人教版七年级上学期期中考语文试题

人教版七年级上学期期中考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识搭配正确的一项是 （ ）A假如生活欺骗了你诗歌普希金俄罗斯诗人B吆喝-小说 -萧乾- 作家C雪散文诗鲁迅文学家D谈读书-散文-冰心-儿童文学家二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。有它的地方叫故乡单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后漫山遍野盛开的油菜花，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花不仅美丽，更天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息是故乡的生产与生活，农事与家事。而油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说受戒里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他（她）们时，才会越发感觉到这种美好。如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（2017年04月20日人民日报，有删改）2 . 下列对文章的理解和概括，不恰当的一项是（ ）A题目中的“它”指什么，从题目本身看不出，因此既有悬念，又能激发读者的阅读兴趣。B在作者看来，油菜花不具有观赏的价值，而是与故乡的生产、生活紧密相关，充满烟火气的具有实际价值的花。C本文采用了托物言志的写作手法，与白杨礼赞在写法上有异曲同工之妙。D油菜花承载着作者对故乡和童年的美好记忆，所以在作者眼里，“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”。3 . 本文的题目很具艺术性，请作简要分析。4 . 本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花。5 . 作者为什么说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”？6 . 请结合全文内容简析本文层层递进的表现手法？母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！老舍我的母亲（节选）7 . 细读文章第段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的？8 . 文章多次写到 “泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会其中的情感，并参照示例，完成表格。语句情感示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍而后含泪把我送出门去_泪遮迷了我的眼_9 . 老舍文章的语言富有表现力，请自选角度赏析。（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！10 . 阅读下面链接材料并回答问题。（链接材料）我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。(朱德回忆我的母亲)结合链接材料和文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。阅读下面语段，完成小题。合上八年级的语文课本，回顾本学期的语文学习：长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境、高新科技，我们又走过了一片丰富多彩的语文天地。一切美景皆能动情，跟随毛泽东的脚步，我们翻越了险要wi（ ）迤的五岭山脉，红军勇往直前的精神能震撼我们的心灵；循着吴功正的足迹，我们同游了风光如画的阿里山，高山青风靡（ ）一时的旋律能拨动我们的心弦；顺着叶圣陶的指引，我们参观了别具匠心的苏州园林，设计者自出心ci（ ）的杰作能打开我们心扉。当然，课本不仅以文字带给我们美的享受，反而让我们得到了情感的熏陶。譬如，学完“爱国情怀”单元，纵观课内外，我懂得了不同的人对于祖国的热爱有着不同的方式。作为海外游子，“旧时同窗”的爱国之情寄托于那几颗用途“蹊（ ）跷”的枣核；作为母语教师，韩麦尔先生先生的爱国之情充溢于那一堂无奈悲愤的最后一课；，；作为军人，边防战士的爱国之情展现于那一次次辛苦孤独的站岗等等。课本固然是我们语文学习的一块园地，而自然风光、文物古迹、风俗民情以及生活中的种种话题，也不可否认不是语文学习的资源。11 . 请用正楷将第段中画线的词语工整地抄写出来。（2分）12 . 请给加点字注音或看拼音写出相应汉字。（2分）（1）wi（ ）迤 （2）风靡（ ） （3）自出心ci（ ） （4）蹊（ ）跷13 . 段中各有一处语病，请任选一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子；分）14 . 根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式大致相同。（2分）三、句子默写15 . 名篇名句默写。(1)散入珠帘湿罗幕，_。（岑参白雪歌送武判官归京）(2) _，烘炉照破夜沉沉。（于谦咏煤炭）(3) 子夏曰：“博学而笃志，_，仁在其中矣。(十则)(4) 予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）(5) 不宜_，_，以塞忠谏之路也。 (诸葛亮出师表)(6) 纷纷暮雪下辕门，_。 (岑参白雪歌送武判官归京)(7) _，直挂云帆济沧海。（李白行路难）(8) 江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）(9) 唐代陆龟蒙别离一诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的句子。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州中两句诗：_，_。(10) 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_，_”的心态。（用岳阳楼记中原句作答）四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（乙）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”注子贡：孔子的弟子。足：使充足。去：离开，去掉。于：在16 . 解释下列句子中加点词的含义。(1)吾日三省吾(2)传不习乎 (3)去兵(4)于斯二者何先17 . 下列加点词与“民信之矣”一句中“之”字用法不同的一项是（ ）A学而时习之B知之者不如好之者C赤子之心D其不善者而改之18 . 把下面句子翻译成现代汉语。(1)三人行，必有我师焉。(2)自古皆有死，民无信不立。19 . （甲）（乙）两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用?五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。20 . 曹操的这首诗以“_”字统领全篇，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，“_”（任选一句即可）则是静景。诗人还通过“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的想象，抒发了_伟大抱负。21 . 用自己的话分别概括诗人眼中大海、山岛的特点。六、综合性学习22 . 综合性学习。七年级(1)班开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与。(1)你所在的班级将参加社区开展的“孝亲敬老”活动，请你设计两项具体的活动内容。活动内容：(2)在学校的网络论坛上，张洁向大家倾诉了她的烦恼：她很想孝敬奶奶，但常常觉得奶奶太啰唆，管得太多，有时候还会因此而吵架，张洁很苦恼。请你说一段话，并用上以下有关孝顺的名言中恰当的一则，化解张洁的苦恼。丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。(莎士比亚)一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。(亚米契斯)人之行，莫大于孝。(孝经)百善孝为先。(清代王永彬围炉夜话)七、作文23 . 留些欢乐在心中,会让人生更乐观;留些梦想在心中,会让生活更有追求;留些勇气在心中,会在遇到困难时更坚强。请以“留些_在心中”为题，写一篇文章。要求： 篇幅600字以上，除诗歌外，文体不限。思想内容健康向上。文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、