人教版九年级下学期期中语文试试卷

人教版九年级下学期期中语文试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。D为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。2 . 下列句子语文得体的一项是（ ）A会议开始前，主持人提醒大家：“为了保持会场安静，请各位把手机调为静音，否则后果自负。”B有人从公交车上往外扔果皮，一位乘客对他说：“你太过分了，积点德吧！”C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D营业员说：“你太胖了，这里的衣服可不适合你穿！”3 . 选出加点字读音不正确的一项 （ ）A芦荟（hu）匿名（n）铮亮（cng）文绉绉（zhu）B诘责（ji）解剖（po）胡髭（z）黯然失色（n）C滞留（zh）瀚海（hn）鬈发（z）颔首低眉（hn）D不逊（xn）眼翳（y）禁锢（gi）广袤无垠（mo）4 . 下列各组词语中书写不完全正确的一项是（ ）A繁杂慈怜祷告花梗B遮拦乘凉摇摆覆盖C繁密遮蔽庭院倾侧D莲蓬凋谢花瑞跳舞5 . 依次填入下列句中空缺处，恰当的一组词语是（ ）摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。它使封闭的山寨 了，使沉寂的村落 了，使古老的土地 了，使天涯的距离 了A开明 喧哗 年青 比邻B开通 喧闹 年少 拉近C开放 喧嚣 年轻 咫尺D开朗 喧嚷 青春 缩短6 . 下列说法有误的一项是（ ）A鲁迅在雪中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。B高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。C浪之歌中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。D日是一篇典型的散文，文中寄托作者要像太阳一样无私地奉献光和热的理想。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。快递行业的“小黄人”快递公司包裹分拣中心，成千上万的包裹堆在那里等待分拣，在工作平台上，几百个智能分拣机器人紧张而有序地忙碌着。它们托着包裹，迅速运行，到达指定位置后，准确地把包裹倒入分拣口，打包运走。你是不是被这样的场景震撼了呢？这不是电影，这是义乌申通快递的分拣中心。所谓的快递分拣，就是把需要快递出去的包裹，按照到达的目的地进行归类整理，以便快递公司打包运输。之前，这项工作一直是由人工完成的，由于包裹数量巨大，到达地区又各不相同，要在短时间内完成分拣任务，需要很多手疾眼快的分拣员，而培养一个熟练地分拣员需要很长时间。再加上人工分拣包裹，容易出现错误，经常是上海的包裹运到了北京，黑龙江的包裹跑去了海南。要怎么解决这些问题呢？申通快递和立镖机器人公司针对包裹分拣问题，研发出了一项“黑科技”，叫做智能快递机器人分拣系统。目前，这项系统已经在义乌、临沂和天津三地分拣中心投入使用，经过一段时间的试运行，目前一切情况良好。义务分拣中心分为上下两层，上层是专门供机器人工作的平台，下层是分拣后的收件区域，两层中间是方形的分拣口，240个分拣口分别代表着不同的城市或运转中心。智能机器人由黑色机体和顶部黄色的托盘组成，托盘可以自动翻转。从外观上看，这种机器人类似于现在流行的扫地机器人，工作起来迅速、灵活，又被大家戏称为“小黄人”。派件员只需要将包裹放到“小黄人”的托盘上，“小黄人”将一力承担剩下的工作。它会自动扫码，秒读目的地信息，然后将信息传递到后台，后台在接收到信息后，经过分析生成最佳路线。扫码的同时，“小黄人”还负责5公斤以下小件包裹的称重，在接到最佳路线指令后，它会按照设计好的路线迅速出发。“小黄人”是个聪明的机器人，在分拣遇到拥堵时，它会自动停下来，“小黄人”内配有红外线和超声波避障系统，可以帮助它更换一条新的便捷路线，继续前往目的地。“小黄人”也不用担心电量问题，分拣中心会事先在工作平台上装好充电桩，而这个可爱的小东西会自动寻找充电桩，只需要5分钟，它就能够奔跑4个小时。“小黄人”按照指定路线到达预定地点后，黄色托盘会自动掀起，把包裹投入分拣口，这样包裹就可以坐着滑梯落入下层收件区了，然后会有专人把这些包裹整理打包，运往全国各地。据申通快递统计，700个“小黄人”同时工作10个小时，可以分拣出20万件包裹。“小黄人”惊人的工作效率，不仅节省了70人力，还大大降低了包裹的破损率和邮寄错误率。未来，这项智能快递机器系统将普遍应用于快递行业，相信今后的快递没有最快，只有更快。7 . 本文的说明对象是什么？用两个词语概括它的特点。8 . 选文第段运用了什么说明方法？有什么作用？（答出一种即可）9 . 文章第段中加点词语能否删去？为什么？10 . 从全文看快递分拣中的“小黄人”比人工分拣有哪些优势？11 . 针对“小黄人”给快递行业带来的变化，你有何看法？请结合实际谈谈。（一）阅读下面选文，完成下列小题。你的温润，我来触及我手执剪刀走向徐暖暖时，教室静得宛若一只坏了许久的表，所有学生吓得连大气也不敢出一口。他们不知道，从未如此“凶残”对待过学生的我，又何尝不是手心冒汗，忐忑不安呢。可叫我怎么办，成绩优异的徐暖暖，一向都以尊重师长、乖巧可人深得大家喜爱，但偏偏这次，包括我在内的所有人都没想到，她面对学校在仪容仪表方面的三令五申，还有我的数次“通牒”，却仍然无动于衷，兀自将她的长指甲扎眼地留在指端。不久前，学校下发了检查仪容仪表的通知，班里除了徐暖暖之外，其他同学都按照要求整改到位。唯独她，在我第一次在班级里预检查时，面对我的询问，却始终低头，不言不语，没有任何解释。我没有向她发任何脾气，因为暖暖背后的故事实在让人心疼：她4岁那年，父母在一场车祸中双双罹难，留给她一方没有任何色彩的天空。因为祖父母早逝，而她父亲又是独子，从那以后，暖暖就住进了县里的福利院。她和所有同龄孩子一样，头顶天宇，脚踏厚土；可又和所有同龄孩子不一样，没了亲人，上无庇荫，下无支撑，她就是一朵自小就缺少养分的花儿。可即便是这样，她的学习成绩，她的品德，却胜过同龄孩子许多。提到暖暖，全校没有不称赞的。这样的孩子，怎能不让人心生怜惜？一如她的名字，总是能让所有人心里暖暖的。因了这种心疼，所以在第二次以班级为单位的预检查中，当我看到她的长指甲依然没有剪去时，尽管我内心有气，但还是一脸温和。我只是佯装吓唬了她，说如果在学校正式检查之前，如果她还是没有剪去指甲，我就亲自操刀“执行”了。班主任强行替学生剪指甲，这也是我们自认为的绝招，屡试不爽。其实，我也在暗暗奇怪，上个学期仪容仪表检查时，她的指甲干净利落。可为什么这次，一向温婉听话的她却不执行我的“命令”？满以为这次“恐吓”绝对有效，但让我做梦也没想到的是，在第三次预检查中，她依旧执拗如前。说过的话不能再收回来，要不然我还怎么把班主任的威严保持下去我从办公室里拿了剪刀，阴沉着脸走向她。看着我慢慢走向她的步伐，暖暖低下的头也抬了起来，一双眸子里满是晶莹，看得我心里是一阵又一阵颤动。握着剪刀的手是紧了又松，松了又紧，满满的都是汗。我有点后悔，不该说出那番话，以致现在是骑虎难下。我轻轻握住暖暖白皙的小手，轻轻地剪去她双手的指甲。当最后一次将剪刀的双刃分开，仿佛最后的一丝力气也尽了。我抬头看到的是，暖暖脸颊上的泪水纵横；我低头看到的是，满地的指甲碎屑，像是一朵又一朵白色的小花，忧伤地零落一地。我很悔恨，却又有点奇怪，因为当时我除了看到她脸颊上的泪水，但同时在她的眸子里，居然发现了一些宛如得到某种慰藉的眼神。自打那时开始，我便像做了亏心事一般，不敢正视徐暖暖的脸。我很明白，当初的行为，一定是硌得她内心生疼。所以，有时候看到她，我也装作有意无意地躲着她。这种愧疚，直到两年后，收到徐暖暖升入了高中后写给我的一封信，才得以释然。信里说，她很感激我当年对待她的“粗暴”行为。她自小没了父母，孤零零地一个人生长着，对于命运，她不妥协，不气馁，不沮丧，给所有人的印象都是阳光得让人怜惜。但谁也不知道，她一副山清水秀的背后，对父母的思念犹如雨后的翠竹，止不住地潜滋暗长。特别是对母亲的思念她见多了别的小朋友所享受的母爱，自己却从未体会过。拥抱没有，亲吻没有，哪怕是一次牵手也不得。她之所以拒不剪去指甲，只是有一个小小的想法：让我轻轻地握住她的双手，为她轻轻地剪去指甲。那一刻，想必我便成了她心中的母亲的化身。暖暖在信中还告诉我，当初她满脸泪水，那是她感觉彼时是无比的幸福，怎么也抵挡不住泪水的决堤。看到这里，我才醒悟，怪不得当初她的眸子里，曾有过慰藉的眼神。我终于明白，她以前没将这样的计划实施在别人身上，那是因为她还幼小。而随着年龄的增长，她内心里对母亲的思念，对母爱的渴望，犹如涨得满满的小花骨朵，只待春风一撩，便轰然绽开。而在此之前，她小小的心灵里的那种温润，在她不言不语的羞涩掩饰下，又有谁能主动去触及呢？那一年，是我工作的第二年，到如今数年过去了，我依然无法忘却那个让我至今心疼的孩子。我想，如果以后有机会再见到她，我会给她一个紧紧的拥抱，一个深深久久的吻，以爱的名义，去触及她内心的温润。12 . 结合全文简要概括，在暖暖剪指甲事件的发展过程中，“我”的思想感情有着怎样的变化？内心有气_13 . 段中哪些语句为后文暖暖故意不剪指甲的事情做了铺垫？14 . 品读文章第段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。15 . 结合全文，谈谈你对题目“你的温润，我来触及”的含义的理解。三、文言文阅读阅读下文，回答问题。清太祖躬行节俭太祖尝出猎，雪初霁，恐草上浮雪沾濡，撷衣而行。侍卫辈私语曰：“上何所不有，而惜一衣耶？”太祖闻之，笑曰：“吾岂无衣而惜之，吾常以衣赐尔曹，与其被雪沾濡，何如鲜洁为愈。躬行节俭，汝等正当效法耳。”自是八旗臣民无敢以榆衣华服从事者。（选自郎潜纪闻）注霁：雨后或雪后转晴。濡：沾湿。八旗：清代满族的社会组织形式，分为正黄、正白、正红、正蓝、镶黄、镶白、镶红、镶蓝八旗。16 . 解释下列加点的词。（1）太祖尝出猎（2）恐草上浮雪沾濡（3）撷衣而行（4）躬行节俭17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）上何所不有，而惜一衣耶？（2）吾岂无衣而惜之，吾常以衣赐尔曹，与其被雪沾濡，何如鲜洁为愈。18 . 下列句子中加点的“而”与“撷衣而行”中的“而”用法相同的一项是（ ）A学而时习之，不亦说乎B予独爱莲之出淤泥而不染C河曲智叟笑而止之日D肃遂拜蒙母，结友而别19 . 从这个故事中，我们可以得到哪些启示？四、句子默写20 . 填补下列句子的空白处。（1）金樽清酒斗十千，_。（2）山水之乐，_。（3）_，人迹板桥霜。（4）_，何似在人间。（5）沉舟侧畔千帆过，_。（6）但愿人长久，_。（7）_，湘水无情吊岂知？（8）莫说相公痴，_。五、诗歌鉴赏阅读苏轼的中秋月，回答问题。春日野行唐温庭筠雨涨西塘金堤斜，碧草芊芊晴吐芽。野岸明媚山芍药，水田叫噪官虾蟆。镜中有浪动菱蔓，陌上无风飘柳花。何事轻桡句溪客，绿萍方好不归家？1（注）馆虾蟆，对蛤蟆的戏虐之称。 轻桡，即轻舟，一本作“扁舟”。句溪客：指诗人自己。21 . 请用生动的语言描绘颈联的景色并分析其表现手法。22 . 这首诗以什么为线索，描绘了西塘美丽景色，表达了怎样的感情？六、语言表达23 . 随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地的获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识，唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分证方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。七、作文24 . 按要求作文。从小学到初中，随着年龄的增长，我们的知识在丰富，我们的视野在开阔，我们充满奇思妙想。请以“我真想”为题写一篇文章。要求:（1）先把题目补全，如“有个知心朋友”“有个自己的小天地”“快快地长大”“让妈妈高兴”；以记叙为主,注意适当议论、抒情;（2）以记叙为主，注意适当议论、抒情；（3）600字左右。八、其他阅读下面一段文字，完成后面的问题。（6分）关于“绽友善之花，行友善之举”的倡议书亲爱的同学们：社会主义核心价值观的内涵是：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”社会主义核心价值观倡导的友善，是对人类以往友善理念的发展和继承。友善是冬日里的一轮暖阳，驱走内心的寒冷；友善是，。它是nng （ ）聚13亿人民实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的共同思想基础和精神纽带。从现在开始，我们倡导大家：不要吝s（ ）你的友善，上扬你的唇角，伸出你的手，对同学友善，对家人友善，对社会友善，用你我的行动迎来校园处处有文明的曙光。同学们，让我们一起行动起来吧！实验中学九（2）班全体学生2014年11月10日25 . 根据拼音写出相应的汉字。（2分）（ ）（ ）26 . 结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）27 . 文中划横线的句子有语病，请修改。（2分）第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、作文1、八、其他1、