部编版八年级语文上册第六单元训练题

部编版八年级语文上册第六单元训练题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字解释有误的一项是（ ）A衡于虑衡：同“横”，梗塞、不顺（生于忧患，死于安乐）B渔人甚异之异：惊异，诧异（桃花源记）C乃不知有汉，无论魏晋乃：竟然，居然（桃花源记）D猛浪若奔奔：飞奔的马（与朱元思书）二、字词书写2 . 阅读下面的文字，完成后面小题顾盼往昔,岁月如歌。在浩hn的历史长河中,始终闪烁着一颗明亮的星,那是历久弥新的长征精神。它给我们以思想的启迪和人生的教晦。穿越历史桑田，回望长征精魂。这段历史带给我们的不仅仅是革命的胜利，更是民族的希望。这段历史能够让无数的后辈铭纪，让优秀的历史文化不断的传承下去。我由zhng地希望，我们中华民族在长征精神的鼓舞下，走向复兴，创造辉煌。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。浩hn（_） 闪烁（_） 由zhng（_）（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。_3 . 给下列加点字注音素湍（_）曦月（_）飞漱（_）属引（_）沉鳞（_）轩邈（_）千仞（_）徙倚（_）畎亩（_）拂士（_）穷匮（_）弓弩（_）殷勤（_）漂碧（_）折戟（_）三、文言文阅读阅读下面两则文言文，完成小题。（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （杞人忧天）（乙）杨朱之邻人亡羊，既率其党，又请杨朱之竖追之。杨朱曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（歧路亡羊）（注释）党：朋友；竖：童仆；歧：分岔；奚：为什么。4 . 解释下列加点字的含义身亡所寄邻人亡羊奈何忧崩坠乎杨朱之邻5 . 翻译画横线的句子（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。6 . 杞人忧天这则寓言嘲讽了什么样的人？歧路亡羊的寓意是什么？（一）阅读下面文言文，回答问题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。7 . 对下列加点词在文中解释有误的一项是（ ）A惟吾德馨（这里指德行美好）B可爱者甚藩(多)C可以调素琴（调弄）D不蔓不枝（藤蔓）8 . 下列“之”字的用法与其他三项不一样的是（ ）A予独爱莲之出淤泥而不染B无丝竹之乱耳C而两狼之并驱如故D何陋之有9 . 对下列句子翻译正确的一项是（ ）A谈笑有鸿儒，往来无白丁。（翻译：说说笑笑的是博学的人，来来往往的是有功名的人）。B无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（翻译：没有弦乐器扰乱耳朵，没有官府公文劳神伤身。）C莲，花指君子者也。（翻译：莲花是花中的隐士。）D牡丹之爱，宜乎众矣。（翻译：对于牡丹的喜爱，你很多了。）10 . 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A陋室铭表达了作者安贫乐道，高洁傲岸的情操。爱莲说表达了作者洁身自好，不随波逐流，坚守节操的人生志趣。B两文都采用了欲扬先抑的手法来表现自己的情操。C“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己活着称述功德的文字。D爱莲说中“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质。阅读文言文，回答问题孔子论人孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤已者处，赐好说不若已者。不知其子视其父；不知其人视其友。”故日：“与善人居如入兰芝之室久而不闻其香即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”（选自孔子家谱）【注释】商：卜商，字子夏。赐：端木赐，字子贡。化：同化，与趋向一致。鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。漆：墨漆。11 . 下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）A久而不闻其香而不知人之乐（醉翁亭记）B故曰与善人居故天将降大任于是人也（孟子二章）C则商也日益旦日，卒中往往语（陈涉世家）D与不善人居居五日，桓侯体痛（扁鹊见蔡桓公）12 . 用三条“”给文中画横线的句子断句。与 善 人 居 如 入 兰 芝 之 室 久 而 不 闻 其 香 即 与 之 化 矣13 . 人是需要朋友的。请结合君子“慎处”的观点，简要谈谈你认为应该如何选择朋友。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。14 . 用“”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处） （1）公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械（2）宋 无 罪 而 攻 之15 . 解释加点的词语。 （1）起于齐（_）（2）请说之（_）（3）公输盘不说（_）（4）不可谓知类（_）16 . 墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是体现了墨子的主张，其主张是什么17 . “北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简要回答。潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如史记百三十篇中，以项羽本纪为最，而项羽本纪中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！18 . 本文作者是_朝的_（人名）。题目中“书”的意思是 _。19 . 用现代汉语翻译下列句子。20 . 下列分析不恰当的一项是（ ）A第一段提出论点“读书以过目成诵为能”。B虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。C写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。D作者通过此文引导家中子弟树立读书应选择精华，深入研究的正确态度。庄子行于山中见大木枝叶盛茂伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处夫材与不材之间”(选自喻林)【注释】终其天年：活到自然死亡为止。将何处：打算怎么做。周：指庄子自己。21 . 用“/”给下面的句子断句。(限断两处)庄 子 行 于 山 中 见 大 木 枝 叶 盛 茂 伐 木 者止 其 旁 而 不 取 也。22 . 解释下列句中加点的词。(1)以不材得终其天年 (2)舍于故人之家23 . 用现代汉语翻译下面的句子。其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？24 . 阅读全文，请选出与本文主题不相符的一项（ ）A看问题不能僵化，应该根据事物发展变化的情况机动灵活地处理。B矛盾双方不是绝对对立的，在一定条件下是会互相转化的，所谓世事无绝对。C庄子为所有无用之材作辩护，这体现他消极避世的处世心态。D在材与不材之间作出判断抉择是劳神费心的，“有道则见，无道则隐”，我们因顺其自然，在材与不材之间作出恰当的判断和选择，这已经是最接近自然大道了。25 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。26 . 解释加点字。改容式车_饿其体肤_猛浪若奔_富贵不能淫_秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自资治通鉴第22卷）【注释】秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。邓羌：人名。御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。王猛：人名。太后：符坚的伯母。豪横：恃强横暴。收：拘捕。报：答复。同志：志趣相同。纠案：举发其罪，考问其实。刑免：判罪免官。27 . 解释文中加点词的意思。(1) 以骁骑将军邓羌为御史中丞 （ ）(2) 已陈尸于市（ ）28 . 说说下面句子的意思。吾始今知天下之有法也！29 . 用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。30 . 读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。阅读文言文选段，完成下面题目。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝，募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。（安溪县志）注日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。31 . 解释加点词。（1）走送之（_）（2）援疑质理（_）（3）或遇其叱咄（_）（4）贼大奇之（_）32 . 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）A俯身倾耳以请以其境过清B每假借于藏书之家告之于帝，帝感其诚C光地少无声色之好岂能为暴涨携之去D其伯父日燝其真不知马也33 . 用“/”给下列内容断句，限断两处。募死士袭破贼寨拔以归34 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）故余虽愚，卒获有所闻。_（2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。_35 . 从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？四、对比阅读阅读下面文言文，回答后面的问题。 文段（一）论语十二章(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”文段（二）列子学射子列子常射，中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆如之。故圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以然。”36 . 解释下列句中加点词的含义。温故而知新温：弗知也弗：37 . 用现代汉语翻译下列句子。人不知而不愠子知子之所以中乎？38 . 文段（二）中，向关尹子学习的子列子主动采用了文段（一）中的哪些学习方法？（至少两种，用自己的话回答）39 . 读了文段（二），你从中明白了哪些道理？阅读世说新语二则完成题目。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。40 . 解释下列加点的词。 雪骤_差可拟_相委而去_入门不顾_41 . 把下列文言句子译成现代文。未若柳絮因风起。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。42 . “寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?43 . 陈太丘与友期“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）44 . 陈太丘与友期这篇短文给了我们在待人处世方面什么启示？阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（二）黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？” 琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（注释）建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。45 . 下列句子中加点词解释错误的一项是A谢太傅寒雪日内集 （把家人聚集在一起）B未若柳絮因风起（因为）C撒盐空中差可拟（差不多）D为魏郡太守（当，担任）46 . 本学期我们学习的文言作品中涉及到了很多古人的日常称谓，请解释加点词兄子胡儿与儿女讲论文义君与家君期日中47 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）何不言日食之余如月之初？48 . 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）凡物皆有可观。苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨皆可以醉，果蔬草木皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？余自钱塘移守胶西，始至之日，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是，治其园圃，修补破败，为苟全之计。园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，曰：“乐哉游乎！”予弟子由名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（选自苏轼超然台记，有删选）（注）哺：吃。糟：酒糟。啜：喝。醨：米酒。子由：苏轼的弟弟，苏辙，字子由。1074年，苏轼被排挤出朝廷，改任密州太守，第二年，政局初定，他便开始治园圃，故此，苏轼写了这篇超然台记。49 . 解释下列加点词在句中的意思。（1）但少闲人如吾两人者耳（_）（2）念无与为乐者（_）（3）葺而新之（_）（4）因城以为台者旧矣（_）50 . 给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开（限断两处）苟 有 可 观 皆 有 可 乐 非 必 怪 奇 伟 丽 者 也。51 . 用现代汉语写出下列句子的意思。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。始至之日，盗贼满野，狱讼充斥。52 . 乙文中的“无所往而不乐者，盖游于物之外也”，你是如何理解这句话的？请结合甲乙两文内容简析。阅读下面文言短文，完成下面小题二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（注）第：房屋，家。曩：从前，过去。53 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A甲翁之妻子/去乡B恐/力不胜C年且九十/而移山D乙翁欲/扶之54 . 解释文中加点的词。(1)酌（_） (2)然（_） (3)绝（_）55 . 翻译文中画线句子。(1)今吾辈方逾六旬，何老之有！(2)自日出至薄暮，已至半山矣。56 . 这篇短文给了我们什么启示？五、课内阅读虽有嘉肴礼记虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！57 . 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A虽有嘉肴，弗食食不饱，力不足B虽有至道后狼止而前狼又至C然后能自反也寒暑易节，始一反焉D不知其善也陈康肃公善射58 . 下列加点词的意义及用法相同的一项是（ ）A然后能自反也土地平旷,屋舍俨然B不知其善也其真无马邪C其此之谓乎！何陋之有D故曰：教学相长也温故而知新59 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A虽有嘉肴节选自礼记学记，这是我国最早的一部关于教育 、教育活动的论著,其中所阐述的一些原则和规律，至今仍有重要意义。B“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”是反面论证，它引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述做铺垫。C本文论点是“教学相长”，即教和学是互相促进、相辅相成的。D虽有嘉肴一文多用对称、齐整的句式，读来朗朗上口,具有古汉语特有的韵律美。60 . 把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）兑命曰“学学半”，其此之谓乎！六、情景默写61 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。_，壮心不已。 (曹操龟虽寿)无可奈何花落去，_。 (晏殊浣溪沙)蒌蒿满地芦芽短，_。（苏轼惠崇）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，_。(蒹葭)_，愁云惨淡万里凝。 (岑参白雪歌送武判官归京)关关雎鸠，_，_，君子好逑。（关雎）_，死即举大名耳，_。（司马迁陈涉世家）七、诗歌鉴赏阅读下面诗歌,完成小题。望月怀远唐代张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。注释：情人：多情的人，指作者自己。盈手：双手捧满之意。盈：满。62 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A首联写了首二句辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友。B颔联写自己怨恨夜晚太遥远，竟然在晚上生起了对亲人的思念。C颈联作者熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，披着衣裳徘徊深感夜露寒凉。D尾联写月光虽好但是不能相赠，不如回入梦乡与亲人相见。63 . 下列对词的赏析不正确的一项是（ ）A“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句，也点明题中的“望月”。B“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。C结尾两句构思奇妙，将清幽的意境和真挚的思念表现出来，起到言已尽而意无穷的作用。D全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而深深感伤，意境清幽，情景交融。阅读古诗，完成后面小题隋宫鲍溶柳塘烟起日西斜，竹浦风回雁弄沙。炀帝春游古城在，坏宫芳草满人家。（注释）隋宫：隋炀帝在江都（今扬州市）所建的行宫。64 . 对这首诗的理解与分析不正确的一项是（ ）A一、二句动静相谐，绘景细腻，营造了优美静谧的氛围。B三、四句凭吊古迹，感今昔盛衰，无尽悲伤，情感浓郁。C这首诗借景抒情，对比强烈，表达了对隋朝的无限怀念。D这首诗音律和谐，二、四句的句尾押韵，读来朗朗上口。65 . 发挥想象，用自己的语言描写一、二句所呈现的画面。八、课外阅读阅读下文，完成第下面小题阎立本悔以书画供奉太宗尝与侍臣泛舟于春苑。池中有异鸟随波容与。太宗击赏再三，诏座者为咏，召阎立本写之。阁外传呼云：“画师阎立本。”立本时为主爵郎中，奔走流汗，俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。既而戒其子曰：“吾少好读书，幸免面墙，缘情染翰，颇及同辈。唯以丹青见知，专务斯役，辱莫大焉！汝宜深戒，勿习此也。”（注释）容与：随水波起伏荡漾的样子。阎立本：唐代著名书画家。后文“主爵郎中”为其所任官职。面墙：比喻不学而见识浅陋。缘情染翰：指诗文，书画创作。66 . 解释句中加点的词（1）太宗尝与侍臣泛舟于春苑（_）（2）奔走流汗（_）67 . 文中画线句“以丹青见知，专务斯役，辱莫大焉”翻译正确的一项是（ ）A我凭借书画才华见到知音，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！B我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！C我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，羞耻不算大啊！D我凭借书画才华见到知音，专门做供奉的差事，羞耻不算大啊！68 . 原文中不能照应题目里“悔”字的一句是（ ）A诏座者为咏，召阎立本写之。B俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。C吾少好读书，幸免面墙。D汝宜深戒，勿习此也。69 . 细读文章，我们能体会到阎立本的内心情感是复杂的矛盾的，他既_骄傲自豪，又_后悔羞愧。阅读郑同北见赵王，完成下列小题。郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?王曰：然。今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”(战国策赵策三，有删改)注：狙：狡猾，文中指狡猾的人。 许由：尧舜时代的贤人。 孟贲(bn)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。70 . 解释下列句中加点词的意思。草鄙之人兵固天下之狙喜也臣故意大王不好也临王之境71 . 下列句中与例句中的“以”意思和用法相同的一项是（ ）例句：臣亦尝以兵说魏昭王A计日以还(送东阳马生序)B不以物喜(岳阳楼记)C属予作文以记之(岳阳楼记)D以头抢地尔(唐雎不辱使命)72 . 用“”给文中画线的句子断句 (限断两处)。今 王 既 受 先 王 之 传73 . 翻译下列句子。(1)王非战国守圉之具，其将何以当之?(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！74 . 同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同?傅岐，字景平，仕梁。岐在禁省十余年，参与机事，亚于朱异。此年冬，贞阳侯萧明伐彭城，兵败，囚于魏。三年，明遣使还，述魏欲通和好，敕有司及近臣定议。左卫朱异曰：“边境且得静寇息人，于事为便。”议者并然之。岐独曰：“魏既新得志，何事须和？必是设间，故令贞阳侯遣使，令侯景自疑，当以贞阳侯易景，景意不安，必图祸乱。若许通好，正是堕其计中。且彭城去岁丧师，涡阳复新败退，今使就和，益示国家之弱。和不可许。”异等固执，帝遂从之。及遣使，景果有此疑，遂举兵入寇，请诛朱异。二月，侯景于阙前通表，乞割江右四州安置部下，当解围还镇。敕许之，乃于城西立盟。求遣召宣城王出送。岐固执宣城王嫡嗣之重，不宜许之。乃遣石城公大款送之。及与景盟讫，城中文武喜跃，冀得解围。岐独言于众曰：“贼举兵为逆，岂有求和？”及景倍盟，莫不叹服。寻有诏，以岐勤劳，封南丰县侯。固辞不受。宫城失守，岐带疾出围，卒于宅。（注）傅岐：南朝梁重臣傅琰的孙子。侯景：东魏旧将，降梁，后又举兵反梁，史称“侯景之乱”。 大款：隆重盛大的礼节。75 . 下列句中“以”与“以岐勤劳”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）A属予作文以记之B醒能述以文者C不以物喜，不以己悲D策之不以其道76 . 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A傅岐在禁省十多年，掌管机要大事，地位仅次于朱异。B魏国指使败将萧明派人回梁国，表明魏国想与梁国通好的愿望。梁国众臣一致主和，傅岐却力排众议并最终说服了皇帝。C侯景请求派人召宣城王出城相送。傅岐坚持认为宣城王肩负着继承帝位的重大责任，不应该答应他。D在处理魏国提出与梁国互通友好这一系列事件中，傅岐的意见足见其洞察力强，目光高远。77 . 解释下列句中加点的词议者并然之然：_ 当以贞阳侯易景易：_若许通好许：_ 寻有诏寻：_78 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）及与景盟讫，城中文武喜跃，冀得解围。（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。九、名著阅读79 . （题文）文学常识与名著阅读。（1）下列情节叙述与名著不符的一项是（_）A.祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回三匹骆驼，卖了三十五块大洋。（骆驼祥子）B.论消费表明了作者“为了避免困境，就要在任何消费上尽量克制住自己，避免大肆挥霍”，以及要善于理财的消费观。（培根随笔）C.威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太商人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。鲍西娅在关键时刻出场，坚持依法办案，欲擒故纵，鼓励夏洛克坚持照约处罚；后来情节“突转”直下，夏洛克最终失败。（威尼斯商人）A武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母大虫孙二娘的毒手，后与菜园子张青结拜为兄弟。（水浒传）（2）“拼将一死酬知己，致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对三国演义中关羽的赞誉。小说中，下列哪个人物也当得起这样的评价？说说你的理由。A赵云 B刘备 C诸葛亮 我选_理由： _80 . 阅读下面文字，按要求作答。它是一种美丽的昆虫，像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副诚心诚意地祷告的姿势它是一种温存与残忍并存的小动物它的食物范围并不仅仅局限于其他种类的所有昆虫它真的是比狼还要狠毒十倍啊！文中的“它”指谁？它“残忍”体现在哪？_。81 . 判断题。（对的打“”，错的打“”）。（1）冰心将一些“零碎的思想”收集在一起，写成繁星春水两部诗集，其作品被茅盾称为繁星格、春水体。（_）（2）宋江一心求得朝廷招安，前往东京乞求宋徽宗宠爱的李师师的帮助，在击败童贯、高俅多次围剿后，终于接受招安入朝，不料却在朝中备受奸臣排挤。（_）（3）鲁滨逊等人回国途中遇到了狼群，他们把马围在中间，摆成一个三角形的阵势打退狼群，后来又遇到攻击人的熊，幸好星期五迅速出手，用枪打死了熊。 （_）82 . 名著阅读。我又搬到外祖父那里。“怎么了，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”文段节选自，其中的“我”是（名字）。“我”的外祖母是一个（性格）的下层劳动妇女，她给予“我”无限的力量和支持，使“我”虽饱经生活磨难，但最终成长为一个的人。第 26 页 共 26 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、2、三、文言文阅读1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、对比阅读1、2、3、4、5、五、课内阅读1、六、情景默写1、七、诗歌鉴赏1、2、八、课外阅读1、2、3、九、名著阅读1、2、3、4、