人教版2020版中考一模（暨上学期期末）语文试题D卷（模拟）

人教版2020版中考一模（暨上学期期末）语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。细菌发电前景广阔生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释物，来提高生物系统输送电的能力。与此同时，还要往电池里不断充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸杆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此细菌发电的前景十分诱人。现在，每个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐杆菌来发电的，而盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。1 . “细菌发电”共有三点优势，请结合第段文字，分别用三个字概括其中两点优势。效率高（_）（_）2 . 结合全文揣摩，下列表述不正确的一项是（ ）A第段划线句说明细菌发电的历史较长。B第段说明细菌发电的过程很简单，只需要加入糖类就可以了。C细菌发电的原理很复杂，但都要细菌参与，并与其他物质发生转化。3 . 请写出第段“惊奇发现”的两点内容。课外阅读手间有温暖张小平那年，他新到一家高级点心专卖店打零工。这天，进来一位落魄的男子，哆嗦着摸出几张皱巴巴的钞票，说要买一个豆沙包。他摇了摇头正声说道：“本店只卖高级点心，你还是到其他店去看看吧！”一旁的店主赶忙插话，对那位男子客气地说：“能麻烦你稍等等吗？我亲自给你做!”说完，店主引带男子坐下，待到做好包子再恭敬地勾着手将它递过去，深深鞠了一躬：“十分感谢您的光临。”他愣愣地看着男子离开，不解地问：“他不过是来买包子，您为何还要亲自接待？”“我不想失去任何顾客。”店主友善地笑，“平常来咱店的大多是有钱人，可他显然没多少钱，进到店里该要下多大的决心呀？我接待好他，不就还顺便成全了那颗渴望被鼓励的心吗？”一席话，令他惊诧不已，这才知道，原来善待穷顾客，伸出手为他们窘迫的需要服务，不仅是做成了生意，还能送出一份特殊的温暖。后来，他进了大公司上班。那次生意谈得很顺利，主管让他去买一批格子衬衣送给一群客户，他疑惑地问：“为什么不买素面衬衣？我注意那个客户经理好几天了，他可一直都穿素面的呀!”主管呵呵地笑：“我倒是留意了其他客户多日，他们都偏好穿格子衬衣呢。”格子衬衣买回来，主管领着他一件件地摊开，毕恭毕敬地送到客户的手中。第二天，他发现，除了经理依旧穿着素面衬衣外，其他客户都已换上了新送的格子衬衣。“经理通常把生意看得很重，所以不会把我们送的礼物太当回事，而下属则不同。我们按他们的喜好送礼就能打动人心呀！”主管一本正经地说。他愕然。原来以礼相待职位低的客户，用心去满足他们的需求，就能制造出更深意义的感动。如今，他创办了自己的公司。在办公室，他递交文件给员工时，总要不自觉地先转动双手，将文件倒过来，然后再递给对方。有位女职员注意到这个细节，忍不住问，您为何要这样送文件呢？他憨憨地笑，说：“这样文件传到你们手中时，就是正的呀。”从不曾想过，日常中伸手去传递物品，这个平常而细小的动作，在赋予了善意和体贴后，竟然可以演绎出这么多的感动！一念之间百花开。或许，只要我们意识到关爱弱者、体恤贫困者是一种责任，一种美丽，哪怕在一只手到另一只手之间，也能传出融融的情意，汇成别样的温暖，直通心灵深处。选自青年文摘2011年10期，有改动。4 . 文中记叙了“他”经历的几件事？请用简洁的语言概括出来。5 . 本文的写作顺序是什么？从哪里看出来？6 . 划线句是什么描写？表现了什么内容？7 . 文章的结尾含义深刻，你知道为什么吗？二、句子默写8 . 默写或按要求填空。（用正楷字书写）（1）影入平羌江水流，_，_。（李白峨眉山月歌）（2）散入春风满洛城，_，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）木兰诗中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_，_。（4）我言秋日胜春朝，_，_。（刘禹锡秋词（其一）（5）默写杜牧的泊秦淮。_，_。_，_。三、课内阅读生于忧患而死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。9 . 解释句中加点的词。（1）曾益其所不能 （2）而后喻10 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）故天将降大任于是人也。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。11 . 孟子在本文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境也能成才”；现在也有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。四、诗歌鉴赏阅读蒹葭，完成小题蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。12 . 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。B诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。C从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地点的转换。D全诗采用重章叠句的形式，显示出主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。13 . 全诗抒发了作者怎样的情感？请简述。五、课外阅读曹植聪慧曹植年十余岁，诵读诗论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖异之。性简易不治威仪舆马服饰不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。（选自陈寿三国志）（注释）诗论：指诗经和论语赋：古代的一种文体。邺：古地名，在今河南省境内。14 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是A善属文/有良田、美池、桑竹之属B顾当面试/元方入门不顾C使各为赋/为屿，为堪，为岩D太祖异之/渔人甚异之15 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。性简易不治威仪舆马服饰不尚华丽16 . 从“曹植年十余岁，通读诗论及辞赋数十万言，善属文”中，你得到怎样的启示或教益？六、综合性学习17 . 综合实践活动某班开展学生课外阅读调查活动，对调查结果进行统计和分析。其基本情况是：20%的学生经常阅读课外书籍，70%的学生平均有时阅读一点，10%的学生基本未读过课外书。半数以上的学生阅读热情来源于兴趣，爱看什么就看什么；其次是因为阅读可增长知识，提高写作水平；少数人将课外阅读作为消遣。教师对学生的课外阅读指导太少，对阅读内容的指导不具体，缺少方法的介绍。有相当一部分学生爱看杂志（52%），小说（65%）及科普类书籍（35%）。对古代文学、地理、历史、外国名著及专业研究涉及较少。许多学生的阅读还不够一定的数量。尤其是新课程标准要求高中生课外阅读的文学书目阅读甚少。同学们在阅读课外书籍的时候，通读占67%，而精读只占23%。（1）从上述调查结果中你能发现学生在课外阅读方面存在的问题吗？（2）针对这些问题宣传委员准备出一期黑板报，主题是鼓励同学们多读课外书。请你模仿例句为这期黑板报拟句宣传标语。例句：书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。（3）班级还准备请语文老师李老师在周五班队课来做个讲座，指导同学们进行课外阅读。班长写好了一份邀请书，这份邀请书划线句漏写了一项重要内容，并且用语不得体，请修改七、作文18 . 命题作文许多人的心里，都有一朵永不凋零的花。这朵花，或是蕴含深厚哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词；或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶；或是直面困难的勇气，或是坚忍不拔的毅力这朵是一种情愫，一种力量，一种姿态。请结合自身的经历和体验，以“开在我心中的一朵花”为题写一篇文章。要求：(1)自选文体，内容不少于600字；(2)文中不得出现真实的姓名和校名；(3)认真书写，力求工整、美观。第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、课内阅读1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、