人教版2020版七年级期中语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020版七年级期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识搭配不正确的一项是（ ）A归园田居陶渊明东晋陶渊明集B渡荆门送别李白唐代李太白全集C十一月四日风雨大作陆游唐代剑南诗稿D三峡郦道元北宋水经注疏二、字词书写2 . 阅读文段，完成文后题目。午后，静坐，执书浅读，静谧安详。累了，眼望窗外，一片碧绿的荷塘。荷叶是平摊着的，透过几乎透明的水面，隐约可以看见荷叶的茎，嫩得让人想去捏一捏。荷花是直立着的，似乎与荷叶有着天生的默q，它永远开在层层荷叶的上面，开出或粉或白的花，花瓣的颜色粉得厉害，好像再多一点粉色，花瓣就会因为鼓zhng而破裂。这颜色虽浓，却不妖艳，看着还是那样清清淡淡。（选自陈妍昀荷）（1）给加点字注音静谧安详茎（2）根据拼音写出汉字默q鼓zhng三、现代文阅读中国人对瓜子的喜爱是毋庸置疑的。看电视时打发时间、聊天时随手抓一把，哪里都能看到瓜子的“身影”，可谓“国民第一零食”。世界上只有中国人喜欢嗑瓜子。在很多国家，人们认为瓜子是鸟类吃的，不是人的食物。中国人喜欢瓜子，可能一开始是由于节俭，后来才深入到饮食文化层面。北宋初年成书的太平寰宇记在历史上第一次记载了“瓜子”。之后，吴越广为流传的岁时歌则记载了“嗑瓜子”的习俗，“正月嗑瓜子，二月放鹞子，三月种地下秧子，四月上坟烧锭子”据考证，嗑瓜子的习俗在我国明代已经流行，晚清之前主要是西瓜子，晚清以后南瓜子才开始流行，之后雨后春笋般不断涌现，民国时期葵花子又异军突起，大受欢迎。瓜子，无外乎葵花子、南瓜子和西瓜子，其他瓜的籽，要么无法批量生产，要么无法当零食食用。法国传教士古伯察曾在 19 世纪中叶前后旅居中国大部分地区，阅历异常丰富，他对西瓜子的描绘很多：“中国人对西瓜子有着特殊偏爱，因而西瓜在中国是必不可少的有些地方，丰收时节西瓜就不值钱了，之所以保留它们，只是为了里面的瓜子西瓜子对于中华帝国 3 亿人口来说，真可谓一种廉价的宝贝。”在清代，向日葵主要作为观赏性植物，食用及售卖也只是偶有记载。民国时黑龙江的呼兰县志较早记载了向日葵大规模栽培，“葵花，子可食，有论亩种之者”，这说明葵花子已经开始流行。再看南瓜，南瓜子要比葵花子流行得早些。晚清以来，南瓜子可食的记载非常多，远超葵花子。到了民国时期，南瓜子虽然已经有广泛的食用人群，但是与西瓜子相比，还是略逊一筹。吃瓜子能缓解紧张情绪。人在社会交往的过程中很容易紧张、尴尬，交流时手中有食物会让人感到轻松,所以廉价易得的瓜子就成了大家相聚时的休闲食物,同时，嗑瓜子可分解为若干个小动作，这些动作简单、容易，让人感到愉悦，在吃的过程中能够缓解彼此紧张的情绪。此外，吃瓜子有利于消除双方的敌意，延长交谈时间。人与人交往时，瓜子本身的趣味性加上调节紧张气氛的功能会使得你启动放松系统，消除相处中的敌意，使交流双方表达起来更加轻松自然。3 . 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）A选文是一篇事理说明文，主要采用时间顺序，详细说明了中国人喜欢嗑瓜子的原因。B中国人喜欢嗑瓜子是因为嗑瓜子的历史悠久，在古代就很流行；吃瓜子对人有益，在人与人的交往中能缓解紧张情绪，有利于消除双方敌意，延长交谈时间。C第段划线句子中加点词“据考证”“主要”体现了说明文语言的准确性；“雨后春笋”“异军突起”体现了说明文语言的生动性。D第段划线句子运用打比方的说明方法，生动形象地说明了西瓜子在中国古代受到特殊偏爱的特点，进而说明它在中国古代的流行，使说明的内容更加形象易懂。4 . 下列说法，符合文意的一项是 （ ）A中国人喜欢瓜子，一开始是由于节俭所致，后来才慢慢深入到饮食文化层面。B据古伯察的记载，中国人对西瓜子有着特殊偏爱，以致到了丰收季节西瓜就不值钱了，之所以保留它们，只是为了里面的瓜子。C相比较于葵花子，南瓜子流行的要早些，到了民国期间，已经有了广泛的食用人群，但仍不能和西瓜子相提并论。D嗑瓜子可以分解为若干个小动作，这些动作简单、容易，让人感到愉悦，在吃的过程中能够缓解自己的紧张情绪阅读下面的文字后完成习题我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a着上面，两脚再向上 b；他肥胖的身子向左微 c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。背影一文中，写父亲的语言。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自特别关注，有改动）5 . 文段划横线句采用了_描写手法，为什么要写父亲的穿戴？6 . 选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次_；第二次_。7 . 背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！”_（2）“进去吧，里边没人。”_8 . 概括本段内容。9 . 这段文章的中心意思是10 . 选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？11 . 品味语言。（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？_（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？_12 . 选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是_描写。13 . 选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。14 . 画浪线的句子（1）的正确含义是（ ）A“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D“我”担心父亲笑我意志不坚强。15 . 画浪线的句子（2）正确的含义是（ ）A因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。四、文言文阅读阅读下面两个文段，完成小题（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自送东阳马生序）（乙）董仲舒，广川人也。以治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面，盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。（选自汉书董仲舒传）注久次：入学的先后顺序。16 . 解释下列句子中加点的字。（1）录毕，走送之（2）先达德隆望尊（3）或莫见其面（4）其精如此17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）俟其欣悦，则又请焉。（2）进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。18 . 下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是（ ）A序,文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等;赠序一般是亲友远行时所作,内容多是一些安慰、勉励的话。B宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道,向有学问的前辈请教,有时遇到前辈的训斥或提问,一句话都不敢答复。C从（乙）文来看,董仲舒年轻时就潜心研究春秋,后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D董仲舒研究学问非常痴迷,三年都无心观赏花园里的风景,他在室内挂上帘子读文章,任何人都见不到他 。19 . 文中宋濂和董仲舒的求学经历给了我们哪些启示？孟尝君养士孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天下之士。食客数千人,无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问,遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。-史记孟尝君列传【注释】：孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。舍业：舍弃家业。食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。文：指田文，即孟尝君。存问：慰问刭：jng,割脖子。20 . 解释下列加点的词。（1）中间力拉崩倒之声（_）（2）腰白玉之环（_）（3）遗其亲戚（_）（4）辍食辞去（_）21 . 下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）A而屏风后常有侍史执策而临之B以饭不等不以千里称也C遗其亲戚其真无马邪D以故倾天下之士于厅事之东北角22 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。(2)盖余之勤且艰若此。(3)孟尝君起,自持其饭比之。客惭，自刭。23 . 孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（乙）杜处士好画蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（注释）杜处士：姓杜的读书人。戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。拊：拍。搐（ch）：收缩，此指“夹”。掉：摆动。24 . 解释下面句中加点的词语。（1）阅十余岁，僧募金重修：_（2）一日曝书画：_25 . 用现代汉语翻译下列语句。（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。26 . 结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰（2）有牧童见之，拊掌大笑曰27 . 结合文本，谈谈你读了（甲）（乙）两文后分别得到的启示。六、句子默写28 . 根据提示补写名句或填写课文原句。（1）五岭逶迤腾细浪，。（2） 夜泊秦淮近酒家。（3）几处早莺争暖树， 。（4）凄神寒骨，。（5）人生自古谁无死，（6）纸上得来终觉浅（7）登飞来峰中蕴含“只有站得高，才能看得远、看得清”哲理的诗句是 ，。七、诗歌鉴赏29 . 阅读下面的诗歌，回答问题。秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，使引诗情到碧霄。（1）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是运用什么手法表现的?（2）秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?八、名著阅读30 . 根据提示完成下表。她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。她鼓励小孩子吃冰，怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。（1）她是_因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（2）他是_它是一部被公认的“异常优美”的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。（3）它是_九、作文31 . 请你依据下列材料和当天的秋游活动采访记录，以北京四中校报记者的身份写一则消息来报道此事。时间：2018年10月12日地点：北京欢乐谷参加人员：北京四中初二年级同学和部分老师活动：秋季拓展其他：（1）出发前，年级组老师进行了充分动员（安全事宜等）（2）出发前同学们分成46人小组，入园按小组进行活动。采访记录：（1）采访学生处老师问：为什么把这次秋游的地点定在欢乐谷呢？学生处杨老师：我们希望学生既能够在紧张的学习中适当放松，又能锻炼胆量，挑战自我。（2）采访学生问：你们觉得今天的秋游活动如何？学生一：我们今天玩的特别开心，很多游戏紧张刺激。学生二：我们组的四个人胆子都比较小。但因为是分组行动，所以大家相互鼓励，最终我们还是体验了不少项目，今天太兴奋了。这些以往都是我一个人根本不敢尝试的。要求：（1）符合消息格式（标题、导语、主体）。（2）200字左右。32 . 写作社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火中烧时，我们学会了忍耐；在受到猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心请以“学会”为题，写一篇作文。提示与要求(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。(2)可以以记叙为主，叙述自己学会的过程：从不会到会，并写出学会以后自己的进步，以情动人；也可以以议论为主，阐述为什么要学会，怎样学会，以理服人。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、2、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、作文1、2、