人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考语文试题A卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句说法正确的一项是（ ）A律诗是古体诗的一种，简称“五律”或“七律”。(这句话说法是正确的。)B以抖音为代表的短视频平台，更加精准地契合了使用者的需求。(这个句子的主干是“抖音契合需求”。)C对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱，我无时无刻不听见它呼唤我的名字。(这个句子没有语病。)D技术的变革不仅打通了“天涯若比邻”的地理阻隔，也铺就了“共话今古情”的对话渠道。(这个向子是并列关系的复句。）2 . 艾青诗歌表达的主题是爱国主义，早期诗歌注重通过描写具体可感的事物来引发联想，形成形象，抒发情感。以下对艾青诗歌理解不当的一项是（ ）A礁石中“含着微笑，看着海洋”的礁石满含着对大海的蔑视，毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击。B太阳的话中诗人以呼告、拟人手法召唤人们敞开心扉，迎接光明。C鱼化石一诗借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对政治厄运的反抗和蔑视。D我爱这土地一诗关于“土地”“河流”“黎明”“风”的一组诗句，抒写大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，以及对光明的希冀和向往。3 . 下面关于修辞判断有误的一项是（ ）A世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（反复）二、字词书写4 . 阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。下雪了，果然。校园白了。那一株株独立不羁（ ）的小杨树，昨日还有飘y（ ）在枝头的几片零星枯叶，对着深蓝色的天空默默低yn（，而一夜间就不知被雪花弹拨到哪去了，断送了簌簌（ ）秋声。（摘自迟子建北国一片苍茫）三、现代文阅读阅读下面的文字。回答问题。在巴尔扎克葬礼上的演说(节选)雨 果各位先生:现在被葬入坟墓的这个人。举国哀悼他。对我们来说。一切虚构都消失了。从今以后。众目仰望的将不是统治人物。而是思想家。一位思想家不存在了。举国为之震惊。今天。人民哀悼一位天才之死。国家哀悼一位天才之死。在最伟大的人物中间。巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间。巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著。至善至美。但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书。一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见我们的整个现代文明的走向。带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书。他题作“喜剧”。其实就是题作“历史”也没有什么。这里有一切的形式和一切的风格。超过塔西陀。上溯到苏埃通。越过博马舍。直达拉伯雷;一部既是观察又是想象的书。这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实。让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。愿意也罢。不愿意也罢。同意也罢。不同意也罢。这部庞大而又奇特的作品的作者。加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标。抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西。有虚像。有希望。有呼喊。有假面具。他发掘内心。解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。他身经革命。更看出了什么是人类的末日。也更了解什么是天意。于是面带微笑。泰然自若。进行了令人生畏的研究。但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁。也不像卢梭那样愤世嫉俗。这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品。崇高而又扎实的作品。金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后。他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座。未来负起安放雕像的责任。甲他的一生是短促的。然而也是饱满的:作品比岁月还多。唉!这位惊人的、不知疲倦的作家。这位哲学家。这位思想家。这位诗人。这位天才。在同我们一起旅居在这个世上的期间。经历了充满风暴和斗争的生活。这是一切伟大人物的共同命运。今天。他安息了。他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天。他同时步入了荣誉的宫殿。从今以后。他将和祖国的星星在一起。熠熠闪耀于我们上空的云层之上。站在这里的诸位先生。你们心里不羡慕他吗?各位先生。面对着这样一种损失。不管我们怎样悲痛。就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心。再严重。也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里。一个伟人的逝世。不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。这也许是一桩好事。这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘。并对死亡加以思考的时候。知道自己做的是什么:死亡是伟大的平等。也是伟大的自由。上天知道自己做的是什么。因为这是最高的教训。当一个崇高的英灵庄严地走进另一世界的时候。当一个人张开他的有目共睹的天才的翅膀。久久飞翔在群众的上空。忽而展开另外的看不见的翅膀。消失在未知之乡的时候。我们的心中只能充满严肃和诚挚。不。那不是未知之乡!我在另一个沉痛的场合已经说过。现在我也永不厌烦地还要再说乙这不是黑夜。而是光明!这不是结束。而是开始!这不是虚无。而是永恒!我说的难道不是真话吗。听我说话的诸位先生?这样的坟墓。就是不朽的明证。面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物。人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命。他经历人世是为了受苦和净化。大家称他为大丈夫。而且心想。生前凡是天才的人。死后就不可能不化作灵魂!(有删改)5 . 雨果在这篇演讲中。是怎样高度评价巴尔扎克的?(用原文语句回答)6 . 你是怎样理解文中画波浪线句子的含意的?7 . 赏析文中甲乙两处画横线句子的表达效果。8 . 你还读过巴尔扎克的其他作品吗?谈谈你读后的感受。阅读下面的文章,完成小题泉贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里传来消息说：“它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不能做，劈成木柴了。”我听了，很是伤感。打我记事起，这棵老槐树就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。我们听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。我不能不去看它了，一回到村口，就急切切地找那老槐，果然，没看到它。进了院门，我立即就看见了那老槐，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在墙角，白花花的刺眼。我心里不禁抽搐起来：它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？如今老槐树留给我的，就只剩刺眼的树桩了吗？我痛心不已，再也硬不起心肠，蕴藏着的一腔对老槐的柔情，全化作泪水流了下来。夜里，我睡不着，走了出来，又不知要到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，突然，我看见在树桩四周的皮层里，抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里走出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时就消失了。小儿突然说，“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。“泉！生命的泉！”我按捺不住内心的喜悦，紧紧搂住了我的小儿。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜涌动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一条根，该是那一道道的水源了吧！我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶一片片绽了开来。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。说完了，我们就再没有言语，静静地坐在“泉”边，谛听这在空中溅起的生命的水声。9 . 请认真阅读选文，在表格A、B、C处填写恰当的内容。事件作者感情听到老槐树惨死的消息BA痛心小儿发现了树桩是一口“泉”C10 . 品味语言请结合语境，从内容和表达角度对选文第段画线句进行赏析。请比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：一片片的小页绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。改句：一片片绿绿的，鲜鲜的，深深的小叶占了开来。11 . 文章在构思方面很有特色，请结合文章内容，写出你的发现。四、对比阅读阅读下面文言材料，完成后面各题。（一）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（二）巴陵西跨城闉，揭飞观，署之曰：“岳阳楼”，不知俶落于何代何人。自有唐以来文士编集中，无不载其声诗赋咏，与洞庭、君山率相表里。宗谅初诵其言，而疑且未信，谓作者夸说过矣。去秋以罪得兹郡，入境而疑与信俱释。及登楼，而恨向之作者所得仅毫末尔，唯其吕衡州诗云：“襟带三千里，尽在岳阳楼”，此粗标其大致。自是日思以宏大隆显之，亦欲使久而不可废，则莫如文字。乃分命僚属于韩、柳、刘、白、二张、二杜逮诸大人集中，摘出登临寄咏，或古或律，歌咏并赋共七十八首，暨本朝大笔如太师吕公、侍郎丁公、尚书夏公之众作，榜于梁栋间。又明年春，鸠材僝工，稍增其旧制。古今诸公于篇吟，率无文字称记。所谓岳阳楼者，徒见夫屹然而踞，呀然而负，轩然而竦，伛然而顾，曾不若人具肢体而精神未见也，宁堪乎久焉？（滕子京与范经略求记书节选）注释：闉，古代瓮城的门。揭，高举。飞观，岳阳楼。俶落，落成。俶，始也。即韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易、张说、张九龄、杜甫、杜牧。吕公，吕夷简（978-1043），曾任宰相、司徒、封申国公。丁公，丁谓（962-1033），曾任门下侍郎，封晋国公。夏公，夏竦（985-1051），曾任吏部尚书，封英国公。鸠材僝工，鸠材，聚集材料。僝工，召集工匠。这里用人的四种姿态比喻无“记”得岳阳楼“有形而无神”，为下文求记作张本。呀然，大而空的样子。伛，驼背。12 . 为句中加点字选择正确义项。春和景明A景物B风景C光景D日光13 . 翻译句子。政通人和，百废具兴。 不知俶落于何代何人。14 . 材料二中，与材料一里划线句子“刻唐贤今人诗赋于其上”一句在内容上形成照应的是哪些文字？15 . 阅读材料一“若夫淫雨霏霏其喜洋洋者矣”一段，结合具体语句谈一谈作者描写了什么样的景色？其中蕴含着作者怎样的心境？ 五、句子默写16 . 根据课文内容默写。（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：_，_。（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：_，_，_。（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：_，_。_，_，_。_，_。（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：_，_。_，_。_，_。（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：_，_，_。六、诗歌鉴赏附加题我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉17 . 以上著名诗篇作者是_，他的主要诗集有_等等。诗中用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人_。18 . 第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？19 . 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地，河流、风和黎明的象征意义： 土地：_河流、风：_黎明：_七、名著阅读20 . 阅读西游记片段，回答问题。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”（1）以上文段节选自古典名著西游记，文中沙僧回答应是：（物名）。事情是在师徒四人西天取经途经（地名）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。（人名）知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把（人名）请到那里，用玉瓶里的水把树救活。（2）下面与猪八戒有关的选项是（ ）（多选）A高老庄B五行山C戏嫦娥D闹天宫E.金身罗汉F.净坛使者 G.贪吃懒做 H.慈悲坚韧八、综合性学习语文综合知识运用21 . 名人传是课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答问题。这部名著是（国籍）著名作家的作品。它叙述了贝多芬、和的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。22 . 仿照例句，再写一个句子：例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写：母爱是。九、作文23 . 阅读下面文字，按要求作文。不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（提示与要求）（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、