人教版2020年（春秋版）九年级中考二模语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）九年级中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对诗歌分析不正确的一项（ ）偶题朱熹青山门外翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。只看云断成飞雨，不道云从底处来。（注）：幅巾：古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。崔嵬：山高大不平，这里指山。底处：何处。A“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。B“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。2 . 下列关于文学名著的表述正确的一项是（ ）A我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲慘世界等，他与俄国的契诃夫和美国的欧.亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B老舍的骆驼祥子富有浓郁的老北京风情，小说刻画了样子这- -自尊好强、吃苦耐劳始终不向命运低头的平民形象。C红楼梦中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往圆滑世故；在她身上，也有见风使舵，阴险狡诈，贪婪自私和居心叵测的一一面。D武松是水浒中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹五台山、血溅鸳鸯楼，是一位快意恩仇的好汉。二、现代文阅读阅读下面这则说明文，完成小题。蜜蜂的“冬季俱乐部”不知你注意到没有，从春季到秋末，在植物开花的季节，蜜蜂四处飞舞，天天忙碌不息。然而冬日里蜜蜂都到哪里去了？它们是怎样度过严冬的呢？冬季是蜜蜂的休闲时期。蜜蜂是变温动物，没有冬眠的习性。作为个体，它无法维持必要的体温。寒冷的天气、蜂巢内的低温，对蜜蜂是不利的，因为它的体温会随着周围环境温度的改变而起伏。一只蜜蜂无法度过严寒的冬天，一群蜜蜂则不同。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的办法来抵御严寒。作为一个机制健全的社会自控群落，蜜蜂具有战严寒抗冰冻的整体实力，因为它们有自得其乐的“冬季俱乐部”。“俱乐部”在每年初冬时节开始运作。当外界气温下降，巢内温度低到13时，蜜蜂们在巢内互相靠拢，以蜂王为中心抱成团，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。温度越低结团越紧，使蜂团的表面积缩小，密度增加，防止降温过多。球体最外面的一层是工蜂，它们拼命地煽动着翅膀，像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度保持在13左右，舒适如春。据测量，在最冷的时候，蜂球内的温度最高仍可达到24左右。为了抵御寒冷，产生更多的热量，蜜蜂只能加快新陈代谢。它们用多吃蜂蜜和加强运动来产生热量，以提高蜂巢内的温度。天气寒冷时，蜂球外表温度比球心低，此时在蜂球表面的蜜蜂向球心钻，而球心的蜜蜂则向外转移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂交换岗位，如此反复换岗，从一定程度上也调节了蜂团的温度，使得蜜蜂家族安然度过寒冬。那么越冬结球期间它们又是怎样取食存放在蜂房中的蜜糖的呢？聪明的小蜜蜂自有妙法，它们不需解散球体，各自爬出取食，而是通过由外向内的互相传递得到食料。这样，外层的蜜蜂保持为一个动态稳定的隔热层，使里层的弟兄们免受风寒之苦。蜜蜂的幼虫每天要接受“保姆”给予的1300多次喂食，从而获得了丰厚的热量。但幼虫无法在单个的巢房中独自越冬，为了使“育婴室”内的温度不低于35，工蜂以密集的聚会形式，结成严密的绝热层，以血肉之躯保全幼蜂免受严寒的侵袭。倘若如此这般还达不到升温的目的，工蜂就像抱窝鸡那样，振翅飞舞，使蜂房迅速升温，确保幼蜂的越冬安全。蜜蜂正是依靠这“冬季俱乐部”来度过寒冷的冬天的。选自自然科学，有删改3 . 为了产生更多的热量以抵御寒冷，蜜蜂须多吃蜂蜜，加强新陈代谢。除此之外，蜜蜂还有哪些办法来保持蜂团的温度？4 . “在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度保持在13左右，舒适如春。据测量，在最冷的时候，蜂球内的温度最高仍可达到24左右。”此句运用了什么说明方法？有什么作用？5 . 联系上下文说说下列句子中加点词语能否删去。蜜蜂的幼虫每天要接受“保姆”给予的1300多次喂食，从而获得了丰厚的热量。6 . 仔细阅读本文和下面的材料，谈谈蜜蜂身上有哪些值得我们学习的精神。（材料一）一群蜜蜂通常由一只蜂王、大批的工蜂和少量的雄蜂组成。它们的形态和职能各不相同，它们分工合作，互相依存，正像人类社会中的一个大家庭乃至一个国家一样。（材料二）蜜蜂酿的蜜自己吃的很有限，每回割蜜，留下一点点，够它们吃就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜。（一）阅读人在胡同第几槐，完成第下列各题。人在胡同第几槐刘心武五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆。如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声；想哭，哭不出调噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论北京的胡同四合院一点都不能拆不能动城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一艘不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？（原文有删改）注：诡谲（ju）：奇异多变 翁叟：年老的男子7 . 在不同时期，“那株巨槐”给“我”不同的感受和人生感悟。请阅读文章，填写表格。8 . 本文笔墨多集中在槐树上，而第段又写到作者对北京城改造的看法。你认为这段内容是否可以删去?请结合文章中心谈谈你的看法。9 . 作者在文末用两句诗结束全文，请简要赏析这样写的妙处。（不超过150个字）三、句子默写10 . 默写长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）水何澹澹，_。（曹操 观沧海） _，柳暗花明又一村。（陆游游山西村后值倾覆，受任于败军之际，_。 （诸葛亮出师表）_，小人喻于利。（论语里仁）此中有真意，_。 （陶渊明饮酒）伤心秦汉经行处，_。 （张养浩山坡羊潼关怀古）四、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之橘，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。则意其犹有关者，未予也，悫使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王。梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”命使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使者。使者以诮吴人。吴人曰：“吾国果之美者橘与柑也；既皆以应王求，无以予矣。而王之求弗止，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也！”（节选自刘基郁离子）（注）吴：吴国。慕(ji)：教导，嘱咐。鄙人：指居住郊野的人，即农人。枸橼(yun)：俗称香橼，初冬果熟，黄色，内约十瓣，汁液不多，味酸。煌煌：金灿灿的。靳(jn)：吝啬。荐：祭祀。让：责备。11 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A使使者求诸吴B煌煌乎柑不如矣C吾国果之美者橘与柑也D夫木产于土12 . 解释文中加点的词。(1)意（_）(2)怪（_）(3)毕（_）13 . 翻译文中画线语句。(l)吴人予之橘，王食之美。(2)果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。14 . 使者为什么会把枸橼进献给梁王品尝？从这件事中，你得到了什么启示？五、名著阅读15 . 名著与文学常识（1）下列有关文学文化常识说法有误的一项是（_）A左传是中国古代一部编年体的历史著作，又称春秋左氏传，相传是春秋末期史官左丘明所著。它与公羊传谷梁传并称为“春秋三传”。B战国策是西汉刘向整理编辑的一部国别体历史著作。C辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾与苏轼同为豪放派词人代表，号称“苏辛”。D“愚以为宫中之事”“陛下亦宜自谋”“安陵君其许寡人”中的“愚”“陛下”“寡人”都是敬称。（2）阅读名著简爱选段，回答问题。片段一一条小径蜿蜒着通向篱笆，两旁种着月桂树，最后面是一棵巨大的七叶树，树下是一圈座位，你可以在这儿漫步而不被人发现。在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻，我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。片段二早晨还没起床，小阿德拉就跑来告诉我，果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击，被劈掉了一半。(1)结合片段一，简爱在花园散步时遇到了_(填人名)。(2)片段二预示着下文哪个情节的发生？结合该情节，说说简爱的追求。_六、综合性学习16 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）杜塞尔多夫人口稠密（_）、经济发达，同时也是德国艺术文化重镇。（2）卡夫卡的中篇小说地洞深刻展现了无处逢生、惶恐（_）不安的状态。（3）湖泊就像一颗璀璨的明珠，_（xin qin）在地球上。（4）他将破旧的平房稍微_（xi q）后，就在里面开始了办公。17 . 综合性学习( 6分)4月23日是“世界读书日”，今年“世界读书日”的主题是“走向阅读社会，共享阅读快乐”。为响应这一主题，东城区某中学初三(1)班开展了“我爱读书”活动，以下是这次活动中同学们感兴趣的几个问题，请你和同学们一起探究这些问题。（1）问题一：针对我国国民阅读率连续6年持续走低的严峻现实，全国政协委员、苏州市副市长朱永新在今年两会期间，再度提出了设立“国家阅读节”的提案，这也是他连续第五年提出相同提案，同时在提案上署名的还有全国政协委员、著名作家王安忆、张抗抗、梁晓声、赵丽宏等人。请你用一句话概括上面一段话的主要内容。(2分)(不超过15字)（2）问题二：环球网就青少年阅读图书主要目的做了网上调查，共有2868名网友参加，下面的表格是调查结果。青少年阅读图书主要目的调查表开阔视野增长知识解决学习、工作中遇到的问题娱乐消遣提高自身思想修养人数16926944793所占比例59.03%24.23%16.73%0.01%A、写出这个表格概括的主要信息。(2分)B、环球网公布这个表格的目的是什么?根据表格内容，谈谈你的理解。(2分)七、作文18 . 阅读下面的文字，按要求写作文。三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。选自英国著名诗人奥登染匠之手亲爱的同学，进入初中已半载有余，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）回忆那时的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。（3）文中不要出现真实的人名、校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、2、七、作文1、