汉语写出文中画线句子的意思。（1）故人知君，君不知故人，何也？（2）暮夜无知者。23 . 结合文中具体事例，对杨震这一人物作简要评析。七、名著阅读24 . 以下是初三某班的儒林外史阅读任务单，请你完成相关任务。阅读策略内容呈现思考与理解路标式细读书中有不少兄弟形象，如下列几组：（1）这几组兄弟中，品性大相径庭的是两组，大同小异的是两组)（填序号）ABCD严贡生严监生王德王仁娄三娄四杜慎卿杜少卿回目名探究第 1 回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文第55 回 添四客述往思来 弹一曲高山流水第 56 回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭（2）问题：本书共 56 回，将此三回目集中进行探究，对理解作者写作意图有何意义？ 我的理解：探析讽刺手法第3 回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报第 12 回名士大宴莺脰湖 侠客虚设人头会第 19 回匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事（3）问题：结合这几个回目名和它们的内容说说作者是用什么方式进行讽刺的？我的理解：名家点评中国小说史略中，鲁迅把儒林外史看作讽刺小说的典范，说其“婉而多讽”。（4）问题：为什么吴敬梓在书中多用“婉讽”，而不直接讽刺？我的理解：八、综合性学习25 . 请运用传统文化知识，找出下面这段话中表述错误的一处,并加以改正。美国学生贾斯丁来我校参观学习，想要了解中国传统节日文化。小明向他介绍：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处这句古诗中有一个中国传统节日元宵节，该节日时间为农历十五，这一天人们会赏花灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜。” _九、作文26 . 请以正确的决定为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、