人教版2020年九年级下学期第二次月考语文试题（II）卷

人教版2020年九年级下学期第二次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A开幕式现场，近千名跑友和市民欢聚在瘦西湖万花园东门花坛前，他们将以徒步竞走的形式，浏览瘦西湖万花园、水系微缩园、唐子城、汉陵苑和宋夹城等景点。B我市中小学开展人人争当“美德少年”，提升学生精神品质。C其实步行是医学、运动专家最推崇的运动方式，专家告诉你如何靠散步，让你变得健康而优雅。D经过专家们评议，使元代青花梅瓶摘得头筹，成为扬州双博馆的“镇馆之宝”。2 . 下列加点的词语使用不恰当的选项是（ ）A大型纪录电影厉害了，我的国以气吞斗牛的气势、精美的画面、激昂的配乐和振奋人心的解说词，将中国五年来探索太空，开发深海，建设世界一流的高铁等等足以载入史册的非凡成就一一展现在大银幕上。B伴随三月春风，中国进入两会时间，2018年的政府工作报告已经新鲜出炉了。C刚刚过去的2017年,经济社会发展主要目标任务全面完成并好于预期，经济发展呈现出增长与质量、结构、效益相得益彰的良好局面。D为了证实他的观点,他不但遍稽群籍,而且不断实践,终于获得成功。二、字词书写3 . 根据汉语拼音写出汉字。 （qun） _释危言（sng）_听静（m）闲情逸（zh）_三、现代文阅读有趣的人不苟且孟祥夫生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣,和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外,尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文猪肉颂，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种,以此为乐，写出东坡八首雨后行菜圃等诗，怡然自得之情，跃然纸上。有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日,见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章,针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。人民日报(2018 年01月30日18版)4 . 下列说法错误的一项是（ ）A本文的中心论点是要做一个有趣的人。B“有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。C“开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。D成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。5 . 下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是（ ）A钱钟书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。B有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗?”C秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。D唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。6 . 本文第段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 7 . 作者认为怎样才能过“不苟且”的生活?结合全文简要回容。包容法国作家雨果曾感叹：“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的胸怀。”中国也有一句俗话：“宰相肚里能撑船。”这两句话告诉了我们什么是包容。包容超越了语言、民族的界限，成为了世界人民共同赞美和向往的美德。 a。英国谚语有云：“世上没有不长杂草的花园。”同样，世上也没有十全十美的人。人与人相处，总有些性格上的不和、思想上的冲突、名利上的争执、尊卑上的界限存在于彼此之间。即使互不相识的陌生人，也有可能在公交车上、地铁里因推挤碰撞产生矛盾。这时，如果我们能用包容之心面对，按宋代林逋所说“以恕己之心恕人”，那么，人与人之间将会减少许多无端的争执。所以，包容可以让人与人之间变得和谐、美好，可以让我们这个世界变得更加和平。包容是人生成功的催化剂。一个人的成功离不开与他人的合作，而合作的前提却是包容。鲍叔牙了解人才的可贵，包容了管仲的一箭之仇；【甲】李世民牢记隋亡的教训，包容了魏征的犯颜直谏所以， b。包容是抚慰心灵的镇静剂。面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。【乙】由此可见，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。我们与其让仇恨制造痛苦，不如在别人的“投石拍砖”中拓展心灵的境界，保持“水波不兴”的平静，以包容之心去获取一份泰然。然而，包容并不是无度的，它不等于纵容。当国家利益受到挑衅、民族尊严受到威胁；当科学事实被肆意曲解、社会良知逐渐泯灭面对这样的大是大非，我们绝不能以假意的包容放任，而应该挺身而出，以决不妥协投降的态度坚持原则、战斗到底！包容是每个人应具备的品质，它如一泓清泉净化心灵；如一缕阳光冲破云层。拥有包容，我们就有了更多的智慧、修养、境界和气量，让我们正视包容，拥抱包容吧！（选文有删改）8 . 下列最适合作为本文的中心论点的一项是（ ）A包容的作用。B包容是世界人民共同赞美和向往的品德。C包容是一泓净化心灵的清泉。D包容能让我们拥有更多的智慧、修养、境界和气量。9 . 从下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（ ）勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。蔺相如懂得合作的重要，包容了廉颇的公然挑衅。宋代博学多才的欧阳修虽位高权重但勤政为民。他对有真才实学的后起之秀极尽赞美，竭力推荐，使一大批当时还默默无闻的青年才俊脱颖而出，堪称伯乐。三国时期，少年成名的周瑜风流倜傥、才干出众。但他却气量狭小，没有容人的胸怀。“既生瑜，何生亮”的怨愤断送了他锦绣的前程与宝贵的生命。ABCD10 . 根据文意，在文中的两处空白处填上适当的句子。a._b._四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自孟子）（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹，有删改）（注释）支：通“肢”。使：假使。乞：乞求，请求。韩琦：北宋政治家，名将。11 . 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项的是（ ）A非徒愈病（只，仅仅）B入则无法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐）C傅说举于版筑之间（被任用）D不惮改作（怕，畏惧）12 . 下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的是（ ）例句：困于心，衡于虑，而后作。A望之蔚然而深秀者。B乃记之而去。C然而不胜者。D时时而间进。13 . 翻译文中划线句子。然后知生于忧患而死于安乐也。14 . 请用选文中的句子填空。（1）甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“_”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。（2）乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“_”。15 . 甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，他们的看法又有何相同之处？五、情景默写16 . 诗文默写（1）晴空一鹤排云上，_（刘禹锡秋词）（2）_，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）（3）富贵不能淫，贫贱不能移，_，此之请大丈夫。孟子滕文公下（4）在登幽州台歌诗中，陈子昂由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，从而赢得后人广泛共鸣的诗句是：_， _。（5）兴，就是先说其他事物，引来要说的事物。这是诗歌自古及今常用的种写法。如“蒹葭苍苍，白露为霜。_，_诗经。秦风。蒹葭”；再如“羊羔羔吃奶眼望着妈，_（贺敬之回延安）”等。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。17 . 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A首联“莫笑”二字，表达诗人对农家淳朴厚道民风的赞赏。B颔联写诗人困顿之后的豁然开朗，道出了事物消长变化的哲理。C颈联描写“春社”的祭祀活动，表达了诗人对乡土风俗的喜爱。D全诗紧扣“疑”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。18 . 尾联表达了诗人怎样的感情？七、语言表达19 . 祥子是有梦想的，他想靠自己的努力，通过努力实现他的梦想。他也曾经是一个有爱心的人，请写出一个体现祥子爱心的行为。（不少于40字）八、名著阅读20 . 名著阅读。下面四段话是四本名著的结尾，属于鲁滨逊漂流记结尾的是（ ）A然而，就算是再啰嗦一回吧！建造一个人工岛，一座能在海上航行的岛屿，是否超过了人类智慧的极限？人既不能呼风也不能驱浪，就想斗胆地凌驾于造物主之上， 是否应该加以禁止呢？B据我所知，银锭和武器至今仍在原来弗林特埋藏的地方。我当然宁愿让那些东西永远留在那里。就是用牛来拖，用绳来拉，都不能把我带回那个该死的岛上去。C总的来说，大家都很幸福，他们和过去一样紧密地团结在一起。但是，他们并没有忘记那个岛，他们一无所有地落在那里生活了四年，什么也不缺，现在那里只是一堆被太平洋波涛冲击着的花岗石。D除了这些事情外，后来还发生了不少惊险的遭遇。三百来个加勒比土著曾入侵海岛， 破坏了他们的种植园。他们曾两次与这些野人作战，起先被野人打败了，死了三个人。后来，刮起了风暴，摧毁了土著的独木舟；其余的野人不是饿死就是被消灭了， 这样才重新收复了种植园，继续在岛上过日子。九、综合性学习21 . 根据下面提供的汉字，运用对联知识补全下联。 水奔挟天拂上联：岩飞骤雨云翻石下联：风_潮_（燕子矶烟雨楼）十、作文22 . 作文风景，随处可见：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间携手奋进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互相帮助，是让人向往的社会风景请以“风景”为题，选择你感受最深的某个方面，写一篇不少于600字的作文，文体不限。要求：有真情实感，书写工整，不得出现真实的地名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、