人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末考试语文试题（II）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A金秋十月硕果累累，桃子呀、柿子呀、冬枣呀，都是深受人们喜爱的水果。B据史记，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡后，“不食周粟米，隐于首阳山，采薇而食之”。C她看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。D国庆节前夕，学校举行了以我与祖国共成长为主题的演讲比赛。2 . 有同学设计了下面这副对联，以表达对长征的敬意。在对联横线处填入短语，内容和形式都恰当的一项是上联：红军长征，跋涉 ，丈量 ；下联：志士苦战，历经 ，魂舞 。A九死一生 千山万水 神州大地 华夏长空B千山万水 神州大地 九死一生 华夏长空C千山万水 华夏长空 九死一生 神州大地D神州大地 华夏长空 千山万水 九死一生3 . 下列对文学常识的表述有误的一项是（ ）A猎人笔记中“我”和猎人叶尔莫莱到李郭甫村外的芦苇荡里撑船打野鸭。中间，我们先遇到华而不实的猎人弗拉基米尔，在他的引领下又认识了绰号“干树枝”的老人舒乔克。B唐敖与多九公在黑齿国以貌取人，未把黑女红红、亭亭放在眼中，傲慢谈学，结果受了学问更加渊博的两个黑女的羞辱，落荒而逃；后来到了伯虑国，遇到了装腔作势的学究先生，结果发现这个国家尽是不学无术之辈。C鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在琐记中提及。D无常里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。4 . 下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ） A“颜值”“菜鸟”“潜水”“朦胧”这几个词词性相同。B“采、集、鲜、从”是会意字，“休、苍、问、翔”是形声字。C短语“天高云淡”“ 女足晋级”“ 恢复平静”“美丽如画”的结构各不相同。D“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。”这是一个并列关系的复句。二、字词书写5 . 下列句子中各有一个错别字，找出来并改正。(1)母亲便宽尉伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。（_）(2)这十多个少年，委实没有一个不会浮水的，而且两三个还是弄潮的好手。（_）(3)那声音大概是横笛，宛转，幽扬，使我的心也沉静，然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（_）.(4)不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。（_）三、基础知识综合阅读下面的材料，完成后面小题材料（一）凤城一位小女孩在过班马线时，对主动礼让的车主鞠躬致谢，该事件一经媒体报道，便引发全民热议。随后，人民日报官方微搏、腾讯新闻等媒体再次对该事件进行报道。一时间，小女孩与车主的行为温暖了全国不少网友的心。不少网友纷纷表示，“鞠躬女孩”小敏（化名）事件的走红，也是近年来潮州城市文明在不断进步最直观的体现。时隔数日，我们经过多方联络之后，联系上了萤光屏中的小女孩和车主，并与他们进行了一次访谈，听听他们内心的想法。鞠躬小女孩：“当时车主将车辆停下来让我先过马路，我赶紧给车主鞠躬表示谢意。”小敏说，这是她的母亲和姐姐她的。“姐姐说过，我们要感谢每一位在班马线前主动礼让行人的车主。”得知女儿的行为在网上走红，小敏的母亲反而很平静。她说，平时工作过于繁忙，陪伴孩子的时间不多，但好在女儿都比较懂事和独立。“我的同事、邻居和朋友都给予我们家很多的帮助，所以我常常教育孩子一定要心怀感恩。”礼让车主：“我每次经过班马线都会礼让行人，但行人向我鞠躬致谢还是头一回。”在他看来，开车经过班马线时主动礼让行人是再正常不过的行为。除了收获温暖和感动之外，林先生也通过此事得到教育孩子的启发。“我自己也已为人父母，以后将教育自己的孩子学会礼貌待人。”林先生说，尽管平时自认为对孩子的教育很到位，但当看到小女孩鞠躬的瞬间，仍觉得。“这件事走红后，很多网友都被小女孩的礼貌所感动，因此也让我深知礼貌对于孩子成长的重要性。”林先生说。“鞠躬女孩”是潮州文明进步的缩影。材料（二）在重庆江北观音桥商圈的广场上，一群大妈每天开展广场舞活动，但这里的广场舞却是“静悄悄”的。原来，她们身上都挂着一个接收器，音乐直接传到耳机里。3年多来，这群大妈一直通过这种方式跳广场舞，在观音桥商圈形成了一道特殊而亮丽的风景线。在采访中，广场舞大妈还透露了一个细节：在她们眼中，这些无线耳麦的价格“还是比较贵的”，由观音桥商圈为她们配备。尽管为广场舞大妈配备无线耳麦并不是商圈管理部门的义务，但是，这种类似公益的付出，恰恰以小成本呵护了文明，解决了困扰很多地方的广场舞噪音治理问题。很多时候，社会治理难题与其“硬刚”，不如以柔性的姿态解决。主动为中老年人跳广场舞创造条件，同时想方设法削弱对环境的影响，不失为明智的管理思路。“无声广场舞”让人感动，更让人敬佩。在这群广场舞大妈身上，我们看到的不是紧张与对立，不是戾气与乖张，而是可贵的包容与谅解，还有那文明的柔韧性。材料（三）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。5年前，习近平主席在法国巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，以“一花独放不是春，百花齐放春满园”的优美诗句、“萝卜青菜，各有所爱”的常用话语等为引，深入浅出地阐明（ ）。和而不同、兼收并蓄的文明交流理念，不仅中国人民“和实生物”的价值追求，章显中国坚持开放包容、和平发展的坚定信念，也为人类文明进步带来了思想启迪，为世界各国携手和平发展凝聚了广泛共识。既讲求参差多态、各美其美，又注重美美与共、天下大同，世界从习近平主席的演讲中，触摸到了不同文明和谐发展、和平共处的秘码。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。实践必将证明，中国人民与世界各国人民携手合作、取长补短，丰富多彩的文明成果将谱写出中国与世界互动的华采篇章。材料（四）九年级小明同学，特意请毛笔书法家写了一幅“说文明话，做文明事，当文明人”的书法标语，张贴在教室后面的墙上。他说：“文明从我做起，请书法家写这幅书法标语是出于提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采的想法决定的。并让大家铭记于心，只要大家做到了这一点，文明之花一定会处处绽放，而且会绽放得更加绚丽多姿。”6 . 下列摘自四则材料中的加点字的注音有误的一项是（ ）A鞠躬（j）给予（j）瞬间（shn）缩影（su）B呵护（h）戾气（l）乖张（gui）互鉴（jin）C阐明（shn）启迪（d）凝聚（nng）参差（cng）D秉持（bng）谱写（p）绽放（zhn）绚丽（xun）7 . 下列摘自四则材料中的画线词语的字形全部正确的一项是（ ）A微搏陪伴噪音班马线B削弱并蓄章显萤光屏C触摸华采秘码春满园D和谐张贴铭记柔韧性8 . 依次填入材料（一）、材料（三）和材料（四）横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）A教导相形见绌反映煞费苦心B劝导沧海一粟反映别有用心C教导相形见绌反应煞费苦心D劝导沧海一粟反应别有用心9 . 下列在材料（三）中的括号（ ）内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因包容才有交流互鉴的动力、因平等才有交流互鉴的前提B因平等才有交流互鉴的前提、因包容才有交流互鉴的动力、人类文明因多样才有交流互鉴的价值C人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因平等才有交流互鉴的前提、因包容才有交流互鉴的动力D因包容才有交流互鉴的动力、人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因平等才有交流互鉴的前提10 . 材料（四）中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A请书法家写这幅书法标语是出于提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采的想法。B请书法家写这幅书法标语是出于培养文明习惯、提升文明素质、展现文明风采的想法决定的。C请书法家写这幅书法标语是由提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采的想法决定的。D请书法家写这幅书法标语是出于培养文明习惯、提升文明素质、展现文明风采的想法。11 . 下列对材料（四）中书法标语的欣赏，正确的一项是（ ）A结构阔大，横细竖粗，点画较为丰厚饱满，雄壮刚强。B楷行两书并用，字体美观流畅，节奏和谐。C线条爽直纤细，如烟云缭绕，龙蛇飞动，潇洒飘逸。D秀美而不失骨力，蚕头燕尾，一波三折，形神兼备，入木三分。12 . 同学们，通过对上述四则材料的阅读，相信你们对“文明”一词一定有了深刻的认识，现 在就请你们用生动形象的语言，表达你们对文明的理解吧。（要求：至少用上一种修辞方法，50字左右。）四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题风雨中的菊花王宗宽午后的天灰蒙蒙的，风没有消息.乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那位妇人牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我已经三天没有吃东西了。给1美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇人转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思讨着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我已经三天没有吃东西了。给1美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何都应该送他上学。他掏出1美元的硬币，递到小乞丐手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“您要看点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”卖花小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人下面再写上祝妈妈生日快乐！”“一共是20美元。”卖花小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一片公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。13 . 初读全文，梳理概况文章内容，填写下表。情节多尔先生的情感小男孩向贵妇人乞讨被呵斥小男孩向多尔先生乞讨难过惊讶小男孩去公墓祭拜母亲感动14 . 从描写的角度赏析文章第16段划线句子的表达效果。“他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。”15 . 下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）A文章对小男孩的描写，塑造了一位忍辱负重、思念母亲的孝顺儿子的形象。B文中“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”的原因是：一是对自己误会了小男孩感到自责和愧疚，二是对小男孩为逝去的母亲买花的行为产生了敬意。C文章主要记叙了多尔先生看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动的故事。D文中“小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了”这个细节描写，主要体现了小男孩不爱整洁，不讲究卫生。16 . 你如何理解文中第16自然段中提到的“他手中的菊花迎着风雨怒放着”？请结合全文以及下面的“链接材料”，谈谈你的看法或感悟。链接材料：有一天，我又忘记带门禁卡，保安照常拦住我。我忍不住破口大骂，把平时累积的不爽一并奉还。保安大叔憋红了脸，礼貌地向我解释这是规定，我只觉得他就是那种有点小权力就要用尽的小人，嘴里蹦出两个字傻帽，然后径直走了进去，内心有一种打败他人之后的暗爽。某天下午，楼下尖锐的漫骂声吵醒了午睡的我。一个中年男人正指着那个保安大骂着，面目狰狞。保安大叔则无助地叹着气向四周张望，灼灼的烈日下，穿着制服的他汗流决背。原来，他一天要承受许多次这样的漫骂，而我也是其中一个。我想，他一定也有自己的父母、孩子、爱人。原来一个人为了家人，可以这般坚忍地站过一个又一个炎夏与寒冬。如果我可以和他们一样，为了亲人而忍耐，忍耐那些生活当中所有劈头盖脸的风霜雨雪，忍耐着所有世事艰险。而后，依旧坚持，依旧感恩，依旧奋斗。也许那样的男人，才算是真正的成长与成熟。五、对比阅读阅读下面文言文选段，完成下面小题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自小石潭记）（乙）元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）（注释）例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州省遵义市，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。营护：料理，护送。17 . 解释下列句中加点字的意思。（1）潭中鱼可百许头_（2）斗折蛇行_（3）禹锡终易连州_（4）元和十四年十月五日卒_18 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A何忍见其若是天将降大任于是人也B乃记之而去能以径寸之木C以其境过清以男女质钱D过期则没入线主陈太丘与友期行19 . 用“”给下面的语句断句，断两处。即 草 奏 章 请 以 柳 州 授 禹 锡 自 往 播20 . 用现代汉语翻译下面的语句。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。21 . 阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（1）甲文第二段字字写鱼，实则运用了侧面描写的手法，表现小石潭_的特点。（2）乙文从为友、为官和_三个方面表现了柳宗元的高尚美德和卓越才华。六、句子默写22 . 根据提示默写古诗文。（1）择其善者而从之，_。（论语十二章）（2）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（3）岳阳楼记中体现范仲淹远大抱负的句子是_，_。（范仲淹岳阳楼记）（4）持节云中，_。（苏轼江城子）七、诗歌鉴赏阅读下列诗歌，完成下列小题。【甲】秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。23 . 这两首诗词都运用了对比的写作手法，请各举一例加以说明。24 . 两首诗词同是写“秋”，两位作者表露的心境有什不同？八、语言表达25 . 2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目经典咏流传走进公众视野。外国语学校开展了走近“经典咏流传”系列活动，请你参与其中。（妙句仿写）作为主持人，你需要写一段活动开场白，请你仿照所给句子，再写一句形成排比。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；_；九、综合性学习26 . 语言综合运用。远远瞥见那片红树林。它们吸日月之精华，经风雨之洗礼，贫瘠的海滩湿地却是豪华的温床。它们枝干秀q，古木苍茎，嶙峋如蛟，一连连、一排排，结成摧不垮的团队。在恶劣的环境中，红树已甲 （A磨练 B锻炼）出钢铁般的意志。它用慈母般的胸怀，乙（A接受 B接纳）了倦飞的候鸟；用它凋谢的落叶，撒播于水中孕育着各种浮游的生物。最动人的是红树林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。（1）根据拼音写汉字或为加点字注音。瞥见（_）秀q（_）（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_（3）将句填在文中横线上，顺序最恰当的一项是（_）美得让人怦然心动却又被那逐渐淡去的酡红所慑住晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的磅礴之美那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色ABCD27 . 综合运用。现代社会，网络已经成为生活中一个重要的组成部分。近日，学校将组织一次以“我们与互联网时代”为主题的综合性学习活动。（1）（标语拟写）请为本次活动拟写一则标语。（2）（活动设计）请围绕本次活动主题仿照“活动一”“活动二”设计出“活动三”。活动一：网络语言我来析活动二：上网方法我来学活动三：（3）（材料探究）阅读下面两则材料写出你的探究结果。材料一：全校师生阅读情况调查表材料二：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，能获得更多的信息。同时，也方便人们更新效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外还节省了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。十、作文28 . 阅读下面的材料，按要求作文。成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛，成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善请以“成长是一支歌”为题目，写一篇文章。提示与要求（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少600字。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、基础知识综合1、四、现代文阅读1、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、语言表达1、九、综合性学习1、2、十、作文1、