人教版2020年（春秋版）七年级下学期第一次月考语文试题B卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级下学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）A阿长与和上学期学的课文从百草园到三味书屋一样，都是出自鲁迅先生的散文集野草。B木兰诗选自唐代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，诗写的是一位女子代父从军的故事。木兰诗与孔雀东南飞被称为“乐府双璧”。C孙权劝学一文中并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句“卿今者才略，非复吴下阿蒙”话来表现的。D德国作家都德的小说最后一课中的韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国的命运联系在一起的爱国者。二、字词书写2 . 阅读下面文字，回答（1）（2）题。他看见了一幕动人的景象：孩子们爬过墙上的小洞进了花园，正坐在树枝上，每棵树上都坐着一个孩子。迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸。这的确是一幅动人的画面。满园春色中只有一个角落仍lng罩在严冬之中，那是花园中最选的一个角落。一个小男孩正孤零零地站在那儿，因为他个头太小爬不上树，只能围着树转来转去，哭泣着不知所cu。那棵可怜的树仍被霜雪gu得严严实实的，北风也对它s意地咆哮着。“快爬上来呀，小孩子！”树儿说，并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是大矮小了。（1）给上文加点的字注音。一幕（_） 翩翩（_）起舞 角落（_） 咆哮（_）（2）根据上文中拼音写出汉字。lng（_）罩 不知所cu（_） gu（_）得 s（_）意三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。丢草绳小时候，每年的夏天，体弱多病的我，总要生上那么几天的疟疾。多少年来，我对夏天总怀有一种畏惧的情结。患了疟疾，多半是听之任之，家里没钱给我找医生。每次看到我生疟疾时那副奄奄一息的样子，母亲总是既焦急又难过，但毫无办法，她唯一能够做的，也就是在心里默默地祈祷病魔快快从儿子身上走掉。有一年夏天，我病得特别厉害，时间又拖得特别长，母亲心急如焚，人明显地憔悴了，眼睛也红红的，大约是哭过了。后来，母亲不知在何处打听到了一个“好办法”：让生疟疾的人，找一根草绳系在腰间，过上一夜后，第二天早上，将那根草绳解下丢在路口，如果有人从草绳旁经过，那么，这人就会带走草绳上的疟疾，而原来生疟疾的人也就会好了。得到这样的“好办法”，母亲并没有露出喜色，反而更加唉声叹气了：“都是乡里乡亲的，让谁带去也不忍心啊！”但看到我被疾病折磨得奄奄一息的样子，母亲终究还是昧着良心按那方法做了。记得那天晚上，母亲一边给我系着草绳，一边还心事重重地说：“你这个病秧子，咋就这般累人！”我知道，母亲之所以呵斥我，其实是因为她的心里很矛盾。一个不眠之夜过后，天色还没有完全亮，母亲就将我腰间的那根草绳解下，然后，趁着朦胧的夜色，匆匆地丢在了一条并不很远的乡间小路上。丢下草绳后，母亲便逃似的跑了回来。到家母亲还喘着粗气，过了好一会儿，她才定下神来。她轻轻地安抚着我：“没事了，妈已为你丢了草绳”然而，非常不争气的是，虽然母亲为我丢了草绳，但我的病却并没有因此好转，反倒烧得越来越厉害了，这不由得使母亲更加失望和惶恐起来。一天，在我迷迷糊糊发着烧、无力地躺在床上的时候，邻居家有位我喊“三姨”的来看望我。坐在床沿，三姨用手摸了摸我滚烫的额头，心疼地说：“这伢子，真是遭罪！”母亲也就愈加悲叹了，她说：“在往日，烧上几天也就好了，这次都拖了这么多天，还没有见好的样子，真不晓得是怎么弄的！”然后，她就开始抹起泪来。三姨的眼也红红的，她没提看病的事，她知道母亲没钱。“你给他丢过草绳了吗？”过了一会儿，三姨问。母亲显得很不好意思，说：“丢过了，但是没用，你看这伢子还是这样病着。”三姨问母亲将绳子丢到了什么地方。母亲告诉了她。三姨拍了一下腿说：“你怎么将绳子丢在那儿呢，那条小路根本就没有人走，没人走，怎么能带走伢子的病呢？”母亲这才恍然大悟起来。可母亲又说：“其实也不忍心，都是乡里乡亲的，让谁带去呢！去时我只将那绳子朝那儿一丢就算了，也没想那么多！”三姨没有再说什么，她与母亲都望着躺在床上的我。三姨从我家离开的时候已近黄昏，落日的余晖将乡村照得金黄金黄。母亲将三姨送出屋，说了些客套话，然后，返身回到屋里为我敷了湿毛巾，倒了一杯开水，出去了。母亲是打算去菜园掐一些菜回来做饭的，但很偶然的一瞥，母亲怔住了。母亲发现，刚刚从我家走出去的三姨，正快步朝着母亲丢草绳的那条小路上走去提着空空的竹篮，呆呆地立在菜园里，母亲的脸上流出了许多泪花。后来，母亲就常常对我唠叨起这件“丢草绳”的事情。我也常常想起那个令人难忘的夏天，想起那位并不是我嫡亲的三姨。(选自文汇报，有删节)3 . 文中说“母亲这才恍然大悟起来”，是因为母亲不知道“那条小路根本就没有人走”吗？请结合全文做具体探究。4 . 下面两个句子在刻画人物和景物描写方面生动传神，请加以赏析。(1)丢下草绳后，母亲便逃似的跑了回来。到家母亲还喘着粗气，过了好一会儿，她才定下神来。(2)三姨从我家离开的时候已近黄昏，落日的余晖将乡村照得金黄金黄。5 . 文章的主要人物是母亲，作者还刻画了三姨这个人物形象，有何用意？6 . “我也常常想起那个令人难忘的夏天”一句中加点字“难忘”体现在哪些方面？阅读下面文章，完成下面小题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶妈用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白莱叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边。奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？（选自意林，有改动）7 . 奶奶是个（_） （性格）的人：她会煮榆钱粥，烧槐花饭，烤地瓜，还会缝布老虎奶奶还是个善良热心的人，比如她（_）（事件）。8 . 品析画线的两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（1）“锉子”这个词刺痛了我。（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱于什么？”9 . 有人认为，文章第段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。你是如何认识的？请你运用散文知识简要阐述。10 . 文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 四、句子默写11 . 根据课文默写古诗文。(1)潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）(2)何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）(3)陆游在十一月四日风雨大作（其二）中用“_，_表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。(4)论语十二章中孔子用“知之者不如好之者，_”来说明学习有三个不同的层次：又用“_，思而不学则殆”阐述了学习与思考辩证关系。(5)把唐代诗刘禹锡的秋词（其一）默写出来。_。五、课内阅读阅读下面的文段，完成习题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12 . 孙权劝学选自_，是_（朝代）_主持编纂的一部_通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。文中“治经”中的“经”指易书_春秋等书。13 . 翻译下列句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）但当涉猎，见往事耳。14 . 结合实际谈谈吕蒙的变化对你有什么启示？六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成小题。（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（乙）左迁至蓝关示任孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。15 . 下列各项对诗句的理解，不正确的一项是A“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”意为自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十三年。B酬乐天扬州初逢席上见赠颔联写怀念故友只能徒然吟诵“闻笛赋”表示悼念，回到久别的家乡，世事变迁，感到非常生疏。C“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。”直按写出诗人获罪被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，写出诗人命运变化的急剧。D左迁至蓝关示侄孙湘尾联写侄孙韩湘前来探望，诗人向侄孙交代后事，显得很宁静、从容而豁达。16 . 下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是A左迁至监关示侄孙湘颈联即景打情，望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前。写出了英雄的失路之悲。B“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一句中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。C酬乐天扬州初逢席上见赠尾联的意思是今大听了你为我唱的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。这既是对友人关怀的感谢，也表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。D两首诗也表现了被贬官后痛楚难言的悲愤之情，不同之处在于甲诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观；乙诗悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。七、名著阅读17 . 阅读语段，回答问题祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”选段中人物A是_？是什么原因使祥子大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？八、综合性学习18 . 学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。同学们在这次活动中搜集到如下资料：“汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有525所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：调查内容喜欢敲键盘，不愿动笔写常提笔忘字，常写错别字字体不美观，从未练书法数据统计57%83%79%（1）请将你阅读探究后的结论写出来。（不超过30字）（2）针对材料及中考网上阅卷的形势，向班里提出一项活动建议；联系实际，有针对性地为本次活动拟写一则宣传语。（3）下面是某同学演讲词中的两段文字，阅读后完成后面的题目。（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。_；课下写作时，携汉字低声吟唱。（乙）一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。请结合甲文内容，仿照画线句，补全空缺内容。乙文中有一个病句，请找出来并说明修改意见。九、作文19 . 以“我的_（老师、同学、父母）”为题作文。要求：（1）将题目补充完整（只能补充人物）；（2）写一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、