人教版2020年（春秋版）中考语文试题（I）卷（练习）

人教版2020年（春秋版）中考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出对西游记的情节表述不正确的一项 （ ）A菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空。教了他长生不老的秘诀，又把七十二变、“筋斗云”的口诀都传授给他。B大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣，到此一游”八字，被佛祖翻掌压在“五行山”下。直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。C王母娘娘设“蟠桃大会”,因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起。大闹瑶池，偷吃仙酒，打伤太上老君，抢走了葫芦金丹。D孙悟空与二郎神打斗中，孙悟空变成一座土地庙，嘴变成庙门，牙齿变成门扇，舌头变作菩萨，眼睛变成窗棂。只有尾巴不好收拾，变成旗竿，也因此被二郎神识破。2 . 下列句子没有病句的一项（ ）A通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写和汉字文化传承。B一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。C昆虫家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。D几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。3 . 下面对课文内容表述正确的一项是（ ）A史记是我国第一步纪传体通史，全书共130篇，作者是西汉历史学家司马迁，记述了从黄帝到汉武帝共三千多年的史事。B红星照耀中国又名西行漫记是苏联记者埃德加斯诺的纪实作品，是西方人了解中国工农红军长征的一部创世杰作。C与朱元思书选自吴均集校注作者吴均是唐朝文学家。D藤野先生选自呐喊作者鲁迅，是我国伟大的思想家、文学家、革命家。4 . 下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（ ）A好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠（zn）。B家有普，州有志，国有史。祭祖寻根，如饮水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社会发展进步大有裨（p）益。C一场淅淅沥沥的春雨后，江边河岸、山间地头仿佛在一夜间猛然苏醒，满目葳蕤（ru）。D从历史的角度看，语言不仅仅是勾通的工具，更有着文化传承的功能，承载（zi）着一个民族共同的文化记忆。5 . 选出依次填在横线上最恰当的一组词语（ ）(1)专心做一职业时，把许多游思、妄想_了，省却无限闲烦恼。(2)将受到历史_的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。(3)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地_。(4)对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的_A杜绝治理落地生根蔑视B拒绝制裁落地生根轻视C杜绝制裁根深蒂固蔑视D拒绝治理根深蒂固轻视二、现代文阅读阅读下列文字，完成后面小题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。6 . 这段文字说明的对象是 _，它的特征_、 _、_。7 . 文中加点的词语“几乎”能否去掉，为什么？8 . 选文中用到哪些说明方法，请举两例说明？阅读下面的文字，完成下列小题。读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人周密，科学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。9 . 选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是（ ）A庄重深刻灵秀明智B明智灵秀深刻庄重C明智庄重灵秀深刻D庄重明智深刻灵秀10 . 对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是（ ）A读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。B人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。C身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。D读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。11 . 下列关于本文的分析，有错误的一项是（ ）A本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。C文章多出使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。D文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。12 . 对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ）A生动形象，通俗易懂。B语言精辟，说理明确。C平易流畅，笔法灵活。D语言犀利，批判性强。尺子 （刘建超）（1）萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。（2）郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的 “元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？（3）郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。（4）放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说：“你不是会量吗？我手里的枝条有一米二，你量量。”（5）郑祺拿出尺子量过，说：“一米一”。（6）“一米二！”（7）“一米一！”（8）王大头的枝条抽在郑祺的身上。（9） “一米二！”（10）“一米一！”（11）枝条又落在郑祺身上。（12）“一米二，你再给我量。”（13） 郑祺拿尺子量过：“一米，你刚才把枝条打折了。”（14）王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。（15）回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：“你做得对，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”（16）郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺子装了好几纸箱。（17）郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。（18）郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练，郑祺升任局长，成为同龄人中的佼佼者。（19）郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品，送给同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。（20）郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物。（21）郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收，有人举报单元实际面积与施工图纸有差异，却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场，查看了情况。郑祺认为至少有百分之二的误差，果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一，每个单元面积少了二点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。（22）茶过三泡，王大头沉不住气了：“老同学，你就大度些，我不会亏待你。”（23）郑祺呷了一口茶：“老同学，你这两个小区，八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊，这钱你就挣得安心？”（24）王大头说：“老同学，我这人喜欢直来直去。我也不为难你，误差总会有的。差一平方米，行了吧？给个面子。”（25）郑祺摇摇头。（26）王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前：“美金，五万，一平方米！”（27）“二点七三平方米！”（28）王大头的脸有些扭曲了：“老同学，别把事情做绝，处世小心为妙。”（29）郑祺站起身，说：“老同学，我又不是没有挨过你的枝条，呵呵。谢谢你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞！”（30）郑祺走出茶社，正是秋高气爽的季节。13 . 小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意？14 . 结合具体内容，分析郑祺这个人物的形象特点。15 . 赏析第（15）段的划线句。16 . 小说中为什么两次提到王大头？请结合具体的内容说说你的理解。17 . 小说以“尺子”为题，有何好处？三、句子默写18 . 古诗文默写（1）关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。 （诗经 关雎）（2）蒹葭萋萋，_。 （诗经 蒹葭）（3）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，_。 （诗经 蒹葭）（4）床头屋漏无干处，_。 （杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）安得广厦千万间，_！ (杜甫茅屋为秋风所破歌)（6）_，心忧炭贱愿天寒。 （白居易卖炭翁）（7）此地一为别，_。 （李白送友人）（8）潭西南而望，_，明灭可见。 （柳宗元小石潭记）（9）关雎中描写青年男子相思之苦、长夜难眠的句子是：“_，_。”（10）桃花源记中描写桃花源优美环境的句子：土地平旷，_，_。四、对比阅读阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面的问题。甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）乙 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）注释 祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。19 . 解释下面句中加点字的意思。沿溯阻绝。 或王命急宣。 不以疾也。 然十二峰者不可悉见。20 . 用现代汉语说说下面句子。清荣峻茂，良多趣味。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。21 . 甲 乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？22 . 甲 乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？五、诗歌鉴赏23 . 阅读下面这首古诗，回答各题。六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（1）诗人用“跳珠”写出了雨的，用“忽吹散”写出了风的特征。（2）这首诗描绘了怎样的画面？请结合诗句，加以赏析。六、综合性学习24 . 阅读下面一幅有关“问题奶粉”的漫画，请概述画面内容并说出你对这幅漫画的理解。内容：理解：七、作文25 . 请以“最是读书趣味多”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（要求）以记叙为主，适当穿插议论、抒情，叙事具体细致，抒发真情实感；不得抄袭本试卷阅读材料；文中不得出现真实的校名、班级名和人名。26 . 按要求作文。在我们成长的过程中，与我们相伴的人、事、物有很多，如自己的亲人、老师、同学、朋友、伙伴，或者是对你影响较大的网络、音乐、好书、青山、绿水、花香等，还可以是书包、字典、镜子等事物。请以“伴我成长”为题写一篇作文，写出你心灵深处的感触。要求：先把题目补充完整再作文，除诗歌、戏剧外，文体自定；围绕中心选材，内容要具体，情感要真实；卷面整洁，不少于600字；文中不能出现真实的地名、校名、人名等（可用化名或符号等来代替），不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、2、