人教版2020版八年级上学期期中语文试题D卷精编

人教版2020版八年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ ）A黄老师擅长写作，已在扬子晚报盐城晚报等报刊发表了几十篇散文，真是妙手偶得啊!B盐城水街展会上陈列的盐雕手工艺品件件栩栩如生，惟妙惟肖。C盐城欧风街上行人摩肩接踵，络绎不绝。D盐城的建筑，顺乎自然，因地制宜，错落有致，展现出别样的美。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字。sh_免 强gu_不舍 dn_食壶浆三、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。暖禾卢新华去岁金秋十月,我与一批来自世界各地的文友聚集菲律宾首都马尼拉,参加一个有关菲律宾华文文学的论坛。一次在大巴车上,后排来自光明日报出版社的编辑忽然对我说:“卢老师,我最近认识了一位渐冻人,她们编了一本有关渐冻症患者的书,知道你一直关心公益事业,可否请您帮着写一篇序?”“什么是渐冻症?”我有些不明就里。“渐冻症是世界三大绝症之一。”她说,又告诉我,英国著名物理学家霍金就是得的这种病。“患者发病初期通常喉咙不舒服,身上肉跳,渐渐地就不能说话,四肢则一点点僵硬,最后只能用目光和人交流。身体尽管不能动了,思维却一点不受影响,甚至比生病前还要敏锐。多数人的存活期只有三到五年。”接着,她又说到她所认识的这位渐冻人还很年轻,才三十八岁,原是一名很优秀的舞蹈演员和舞蹈艺术教育家,患病后有过怀疑、痛苦和绝望。最后凭借病友之间的相互支持和鼓励,凭借亲人们的爱,才一点点走出来,还发起办了一个叫做“冰语阁”的公众号,来帮助病友们互相交流信息,抱团取暖。她还发了一篇这位名叫葛敏的“冰语阁”发起人的文章给我看。文章是写她老爸的,题目就叫老爸。大约怕我虽然点头首肯,多半事后又会忘却和推托,出版社编辑后来又给我发了一段长长的微信,是赵丽宏导演写的:“认识葛敏,源于美花同学,了解渐冻人,源于葛敏创办的公众号冰语阁。看着眼前这位端庄美丽却只能用两个手指打字的美女,心总是被残忍地撕扯着。曾经是用舞蹈诠释生命的舞者,现在只能用眼神,用打字和人交流,这是怎样的困窘,怎样的无奈?!看葛敏写关于老爸和儿子的文章,我的心是闷钝的,我的泪水流不出来,心却已是泪流成河越是看到她的乐观,平静,祥和,这种感觉就越是明显”我得承认,那一刻,我不仅被葛敏的文章,同时也被赵丽宏的文字深深打动了。尤其在我后来得知葛敏还是我的南通同乡后,更决定在写这篇序言前一定要去拜访一下她,同时也给她和她的团队一些力所能及的帮助。我是在一个细雨蒙蒙的天气里,由上海驾车前往南通与葛敏相见的。虽然她已经口不能言,和我面对面沟通也必须借助微信,走路也只能在老父亲或保姆的细心搀扶下一点点往前挪动,但她看上去依然很干练:衣服很整洁,头发纹丝不乱,目光中透露坚韧、热情、洒脱、睿智,甚至还有一种淡定。她回应我时,除了间或地点点头或以眼神作答外,便须低下头去,用两只尚可活动的手指去艰难地敲击手机键盘此情此景忽然让我想起十几年前有一次在张海迪家中做客时的情景。当时,我握住她的手,发现她两手手背的关节处都长着厚厚的老茧,忍不住问她:“这是怎么回事?”海迪却轻描淡写地告诉我:“写作时坐久了,就要撑着轮椅的扶手直一直身子,久而久之,手背就成这样了。”我至今还能清晰地记得她当时说这些话时那一脸气定神闲的微笑。而这同样的气质,此刻却也正从葛敏的脸上、身上、目光中,甚至每一个毛孔里散发出来那得一种怎样的毅力和心态啊!再想到在常人眼中已是自顾不暇的她现在还一心扑在“冰语阁”上,忘我地点亮自己,照耀别人,为他人取暖我顿时既感佩,又有一种难言的心痛。因为爱所以坚持,渐渐成了“冰语阁”人的一个信念。父母的爱,恋人的爱,兄弟的爱,朋友的爱,不仅使病友们得以抱团取暖,也成了他们与疾病作斗争、努力活下去的支柱。一如墨香所说:“目前有口难言,有手难握,有腿难行。纵然疾病禁锢了我的身体,却冰封不了我火热的心和丰盈的灵魂,抗冻路上,我们携手同行!”渐冻症患者所受的精神和肉体的双重痛苦和煎熬,是常人难以想象的。以下这段描写足以窥一斑以观全豹:“现在的夏天在我心里变得有些恐惧而且漫长,挪步上一趟卫生间,大汗淋心跳加迷,夜晚如不幸被蚊子咬到更是奇痒难当而无法抓挠,神经末梢传来一阵细微的刺痛,任由着它吸饱喝足后逃之天天,只在我身上留下又痒又红的一坨凸起。每每坚持不下去,几乎崩溃绝望的时候,朋友们都会第一时间用这些语句来唤醒我,刺激到我的每根神经。人活一口气,没有这口气就会瞬间坍塌。这句话来形容此时此刻的我再恰当不过了。如果还想用一个网络流行语来形容,非洪荒之力莫属。用洪荒之力穿衣脱裤,用洪荒之力洗头洗澡,用洪荒之力端茶端莱,用洪荒之力做一切曾经都不费力的动作。一根眉毛画了十五分钟,依然横七竖八,于是下决心再也不化妆了;一件衣服拉链拉到浑身出汗,于是一气之下把所有拉链衣服裤子都改成粘扣;一条路别人十步走到了,我却拖着僵硬的双腿挪了百步”总之,世间的语言已很难准确地描写出他们每天在承受的痛苦:张开嘴呜呜啦啦说不出话的人有,吃不了饭的人有,喝不了水的人有,走不了路的人有,手伸不直胳膊抬不起来了的人有,头耷拉着抬不起来了的人有,抽筋疼得满床打滚的人有,翻不了身的只能眼晴动的人有然而尽管如此,他们中的一些人始终还保持着一种积极乐观的姿态与病魔周旋和搏斗,有时甚至还拿它自嘲自讽,苦中作乐,并希望能给病友们带来快乐。为了帮助病友们与病魔抗争和周旋,葛敏还将自己的心得和体会写成文章渐冻人的必备武器,用来帮助大家。她满怀深情地告诉病友:首要武器第一是“移情”,将情感转移比药效果更快更好。武器之二则是“淡定和忘却”。凡事不能心急,不能暴躁,一旦急火攻心,就会加速病情的发展。同时还要学会放下,遇事沉着冷静。武器之三则是面对绝症必须选择直面自己接受自己。而不能选择活在对现实的自怨自艾中。武器之四是要关注好身体。解冻药固然要关注,但把不可逆转的日子尽量在精神上过得快乐和充实些却更重要。为此,不仅要保障睡眠,更要坚持锻炼。根据自己的身体情况和家庭条件制定一套适合自己的锻炼项目并常年坚持。早期病人可以每天适度活动全身各个关节和肌肉。中晚期病人可以依靠家人辅助在床上做一些抻拉和活动关节的运动。行文至此,心中又想起我的南通老乡葛敏。在这本书中,她其实还有一个网名或笔名叫“暖禾”。我没有问过她为什么要起这样一个名字,但我猜想她的意思大概是:虽然身体一点点僵冻住了,但只要还有一口气,就还要向病魔抗争,并在抗争的过程中,让自己变成一根,一捆,或一堆燃烧的干柴,去照亮病友们与病魔抗争的道路。(选自人民日报)2019年03月11日20版)3 . 请用简要的语言概括本文的主要内容。4 . 请从描写的角度赏析这句话。“衣服很整洁,头发纹丝不乱,目光中透露坚韧、热情、洒脱、睿智,甚至还有一种淡定。”5 . 说你对下面这句话的理解。“目前有口难言,有手难握,有腿难行。纵然疾病禁锢了我的身体,却冰封不了我火热的和丰盈的灵魂,抗冻路上,我们携手同行!”6 . 文章在叙述和葛敏见面时,回忆了十几年前与张海迪见面的情景,这运用了什么写作手法?有何作用?7 . 以“暖禾”为题,有何作用?阅读我们的知识是有限的中的一段文字，回答小题。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到达一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应当予以谅解了。8 . 第一句中加点的“还”能否去掉?为什么?9 . 作者伽利略为什么认为自己不能准确地断定彗星形成之因是“应当受到宽有的”?这显示了他怎样的治学态度?10 . 选文中的划线句子说明了一个什么道理?请用简洁的语言加以概括。四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（丙）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。11 . 下列对行路难理解不准确的一项是（ ）A这首诗歌借用乐府古题“行路难”抒发情志，篇幅不长，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。B以盛宴饯行开篇，诗人面对美酒盛情却“停杯投箸”，透露出内心的苦闷抑郁。C“冰塞川”“雪满山”运用典故，表达虽然人生路上艰险重重，但诗人仍对前途充满期待。D全诗交织着现实与理想的深刻矛盾，情感跌宕，富于变化，主旋律是昂扬激越的。12 . 下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）A而后喻学而不思则罔（论语B空乏其身其真不知马也（马说）C欲有求于我也行者休于树（醉翁亭记）D臣之妻私臣前人之述备矣（岳阳楼记）13 . 解释下面句中加点的词语。（1）玉盘珍羞直万钱_（2）衡于虑_（3）今齐地方千里_（4）门庭若市_14 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。15 . 乙文中第一段用排比的修辞手法列举了六个人物的事例。这些人的共同点是什么？这说明了什么道理？16 . 请简要概括丙文中邹忌和齐威王的形象特点。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。（注）用事：执掌政权。奇特：器重礼遇。禁：宫禁，帝王的住处。罹窜逐：遣遇放逐。涉履蛮瘴:精力蛮地瘴疠之苦。堙（yin）厄：指道路艰难。蕴：积聚。17 . 解释下列句中加点的词语。 （1）心乐之（_）（2）悄怆幽邃（_）（3）会居位不久（_）18 . 下列句中加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）A不可知其源以其境过清B动必以文全石以为底C潭西南而望出淤泥而不染D与之图事记之而去19 . 下列对文章的理解和表述不正确的一项是（ ）A（甲）文以记叙、描写为主，（乙）文则在记叙基础上加以抒情。B（甲）文第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。C（甲）文作者的感情随景而变，由乐而忧。D（甲）文以移步换景的方式引导我们领略了小石潭的幽美景色。20 . 结合（甲）（乙）两文的内容，分条概括（甲）文中作者“凄神寒骨”的原因。21 . 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。五、句子默写22 . （2018届福建省厦门市五校九年级上期中联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，载不动许多愁。（李清照武陵春）（2）_，一任群芳妒。_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）过尽千帆皆不是，_，_。（温庭筠望江南）（4）晨起动征铎，客行悲故乡。_，_。（温庭筠商山早行）（5）了却君王天下事，_。_！（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）（7）江城子密州出猎中借用典故，表达希望朝廷能够重用苏轼，给他建功立业的两句是_，_。（苏轼江城子密州出猎）六、诗歌鉴赏阅读古诗，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。23 . 诗歌中的“_”（景物名）既点出了暮春时节，也暗示了_。24 . 李白借月抒怀的名句很多，从以下句子中选择与划线句手法相同的一句赏析。床前明月光，疑似地上霜。（静夜思）举杯邀明月,对影成三人。 （月下独酌）七、名著阅读25 . 名著阅读。他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了,这使我很惊讶。(1)语段中的“他”是谁？ _，他帮助组织“”，这是中国红军的历史的发端。(2)选文选自的这本书的名字是什么？曾译名是什么？26 . 文学常识和名著阅读（1）人民解放军百万大军横渡长江是_对人民解放军气势磅礴的渡江战役作出的及时报道。美国新闻记者埃德加斯诺则在_中真实客观地向世界描述了中国和中国工农红军的一段历史。读_（朝代）文学家吴均的与朱元思书，在领略杭州富阳富春江的奇山异水之时，不禁让人想起了元代黄公望的富春山居图。（2）语段一：“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”这个人物是_。语段二：“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马”这个人物是_。（3）红军长征途中几乎每天一战，请列举两次著名的战役：_、_八、综合性学习27 . 综合性学习 日前，重庆市城市提升行动计划出炉，准备以提升城市外在“颜值”、内在“气质”，来增强吸引力和竞争力。我校在“亲近巴渝大地”的综合性学习中开展了编撰重庆颜值气质宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你设计主编准备为宣传小册子设计“重庆概况”“城市颜值”“文化气质”“指南攻略”四个大板块。请你依据示例，为“城市颜值”这个版块再设计两个小栏目。 “城市颜值”栏目一：古镇风貌“城市颜值”栏目二：“城市颜值”栏目三：（2）请你宣传请你选择一个能代表我市“颜值气质”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限） 示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。（3）请你辩论主编在重庆颜值气质宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”这一话题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。 反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。正方：九、作文28 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：请以“读书 实践 收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）题目二：阅读完创新的快乐从哪里来一文之后，请你根据自己的积累，回想或想象一下，以创新的快乐为题，写成一篇600-800字的故事。要求：（1）将所选题目或自拟的题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不出现所在学校的校名或师生姓名。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、2、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、