人教部编版七年级下册第二单元测试语文试题

人教部编版七年级下册第二单元测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A元勋（xn）伴侣（l)哺育（b）燕然勒功（yn）B咳嗽（shu）秩序(zh)辔头（pi）锲而不舍(qi)C阖眼 (h)污秽(su)哽咽（y）气冲斗牛(du)D钥匙 (shi)军帖(ti)亘古（gn）九曲连环(q)2 . 下列句子中，书写无误的一项是（ ）A有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。B看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。C打伞，带斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味。D想起刚才的所作所为，我悔恨莫急，两眼浸满了泪水，这是我平生第一次。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A这种鸟化石的发现，打破了侏罗纪仅有德国始祖鸟的记录，引起国外学术界和舆论界的震惊。B是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。C我们认真研究并听取了大家的意见。D随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。4 . 下列各句中，加点词语运用有误的一项是A林浩同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师对他顶礼膜拜，直夸他前途无量。B在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。C在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。D10月18日，日本首相安倍晋三搭乘了“里根”号核动力航母，还试乘了航母上的大黄蜂战机。军事专家宋忠平表示：这大有“狐假虎威”的意味。5 . 下列解说有误的一项是（ ）A解说：图中关于汉字形体的说法是正确的。B我们要集中力量打好“三大战役”：扫除“黄、赌、毒”，打击假冒伪劣，制止公款吃喝，把精神文明建设搞上去，为经济建设增强动力。解说：此句应将冒号改为破折号。C赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。解说：这个句子的主干是“艺术价值显示了智慧和力量”。D一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。解说：这个句子用了拟人的手法，拟人是比拟的一种。二、现代文阅读阅读课文梁衡的夏选段，回答后面问题。充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。6 . 文章分别通过描写夏天的景物、和来表现夏天紧张、热烈、急促的特点。7 . 说说下列句子中加点词语的表达效果。（任选一题回答）田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。8 . 结合文章第段，说说“夏天的旋律是紧张的”表现在哪些方面。9 . 最后一段作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，请从正反两方面说明原因。10 . 亲爱的同学，夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人的手法加以描述。生命啊，生命“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗?世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。每天照样上学，放学;每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀!它已经蔫了!我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水!我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆-桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了!蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗!生命啊，生命!我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手!我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动;啊，生命!一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢?11 . 从全文看，“使我内心受到震撼”的是什么?12 . 第4段 “蜷曲的黄叶神圣的战旗”这个比喻句揭示了无名花怎样的特性?13 . 阅读第6段，回答问题。（1）文中说的“我的血猛地躁动起来”的原因是什么?(用原文中的话回答)（2）由花联想的牛虻的句子，表明“我”的内心存有一种怎样的感觉，并表达了“我”怎样的心情？三、文言文阅读（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。康乐以来，未有能与其奇者。陶弘景答谢中书书（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴姆潭。潭西二十五步，当湍而浚者，为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇（高耸仰卧），负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚（qn 高耸） 然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。（柳宗元钴姆潭西小丘记）14 . 解释加点的词（1）五色交辉（_） （2）四时俱备（_）（3）与其奇者（_） （4）寻山口西北道二百步（_）15 . 将下面句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。_（2）梁之上有丘焉，生竹树。_16 . 根据上面两个语段回答问题。（1）答谢中书书_这个字高度概括山川景色的特点，钴姆潭西小丘记_这个词简洁概括石头的特点。（2）这两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。_四、语言表达17 . 根据语境仿写语句，使上下文连贯得体。太阳拥有普照的渴望，所以才有大地的阳光明媚；_,_；泥土拥有向上的理想，所有才有山峰的雄壮挺拔。梦想如同埋藏在我们心中的一颗美丽的种子，多给梦想一个开花的机会，自己的生命便能够散发醉人的芳香。五、作文18 . 以下两题选作一题（1）刘晓丽因妈妈私自翻看自己的日记很生气，不想和妈妈说话，但冷静几天后，晓丽决定给妈妈写封信进行有效沟通，以免此类事情再次发生。请你代刘晓丽给妈妈写封信，不少于500字。（2）现代汉语词典对“回味”一词作如下解释：名词，食物吃过后的余味：回味无穷；动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。请以回味为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、语言表达1、五、作文1、