人教版2020年（春秋版）七年级下学期3月月考语文试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）七年级下学期3月月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项正确的一项是（ ）A司马光，字君实，北宋著名的政治家、史学家，著作有资治通鉴。资治通鉴是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。B都德是英国小说家，代表作有长篇小说小东西，短篇小说集星期一故事集等。C木兰诗又叫木兰辞，是南北朝时期南方的一首乐府民歌。D黄河颂的词作者是光未然，本文是黄河大合唱中的第二个乐章。二、现代文阅读闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。2 . 作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？作为学者的闻一多先生_作为革命家的闻一多先生_3 . “闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。”这句话在文中有什作用？4 . 选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。5 . 划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？阅读选文，完成下列小题。“知入”与“知出”怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。6 . 本文的中心论点是（ ）A阅读后要能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。B在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。C本文主要论述了阅读时“入”与“出”的方法。D处理好阅读中的“入”与“出”是读书取得效果的关键所在。7 . 选文第段有什么作用？8 . 第段运用了哪种论证方法，有什么作用？9 . 对本文内容理解不恰当的一项是（ ）A“精思”就是阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。B读书就是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已。C阅读要敢于并善于从书本中走出来，方能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。D“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。三、文言文阅读阅读课外文言文，完成下列小题。厚德孝基许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之其子丐于途孝基见之恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录）解注：许昌：古地名，在今河南境内。里：乡。肖：通“孝”，孝顺。恻然：同情（怜悯）的样子。驯谨：顺从而谨慎。10 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A尽以家财付孝基/以其境过清B复谓曰/予谓菊，花之隐逸者也C富人病且死/年且九十D其子颇驯谨，无他过。/人恒过，然后能改11 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。久 之 其 子 丐 于 途 孝 基 见 之 恻 然 谓 曰12 . 你觉得张孝基是个怎样的人？请结合文章分析。四、句子默写13 . 默写_，出则无敌国外患者，国恒亡。最爱湖东行不足，_。相顾无相识，_。晴川历历汉阳树，_。仍怜故乡水，_。_，_；烈士暮年，壮心不已。剧哉边海民，_。岂不罹凝寒，_。_，_，盖竹柏影也。鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。五、诗歌鉴赏14 . 阅读下面这首诗，回答问题。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。（注释）这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。首句中“断”的含义是什么？诗歌表达了诗人怎样的思想感情？六、名著阅读15 . 阅读下面两则材料，完成后面的问题。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢，不信，你看着！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”她又往前走了两步，脸上忽然红起来，露出几个白牙，可是话没能说出。她的生活使她不能不忘掉羞耻，可是遇到正经事，她还是个有真心的女人：女子的心在羞耻上运用着一大半。“我想”她只说出这么点来。她心中的话很多；脸一红，它们全忽然的跑散，再也想不起来。人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话；连祥子也明白了她的意思。第则材料中的“她”是：_；书中把她塑造成_的人。第则材料中的“她”是：_；书中把她塑造成_的人。七、综合性学习16 . 综合性学习。江淮中学九年级（2）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。（1）下列都是蕴含“自强不息”精神的诗句的一项是老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。落红不是无情物，化作春泥更护花。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。ABCD（2）仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。示例：祖逖闻鸡起舞（3）班级举行“君子自强不息”演讲活动，请你设计一个方案。（4）请将下面这则新闻的标题补写完整，不超过25个字。身残志坚，自强不息_映象网4月22日讯为推动残疾人康复、健身、竞技体育运动的全面开展，根据中国残联2018年全国残疾人乒乓球锦标赛竞赛规程工作安排，由中国残疾人联合会、中国残奥委员会、中国聋人体育协会主办，河南省残疾人联合会、河南省体育局承办，河南省残疾人综合服务中心协办的2018年全国残疾人乒乓球锦标赛于2018年4月22日上午8:30在河南省残疾人综合服务中心隆重开幕。据悉，本次全国残疾人乒乓球锦标赛在2018年4月20日至27日举行，历时8天，来自全国24个省（自治区、直辖市）的244名运动员、107名工作人员和教练员，55名裁判员、100名志愿者、40余名组委会工作人员等546人齐聚商都绿城、轩辕故里郑州市。比赛共设肢体残疾组、智力残疾组、视力残疾组和听力残疾组四个组别，来自全国的244名运动员将在13个运动医学级别中分别展开男、女单打、双打和团体的角逐。17 . 阅读下面的语段，回答问题。 人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，兹润你的生命，只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。用心泉息灭如火的疾妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。倾听心泉，让思想走向深刻纯净;倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。(1)给加点字注音。 洗濯（ ）琐碎（ ）丰盈（ ）(2)找出文中的错别字并改正。 _改为_改为_改为_八、作文18 . 生活中，美无处不在，无时不有。飘零的细雨中，一把雨伞撑在了两位陌生人的头顶；朦胧的晨雾里，一位红领巾拉着盲人的拐杖走过斑马线；温暖的阳光下，朵朵鲜花悄然绽放在一簇绿叶中正是这一点一滴美的点缀，我们的生活才如此多姿多彩。请以“珍藏在我心中的美”为题，写一篇作文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文章不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、