苏教版九年级上学期第二次月考语文试题(模拟)

苏教版九年级上学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A可爱的动物们，有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。B我的姑奶奶，今天你搞得这样花枝招展出来干吗？害我差点儿没认出你。C富有创造性的科研人员总是不求甚解地汲取知识，使研究更深入。D要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，在各自的岗位上发挥积极作用。2 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ） (2分)A政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。B通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。C能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。D在第49 届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。3 . 下面句子中的标点符号，使用有误的一项是（ ）A杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。B物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类理下了隐患？D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙摸等六大元素。二、字词书写4 . 读下面这段话，完成后面的两道小题。江南的秋天与我们北方的秋天ji然不同，它不像是豪爽粗犷的大汉，更像是一个极富耐心又极具慧心的女子，将zh蓄了一个夏天的灵秀悄悄地化成甘醇如酒、厚重温暖的秋韵。所以每到秋天，水乡人对秋的期盼就油然而生，他们会用高邈、深远的秋韵纯净灵魂，使每一个秋都成为生命中一次m足珍贵的守候。（1）根据拼音写出相应的汉字。ji然不同_ zh蓄_ m足珍贵_（2）给词语中加点的字注音。粗犷_甘醇_油然而生_三、现代文阅读阅读警惕!手机病毒警惕!手机病毒伴随着3G的到来，手机上网将成为一个必然的趋势，电脑上实现的功能正在向手机上转移，但与此同时，手机病毒也随之而至。智能手机的流行更为手机病毒的滋生和肆虐创造了便利条件，手机病毒正在慢慢地接近并渗透我们的生活。手机病毒是一种以手机为攻击目标的电脑程序，具有传染性和破坏性。它们抓住手机的安全漏洞进行攻击，或者骗取手机用户执行相应病毒程序，或者利用发送短信、彩信、电子邮件，浏览网站，下载铃声等方式在手机的网络内进行快速传播。同电脑病毒相似，手机病毒当前主要以破坏性的病毒和间谍、监听监控的木马病毒为主。虽然目前已经发现的手机病毒仅400余种，但随着3G手机的广泛使用，预计到2012年底，手机病毒将在短期内突破万种，手机病毒的年度增长数量将有可能超过过去10年的总和。最早的手机病毒出现在2000年。当时，手机公司Movistar收到大量由计算机发出的名为“Timofonica”的骚扰短信，“Timofonica”通过西班牙电信公司Telefonica的移动系统向系统内的用户发送脏话等垃圾短信。直到2004年，智能手机开始普及，第一个真正意义上的手机病毒诞生了它就是“卡比尔”蠕虫病毒。“卡比尔”是种网络蠕虫病毒，它可以感染运行“Symbian”操作系统的手机。手机中了该病毒后，就会使用蓝牙无线功能对邻近的其他存在漏洞的手机进行扫描，看这些手机对它是否有防御系统、具有“抵抗力”。一旦发现可以入侵的对象，“卡比尔”就会通过无线设备从一部手机“跑”入另一部手机“行凶”。手机病毒除了直接攻击手机本身，还会攻击WAP服务器，使手机无法接收正常信息或攻击和控制“网关”，向手机发送垃圾信息，甚至攻击为手机提供内容服务的网站。而红外、蓝牙、GPRS等无线技术更为病毒传播提供了捷径。现在许多具备上网功能的手机都可能会被手机病毒入侵。手机病毒可能会导致用户手机死机、关机、资料被删、向外发送垃圾邮件、拨打电话等，甚至还会损毁SIM卡、芯片等硬件。如果发现手机已经感染病毒，应立即关机，如果手机死机则可取下电池，然后将SIM卡取出并插入另一型号的手机中（手机品牌最好不一样），将存于SIM卡中的可疑短信删除后，重新将卡插回原手机。如果仍然无法使用，则可以与手机服务商联系，通过无线网站对手机进行杀毒，或通过手机的IC接入口或红外传输接口进行杀毒。当前我们应该做好手机病毒的预防工作，力争做到下面几点：不要安装来历不明的软件，如通过不明蓝牙连接传来的软件，通过彩信传来的软件，在非软件官方网站下载的软件等等；在不使用蓝牙、红外等连接时，应将其关闭；注意手机资费的异常变动；定期为手机内的重要信息做备份。如果有条件的话，还可以选择安装一款手机杀毒软件，这是最方便、最安全的防范病毒的方法，可大大降低被手机病毒攻击的可能。对于安装的手机杀毒软件，要定期更新，最好打开病毒监控器，因为手机病毒还是应该以预防为主。5 . 这篇文章依次介绍了手机病毒的产生背景、手机病毒的危害和。（在空格上填上恰当的词语或短语）6 . 第段中画线的部分运用了什么说明方法?有什么作用?7 . 第段中“手机病毒的年度增长数量将有可能超过过去10年的总和”一句加点的“有可能”可以删去吗?为什么?8 . 手机病毒有哪些危害?试结合有关内容分项列举。（10分）谦虚与虚伪季羡林在伦理道德的范畴中，谦虚一向被认为是美德，应该扬；而虚伪则一向被认为是恶习，应该抑。然而，究其实际，二者间有时并非泾渭分明，其区别间不容发。谦虚稍一过头，就会成为虚伪。我想，每个人都会有这种体会的。在世界文明古国中，中国是提倡谦虚最早的国家。在中国最古的经典之一的尚书大禹谟中就已经有了“满招损，谦受益，时（是）乃天道”这样的教导，把自满与谦虚提高到“天道”的水平，可谓高矣。从那以后，历代的圣贤无不夸耀谦虚，贬抑自满。一直到今天，我们常用的词汇中仍然有一大批与“谦”字有联系的词儿，比如“谦卑”、“谦恭”、“谦和”、“谦谦君子”、“谦让”、“谦顺”、“谦虚”、“谦逊”等等，可见“谦”字之深入人心，久而愈彰。可是在这里我们就遇到了一个拦路虎：什么叫“真诚的谦虚”?什么又叫“虚伪的谦虚”?两者之间并非泾渭分明，简直可以说是因人而异，因地而异，因时而异，掌握一个正确的分寸难于上青天。最突出的是因地而异，“地”指的首先是东方和西方。在东方，比如说中国和日本，提到自己的文章或著作，必须说是“拙作”或“拙文”。在西方各国语言中是找不到相当的词儿的。尤有甚者，甚至可能产生误会。中国人请客，发请柬必须说“洁治菲酌”，不了解东方习惯的西方人就会满腹疑团：为什么单单用“不丰盛的宴席”来请客呢？日本人送人礼品，往往写上“粗品”二字，西方人又会问：为什么不用“精品”来送人呢？在西方，对老师，对朋友，必须说真话，会多少，就说多少。如果你说，这个只会一点点儿，那个只会一星星儿，他们就会信以为真，在东方则不会。这有时会很危险的。至于吹牛之流，则为东西方同样所不齿，不在话下。可是怎样掌握这个分寸呢？我认为，在这里，真诚是第一标准。虚怀若谷，如果是真诚的话，它会促你永远学习，永远进步。有的人永远“自我感觉良好”，这种人往往不能进步。康有为是一个着名的例子。他自称，年届而立，天下学问无不掌握。结果说康有为是一个革新家则可，说他是一个学问家则不可。较之乾嘉诸大师，甚至清末民初诸大师，包括他的弟子梁启超在内，他在学术上是没有建树的。总之，谦虚是美德，但必须掌握分寸，注意东西。在东方谦虚涵盖的范围广，不能施之于西方，此不可不注意者。然而，不管东方或西方，必须出之以真诚。有意的过分的谦虚就等于虚伪。（选自半月选读）9 . 下面对文章内容的理解，表述不正确的一项是（ ）（3）分A选文两段在文中的作用是提出文章的论述的话题。B选文第段主要运用举例论证，列举康有为的例子具体论证“自我感觉良好的人往往不能进步”的观点，有说服力。C选文第段中“可是怎样掌握这个分寸呢？我认为，在这里，真诚是第一标准”这句话运用了设问，仅仅是起到提醒注意的作用而已。D“间不容发”一词准确突出谦虚与虚伪之间距离很小。10 . “我认为，我们应当提倡真诚的谦虚，而避免虚伪的谦虚，后者与虚伪间不容发矣 。” 这是从文中抽取出的一句话。将其还原，正确的位置是：（ ） （3分）A段之间B段之间C段之间D段之间11 . 请你从身边的生活中举一个具体的实例解释“谦让”这个词。（4分）12 . 阅读下面语段，选出不符合这段话意思的一项（ ）“北京的胡同在衰败，没落，除了少数宅门还在那里挺着，大部分居民的房屋都已经很残破，有的地基柱甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上，有些四合院门外还保存已失原形的栓马桩、上马石，记录着失去的荣华，有打不上水来的井眼、磨圆了梭角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离坡，满目荒凉，毫无生气。”A暗示着陈旧的，腐朽的，没落的东西是最终要走向衰亡的。B北京的胡同代表我们这个社会上封闭落后、陈腐的旧思想。C这既是客观的写实，又是作者借景而抒情，所谓的供人凭吊，也只不过是讽刺那些思想陈腐、顽固守旧的人物而已。D这反映了作者婉惜而无奈的心情，这些毕竟都是古迹，而今却日见颓败，不能不让作者伤感不已。四、句子默写13 . 古诗词默写。(1)岂不罹凝寒，_！ （刘桢赠从弟（其二）(2)_，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）(3)东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）(4)_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）(5)_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）(6)长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）(7)诗词往往给人以启迪。刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_。”就告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题的道理。(8)终南别业中表现作者心境闲适，随意而行，自由自在的诗句是：“_，_。”五、诗歌鉴赏14 . 赏析落红不是无情物，化作春泥更护花。六、课外阅读阅读下面的文言文,完成各题。苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传,慨然太息。轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年,试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之,得轼刑赏忠厚论,惊喜,欲擢冠多士,犹疑其客曾巩所为,但置第二:复以春秋对义居第一,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞日:“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌,久乃信服丁母忧。五年,调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧不起草,以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策、入三等。自宋初以来,制策入三等。惟吴育与轼而已。徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。率其徒持畚锸以出。轼庐于长堤,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。(有删改)注释 :范滂:东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑制豪强，反对宦官,33岁死于狱中，其母深明大义。磔裂诡异之弊:割裂文辞，追求怪异的流弊。磔(zh):分裂。避此人，出一头地:回避这个人，给他出人头地的机会。哗不厌:哗然不服。丁母忧:指为母守孝。旧:指先前写作的人。堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。15 . 下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是（ ） A轼若为滂/猛浪若奔 (与朱元思书)B好贾谊书/好鸟相鸣(与朱元思书)C但置第二/但少闲人如吾两人者耳 (记承天寺夜游)D今见是书/实是欲界之仙都( 答谢中书书)16 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句:欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。A实是欲界之仙都 (答谢中书书)B予独爱莲之出淤泥而不染 (爱莲说)C久之，目似瞑,意暇甚。(狼)D康肃笑而遣之 (卖油翁17 . 用现代汉语翻译文中画线的句子, 吾昔有见,口未能言,今见是书，得吾心矣。18 . 主司欧阳修为什么把苏轼的文章刑赏忠厚论列为第二名?请用自己的话概括文中苏轼的形象特点。七、名著阅读19 . 名著阅读简答题（1）后世如此评价花和尚鲁智深：“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人，山门醉打金身坏，俺是人间真菩提。”请简要概括“山门醉打金身坏”这个故事情节。（2）简爱独立自主、追求平等和尊严，具有坚定的个性，但为什么要离开她所爱的罗彻斯特先生？后来又为什么与罗彻斯特结合在一起？八、综合性学习20 . “学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。示例：美是游荡在蓝天上的几缕白云美是_。九、作文21 . 在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题写一篇文章。要求：（1）不得出现真实的姓名、学校名、班级名和老师名。（2）字数要求不得少于600字。（3）文体不限，诗歌除外。（4）能写出真人真事、真情实感。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、