鄂教版七年级下学期期中语文试题（练习）

鄂教版七年级下学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合下面是小明同学写给小学王老师的一封信（节选），请你阅读并完成下面小题。亲爱的王老师，感谢您六年来对我的教诲。一年级时，我淘气顽皮惹麻烦，没少捅马蜂窝，是您从来没有放弃我，还给我开小灶，课后帮我补功课。如今的我，再也不是那个让您手把手教写字的小朋友了，我知道了汉字的部首常常与汉字的意思相关，所以我不会把诫子书中“年与时驰”的“驰”和狼中“弛担持刀”的“弛”混为一谈。我记得您早读的时候常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”。中学课文春里就有这句话，“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。我还喜欢老舍济南的冬天里那句“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，写得真是好。和小学时候一样，中学老师也教我们“词不离句，句不离段，段不离篇”，立足文本领悟作者的写作意图。老师还鼓励我们阐发自己的阅读体会。读了皇帝的新装，同学们对这篇童话的认识产生了分歧，老师说对文学作品可以有自己的理解，每个人的阅读收获是会有所不同的。我还记得您说过“阅读是一辈子的习惯”。我课外读了四大古典名著之一的西游记，还读了鲁迅的散文集朝花夕拾。我们的课本就从朝花夕拾中选了从百草园到三味书屋，老师说以后的课本里还会有藤野先生阿长与。还记得毕业时您给我画的那幅水墨竹子吗？您还在画上题了咱们小学课本里郑燮的竹石，是希望我遇到困难也不要放弃努力。您那时教我写毛笔字，我一直坚持练习呢。我还了解了篆书、隶书、草书、楷书、行书的特点，对我写字可有帮助了。随信寄去我写的一幅字送给学弟学妹，希望他们写好字，做好人。放假前，。1 . 在答题卡方格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。一年之计在于春2 . 对文中加点字读音和书写判断都正确的一项是A“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”写对了。B“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”写对了。C“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”应写为“分岐”。D“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”应写为“分岐”。3 . 小明会辨析诫子书中“年与时驰”的“驰”和狼中“弛担持刀”的“弛”。“驰”的部首是“马”，本义是车马奔跑，这里“年与时驰” 是指_；“弛”的部首是“弓”，本义是放松弓弦，这里“弛担”是指_。4 . 小明说他“没少捅马蜂窝”，“捅马蜂窝”原本是说捅了马蜂窝，马蜂会对入侵者进行反击，这里是说小明淘气顽皮惹麻烦。小明说老师给他“开小灶”，“开小灶”原指集体伙食中另外安排高标准的伙食，这里是说给小明_。5 . 对济南的冬天中“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是A“薄”和“微微”描写出冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。B“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。C“粉色”既描摹出夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出薄雪好像害了羞的动人情态。D“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。6 . 文中提到的童话皇帝的新装，作者是_（国籍）的安徒生。西游记的作者是明代的_。鲁迅的散文集朝花夕拾，除教材收录的三篇外，你还读过_。7 . 王老师给小明题写了小学学过的郑燮的竹石，其中两句是：千磨万击还坚劲，_。8 . 在最后一段横线上填入语句，得体的一项是A我会带着好成绩回母校看您B我会在百忙之中回学校看您C我一定会抽时间回贵校看您D我一定会届时莅临学校看您9 . 右边是小明写给学弟学妹的书法作品。（1）对这幅作品的字体特点说法有误的一项是A线条灵动，笔法多变。B秀丽典雅，飘逸自然。C行云流水，笔势连贯。D蚕头燕尾，秀美端庄。（2）这幅作品的内容选自论语，请你谈谈对这段话中君子的理解。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。散 步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切使人想起一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10 . 概括文章的主要内容。11 . 第段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？12 . 文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。阅读下文，回答问题。藕与莼菜叶圣陶同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨。门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩五色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专善待价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣美。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉祥的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。像这样地取求方便，当然能得日餐一碗了。而在这里又不然，非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去扰朋友的酒席，恰又不是莼莱上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。恋在那里，那里就是我们的故乡了。13 . 故乡不是一个抽象的语词。文章第段从哪些方面描绘了一幅生动的故乡新秋图？14 . 请从动词运用的角度赏析下面语句。他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。15 . 文章第段也在写藕，其作用是什么？16 . 第段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，你如何理解“向来不恋故乡”与“故乡可爱极了”这似乎矛盾的情感？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）权留平虏将军周泰督濡须；朱然、徐盛等皆在所部，以泰寒门，不服。权会诸将大为酣乐命泰解衣权手自指其创痕问以所起，泰辄记昔战斗处以对。毕，使复服：权把其臂流涕曰：“幼平，卿为孤兄弟，战如熊虎，不惜躯命，被创数十，肤如刻画，孤亦何心不待卿以骨肉之思，委卿以兵马之重乎？”坐罢，住驾，使泰以兵马道从，鸣鼓角作鼓吹而出。于是盛等乃服。（有删改）（注释）满须：三国时古城，现安徽省无为县城北边。17 . 解释下面句中加点的词。（1）权谓吕蒙曰（2）但当涉猎（3）非复吴下阿蒙（4）即更刮目相待（5）使复服（6）权把其臂流涕曰18 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）A权会诸将/大为酣/乐命泰解衣/权手自指其创/痕问以所起B权会诸将大/为酣乐/命泰解衣/权手自指其创/痕问以所起C权会诸将/大为酣乐命/泰解衣/权手自指/其创痕问以所起D权会诸将/大为酣乐/命泰解衣/权手自指其创痕/问以所起19 . 翻译下面句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）孤亦何心不待卿以骨肉之恩，委卿以兵马之重乎？20 . （乙）文中孙权是怎样使徐盛等人心悦诚服的？请联系具体内容作简要分析。四、句子默写21 . 诗文默写填空。(1) 零落成泥碾作尘，_！（陆游卜算子 咏梅）(2) _，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）(3) 落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）(4)剪不断，理还乱， 是离愁，_。（李煜相见欢）(5)酒入愁肠， _。（范仲淹苏幕遮）五、名著阅读22 . 文学常识与名著阅读。（1）下列各项中表述有误的一项是（_）A登飞来峰作者王安石，字半山，号介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。B爱莲说作者刘禹锡，字茂叔，北宋哲学家，著有太极图说通书等。C骆驼祥子作者老舍，主人公祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。D西游记中的孙悟空大闹天空后被如来佛祖压在五行山下，后拜唐僧为师，为西天取经立下汗马功劳。（2）走进名著“在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”上面的文字选自_（作者）的小说海底两万里，这部小说体现了人类自古以来_的梦想。六、综合性学习23 . 上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。你对明明说：_明明对你说：_七、作文24 . 作文。莫言说：写文章，就是用你自己的方式讲故事。生活中，时时有故事，处处有文章，请以“一场虚惊”为题，写一篇文章。要求：合情合理，特色鲜明；不得抄袭，不出现真实姓名；书写认真、规范、美观；不少于550字。第 11 页 共 11 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、