人教部编办2020年秋八年级语文上册第三单元检测题

人教部编办2020年秋八年级语文上册第三单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ）例：必先苦其心志A人恒过，然后能改B吾与汝毕力平险C箕畚运于渤海之尾D饿其体肤2 . 下列朗读停顿的划分，有误的一项是（ ）A今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕B自/富阳至桐庐/一百许里C不足为/外人/道也D然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。3 . 下列文学、文化常识表述恰当的一项是（ ）A王湾的次北固山下中写到的“客路”，是一种古人出门去别家做客的生活状态。B古代称谓有谦称和敬称的区别。如家父、拙作、见谅、愚见、鄙人等是谦称，令尊、垂询、大驾、赐教、高寿等是敬称。C诗歌中的意境指带有诗人主观情意的物象，意象是指诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。D文眼是指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。它往往奠定文章的感情基调，如秋天的怀念中文眼是“北海的菊花开了”一句。4 . 下列加点词语解释完全正确的一项是（ ）A妖娆：娇艳美好红装素裹：素色俱往矣：都B枉然：白白的。娉婷：形容女子的姿态优美流盼：盼望C春和景明：风景越明年：越过三大白：空白D余拏一小舟：撑船金樽清酒斗十千：对酒杯的美称千里共婵娟：这里指月亮5 . 下列加点的文言字词不正确的一项是（ ）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。A但：但是B以：凭、靠C因：于是D遣：打发二、文言文阅读阅读湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6 . 解释下面语句加点的词语。（1）余拏一小舟（_）（2）余强饮三大白而别（_）（3）客此（_）7 . 翻译文中划线的句子（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。8 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A本文以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐，其中隐含淡淡的故国之悲。B作者以“人鸟声俱绝”来描写雪后西湖的寂寥空旷。夜游西湖表现出他的不同凡响之处，也是作者崇尚“冰雪人格”的体现。C文章以舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者！”的喃喃自语收束全文，借舟子之口，点出一个“痴”字，侧面写出俗人无法理解文人的高雅。D文中使用白描手法，描写雪夜湖景犹如一幅淡墨山水画，视野由远及近，由大变小，让人产生一种天地之大、人生之微的感慨。【甲】雪梅宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【乙】古梅宋范成大古梅，会稽最多，四明、吴兴亦间有之。其枝樛曲万状，苍藓鳞皴，封满花身。又有苔须垂于枝间，或长数寸，风至，绿丝飘飘可玩。初谓古木久历风日致然。详考会稽所产，虽小株亦有苔痕，盖别是一种，非必古木。余尝从会稽移植十本，一年后花虽盛发，苔皆剥落殆尽。其自湖之武康所得者，即不变移。风土不相宜，会稽隔一江，湖、苏接壤，故土宜或异同也。凡古梅多苔者，封固花叶之眼，惟鏬隙间始能发花。花虽稀，而气之所钟，丰腴妙绝。苔剥落者则花发仍多，与常梅同。去成都二十里有卧梅，偃蹇十余丈，相传唐物也，谓之梅龙，好事者载酒游之。清江酒家有大梅如数间屋，傍枝四垂，周遭可罗坐数十人。任子盐运使买得，作凌风阁临之，因遂进筑大圃，谓之“盘园”。余生平所见梅之奇古者，惟此两处为冠。（选自梅兰竹菊谱，中华书局2014版）注释 会稽：地名，指浙江绍兴一带。樛（ji）曲：曲折，弯曲。鳞皴（cn）：像鳞片一样的皱纹。鏬（xi）隙：裂缝，缝隙。丰腴：形容花朵丰肥 。偃蹇（yn jin）：高耸。9 . 下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（ ）A梅雪争春/未肯降B又有苔/须垂于枝间C盖/别是一种D好事者/载酒游之10 . 解释下列句中加点的词语。（1）或长数寸_（2）初谓古木久历风日致然_（3）花虽稀，而气之所钟_（4）丰腴妙绝_11 . 用现代汉语翻译下面句子。余尝从会稽移植十本，一年后花虽盛发，苔皆剥落殆尽。12 . 甲、乙两文兼美趣、情趣和理趣为一体。甲诗中运用了拟人和（1）_的修辞手法，生动地写出了梅雪争春，突出了梅雪各有所长，告诉我们 （2）_的道理。乙文写了三种古梅，其中“其枝樛曲万状，苍藓鳞皴，封满花身”形象地写出了苔梅 （3）_的特点，表现了作者对古梅的 （4）_之情。三、对比阅读阅读课文，完成下面的题目。（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(选自核舟记)（乙）谢太傅云：“顾长康画，有苍生来所无。”顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：一丘一壑，自谓过之。此子宜置丘壑中。”顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中。”顾长康道：“画手挥五弦易，目送归鸿难。”(选自世说新语巧艺，有删改)（注释）顾长康：东晋画家顾恺之，字长康。裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。识具：见地，才略。目精：眼珠。妍蚩(ch)：也作“妍媸”，美和丑。阿堵：这个，此处指眼珠。13 . 解释下列句中加点的词。(1)能以径寸之木 (2)清风徐来(3)或数年不点目精(4)人问其故14 . 用现代汉语翻译下列语句。(1)高可二黍许。 (2)此子宜置丘壑中。15 . （甲）（乙）文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。（甲）文段写王叔远在雕刻时，讲究_；（乙）文段写顾长康在绘画时，讲究_。(要求：用自己的话概括)四、句子默写16 . 根据提示默写。几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）_，送儿还故乡。（北朝民歌木兰诗）_，直挂云帆济沧海。李白行路难）_，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）_，铁马兵戈入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）锦江春色来天地，_。（杜甫登楼）过尽千帆皆不是，_。（温庭筠 望江南）而那过去了的，_。（普希金 假如生活欺骗了你）五、作文17 . 精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话请“遇见”为题，写一篇文章。要求： 自选文体（诗歌除外），不少于600字。感情真挚，不得抄袭。 文中不得出现真实的人名、校名、地名第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、文言文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、作文1、