人教版2020版七年级上学期期中考试语文试题C卷（模拟）

人教版2020版七年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）A雪选自鲁迅的散文诗集野草，风筝就是出自这部诗集。B绝唱选自老残游记，作者刘鹗，清末丹徒人。C海底两万里主要讲述了生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，一起随诺第留斯号潜艇船长格兰特周游海底的故事。D送东阳马生序作者宋濂，明初文学家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。2 . 在下列文句的空缺出填入词语最恰当的是（ ） 读者在阅读文章时，他们最为关注的是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身体验与作者的思想、感情发生（ ） 时，就可能（ ） 其对生活的思考和分析。A碰撞 诱发 B碰撞 导致 C冲突 导致 D冲突 诱发3 . 下列语句排序正确的一项是（ ）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。其他地方的园林我也到过一些。ABCD二、字词书写4 . 根据拼音写汉字或给汉字注音。静m（_）憔cu（_） l临（_）菜畦（_）一霎（_）应和（_）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。有些人张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说，“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了，她挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢！有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。此后他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔我第一次懂得，他使我在书本上的注解之外了解了所谓“君子谋道”的精神。那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。代数老师姓什么？我竟不记得了，心里总有点内疚。但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？ （有删改）5 . 本文主要写了记忆中的“一个挖掘我自信的女老师”、“”、 “一个让我陷入自责里需要帮助的陌生人”、“”。6 . 品味语言，回答问题。(1)从意义和作用两方面赏析第段加点词“盘据”的表达效果。(2)从人物描写的角度赏析文中第段画线句。我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。7 . 说说文章第段的表达作用。阅读下面的文本，完成小题。灯文珍(1)很多人都看过冰心的小桔灯。与此相似的，是水果或者瓜类的内部掏空，放进一个蜡烛。点亮后，植物内部的香氛被热暖催逼出来，袅袅上升。透明的、芬芳的，每一分钟都在流失，每一分钟又不断重生。充满香气的火。可以放在手心里的灯。(2)此外，最拨动人心的大概是水灯。每年盂兰盆节，亚洲多少地方都在放它。给死去的亲人，也给路过的游魂。亮光如萤火顺水而下，那些生离死别的惆怅也便随之远去。纸船遇风浪本易翻，但这样的节日，往往都是无风的晴天，好像真有鬼神暗中护佑一般。自家亲人即便迷路，看不到水灯情状，水底的鱼儿水草也都替他们一一见证，游弋来去，并不惊动。(3)天上星，地上灯。说人死，也常说灯灭。(4)灯本有心。灯芯偶尔会被化了的蜡油汪住烧不起来，要人用针挑出再剪一下才能继续。古人恐怕也是长夜漫漫对灯无聊的时间太多，才会编出许多与灯有关的文学作品。(5)日本的百鬼夜行图里，鬼也都擎着灯，蹑手蹑脚地走。样子煞是好看。(6)去年十二月，在上海看了一个动画片寻梦环游记。背景是墨西哥，里面的亡灵世界也都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光，不怕灯灯是黑暗王国最友好的使者，没什么攻击性，只是静静地照亮，不大扰人，又如同人的灵魂有生有灭。但那电影最重要的意思，是说在墨西哥人的眼中，死亡才是生命的最高意义，生与死互为补充才组成了完整的生命。因此，每年的亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。(7)也就是说，人死了没什么可怕，只要还有活着的亲人记得自己，便长久在另一个世界活着。而每年亡灵节，只要有亲人记得为自己点一盏灯，便可渡过生死桥与家人团聚。(8)看完那动画片的第二天早上，在酒店接到家人的电话，告知我当天凌晨四点，外婆去世了。(9)外婆是在老家的县城去世的。她和我们在深圳住了整整二十年，后来不幸得了阿兹海默症，即俗话说的老年痴呆。最末的六七年，正是一个明白渐渐趋于糊涂的完整演变过程， 乃至于渐渐不认识女儿，更遑论儿子孙子、女婿外孙。去年春天神智突然短暂清明，就一直闹着要回县城，回老家，叶落归根。半夜起来上厕所，却找不到路回房间（其实就在厕所对面），跑到客厅里大放悲声：我是毛海娥，我要回家。有时又对妈妈说：怎么一屋子人在喊我回老家？其实客厅除她两人外空空荡荡。闻者无不毛骨悚然。(10)如此大闹数日，妈妈终于只能含泪让照顾她的四姨奶奶陪她回去，自己也一路护送到县城，又给老房添置了无数家当。而外婆几年前，就早早为自己在乡下准备好了寿材。只有在老家才能土葬，原来她是早有预感。(11)我八月的时候还和妈妈回县城看过她一次，那时候她已经不认识任何人了。身边亲友问 她我们是谁，外婆闻言非常紧张，又十分羞涩（她本来脾气不好，得病后却常有少女的娇羞），想了很久以后老实说：“不知道，”随即又补充，“但肯定是我心上的人。好亲。”(12)从沪上连夜赶回湖南奔丧，一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪，二十年朝夕相处的往事纷至沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影，一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。(13)今年春节，因是新葬，必须回县城扫墓。初五那日，依照本地风俗，需在坟头烧半人高的纸马十数架。还是十二月送葬的同一队孝子孝孙带着纸马上山，一行人浩浩荡荡。我因为在葬礼上已痛哭过多次，这时也没有眼泪，只是一心一意擎着纸马认真走那隆冬阴天泥泞的山路。等到了坟头，众人祭拜如仪，待纸马腾起半天烟火，遂又沉默地鱼贯下山。(14)我故意拖在最后，想等表弟踏灭坟头的余烬再一起下山。这个表弟，就是那个小时候常犯百日咳，害外婆不断下床给他拿止咳糖浆的表弟。外婆是他的亲年年（我们本地土话把奶奶唤作年年，大概和绍兴一带的嬢嬢意思相当）。外婆到了深圳后，才一直和我家一起住。按理说外婆后来和我们在一起时间更久，但似乎还是对从小带大的孙子更亲。虽然后来统统都不认得了。(15)坟头黄土里到处都掺杂着鞭炮碎屑、彩色纸马、白色经幡、塑料童男童女未烧尽的笑脸、惨淡如任何乡下扫墓的尾声。怕引发山火，表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏，一边低声说：年年，你一个人在山上冷清，给你烧点纸，过年也热乎热乎。(16)他并不知道我在等他，更不知道我听见他的话。我当即转过身去泪如雨下。(17)他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。(18)外婆一定可以回家。（选自天涯2018 年第 5 期，有修改）8 . 作者主要写了哪几件与外婆有关的事？9 . 请结合上下文内容，品味下面这个句子。身边亲友问她我们是谁，外婆闻言非常紧张，又十分羞涩，想了很久以后老实说：“不知道，”随即又补充，“但肯定是我心上的人。好亲。”10 . 联系上文，请揣摩第(12)段“我”在心底会说什么。11 . 试从作者的情感角度出发，并结合文章的题目，说说你对文章结尾“外婆一定可以回家”一句的理解。四、对比阅读读下面阅的文言文,回答问题。甲子曰:“学而时习之,不亦说乎?子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”子曰: “三人行, 必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。”子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(节选自论语)乙 王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。(节选自李生论善学者)注 盖:大概。 志:记。 还:同“旋”,转身。12 . 解释下列句中划线词的含义。（1）亦不说乎（2）王生好学而不得法（3）博学而笃志（4）王生益愠13 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）学而不思则罔,思而不学则殆。（2）何以谓之善学也?14 . 请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（1）而 学 不 思 则 罔 （2）盖 学 贵 善 思15 . 这两篇文章都讲到的一个共同的学习方法是什么?请谈谈它对你有怎样的启发。五、情景默写16 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）东皋薄暮望，_。（王绩野望）（2）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（3）_，归雁入胡天。（王维使至塞上）（4）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）（5）庭中有奇树，_。（古诗十九首）（6）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（7）_？松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）（8）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（9）与朱元思书中含蓄表达作者鄙弃名利，向往恬静自然生活的句子是：“_；_。”六、诗歌鉴赏古诗词鉴赏行路难金樽清酒斗十千，王盘珍益直万钱。停杯投答不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲米垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。17 . 这首诗抒发丁诗人_的情怀,在悲愤中不失豪迈气概，在失意中仍怀有希望,情感大起大落,但基调豪放乐观。18 . “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这两句诗运用了什么修辞手法?有何用意?七、名著阅读读文学常识和名著阅读。19 . 爱莲说的作者是北宋哲学家。20 . 在中国现代文学的长廊中，现当代作家孙犁的小说被称为“诗体小说”，如塑造了一个抗日老英雄的（填作品名）。21 . 阅读水浒传中的片段，回答后面的问题。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。这是小说中的哪个故事情节？请在15内字概括这个片段的主要内容。网友说鲁智深是小说中很有“义气”的人物，你赞同这种评价吗？结合本情节和你阅读的其它情节阐述你的理由。八、作文22 . 作文。人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味！初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧！请结合自己的人生经历，以“我体验到的 _”为题，写一篇文章。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。作文中不得出现真实的校名和姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、