人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题D卷(练习)

人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面文字，按要求答题。没有什么比拥有青春更令人羡幕，因为青春盛满了自信，青春洋溢着激情。你可以对吹x的成功者宣战：我一定能超越你；你可以对暂时的失败理直气状地说：我一定能成功。这就是我们的青春。（1）请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2）给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。暂时吹x（3）找出文中的两个错别字并加以改正。二、现代文阅读阅读下面的文章，分别回答问题。秋丽的植物店街角开了家没有名字的植物店，注意哦，不是花店，是植物店。秋丽每天从那路过，总会探头 往里看看，很小的盆，不知名的植物们成群结队，井然有序的样子。店里一直很冷清。坐着个黑黝 黝的年轻男子，拿着喷壶给植物浇水，或者是把一棵棵的植物像挪动娃娃一样小心翼冀地挪到另一个盆里。偶尔有一次，秋丽路过那家植物店6那个年轻的男子头也没抬地喊了声要看就进来看看吧，不要钱!”秋丽心里一惊，他明明是在给一株植物剪枝，怎么就知道她路过并且往里看了呢？小小的一间屋里，竞然摆了那么多的植物。倒是没有很高很大的植物，都是小小的，拳头那 么大的盆，小苗更小，安然地睡在盆里。“这些都是什么啊?”秋丽蹲下来，端起一盆粉色的肉肉的植物，世界上还有这么可爱的植物啊！“姬秋丽！”小店主答。“啊?”秋丽瞪大了眼睛，“秋丽？怎么 跟我的名字一样啊? ”秋丽把它端到眼前，眯着眼睛仔细端详手里这盆也叫什么秋丽的植物。“这么巧？它叫姬秋丽，景天科，风车草属！阳光不足的情况下，是绿色的。阳光足，它就是粉粉的！多肉植物家族是个很大的家族哦，全世界有一万多种，隶属于几十个科”小店主说起他的宝贝来，居然滔滔不绝。这家伙应该不会比自己大几岁，是学植物的吗？秋丽的眼睛大概泄露了她的问题。店主挠了挠头说我很想学植物学，可是没珍惜机会!”秋丽没有再问。每个人心里都有些伤痛，他们还是陌生人，聊这些还有些难为情吧。那天秋丽离开植物店时，带走了那盆姬秋丽。那是她养的第一盆多肉植物。进门时，老妈看到，问那是什么，秋丽说跟我名字一样的多肉植物!”老妈的参拉得很长，冷冷地说你连睡觉的功夫都没有，哪来的时间养花?”秋丽默不作声换了鞋，捧着姬秋丽进了房间。在老妈眼里，自己就应该是个学习工具，除了背书做题之外的所有事都不应该做。姬秋丽放在书桌的一角，粉粉的叶子，配着翠绿的圆型小花盆，萌极了。路过植物店，阿旺已经开店门了，隔着玻璃他冲秋丽摆了摆手。秋丽也挥挥手，心里亮堂了许多。那天之后，秋丽每天放学，都会在阿旺的植物店呆上一小会儿。原来不只有叫“姬秋丽”的，还有叫“秋丽”的。还有八千代、小红衣、玉露、蓝石莲真的是让人眼花缭乱呢。秋丽总是看看这个，看看那个，问阿旺它们的名字，阿旺轻易地报出来，秋丽也怀疑，他不会是乱说吧。阿旺很羞涩地笑着挠头当然不会啦，就像老师能随便给学生起名字吗？那也太不尊重人啦!”就好像那些植物是他的学生。秋丽笑了。慢慢地，阿旺讲讲自己。高中时，一直沉迷于游戏。直到高考落榜，他说，就像一盆冷水浇到头上，整个人都清醒了。本来想重新再考，可是基础太差，再加上和他相依为命的外婆年岁大了还在夜市卖花。于是他接替外婆在夜市上摆了一年的摊，攒了几个钱，租了街角这间小店。效益不好不坏，刚好够他和外婆最简朴的生活。秋丽听得心酸，临走时又要带走一盆多肉植物。可是阿旺不卖，他说等你考上大学，我送你！”秋丽知道阿旺善良，怕影响自己的学习。那天回家，秋丽破例没有磨洋功，很快地吃完饭，很认真地做功课。期中考试后，秋丽的成绩提高了五个名次。秋丽很高兴，跑到植物店，却发现店门关着。秋丽的心一沉，阿旺不会是坚持不下去了吧？店门一直关了三天。第四天的清晨，秋丽看到了阿旺。 阿旺的袖管上别着黑纱。阿旺说起外婆时，眼睛亮晶晶的。他说我报了成人高考，我打算一边开店一边学习，我答应了外婆我要做个植物学家”秋丽伸出手跟阿旺击了 一下掌，她说你能做到的，一定能! ”这话是说给阿旺的，也是说给自己的。从前那么厌烦学习，现在秋丽改变了想法。总得有付出才能离梦想更近一步。秋丽其实是有梦想的，她的梦想就是当老师。认识了阿旺，她不再埋怨生活对她太严苛。她觉得自己的心里也开了一家植物店，里面的植物长得郁郁葱葱，充满活力。秋丽终于明白了这个道理。（选自语文报青春阅读，有删改）2 . 阅读全文，完成表格。事 件秋丽的心情（心理）1.初进植物店，买了姬秋丽2. 不快3.常去植物店，听阿旺说往事4.再去植物店，得知阿旺重拾学业3 . 结合全文，概括说说店主阿旺给你留下怎样的印象。4 . 第段是什么记叙顺序？有什么作用？5 . 说说你对文中画线句子“她觉得自己的心里也开了一家植物店，里面的植物长得郁郁葱葱， 充满活力”的理解。6 . 文章结尾说“秋丽终于明白了这个道理”，你觉得秋丽明白了什么道理？阅读下列文章，回答小题。一个老战兵沈从文当时本城计分三组补充兵。我所属的一组和另一组皆用新式入伍训练。还有一处归一个老战兵滕四叔所主持，用的是旧式教练。新式教练看来合用，钢铁的纪律把每个人皆造就得自重强毅，但说来真无趣味。一群小孩子，最大的不过十七岁，小的只十二岁，一个跑步三十分钟，姿势稍有不合就是当胸一拳，服装稍有疏忽就是一巴掌。野外演习时，不管是水是泥，喊卧下就得卧下，这些规律真不大能与小孩性格相宜。可是旧式的那一组，却太潇洒了！他们或单独学习，或成对厮打，各人自由选择。他们常常是一人手持盾牌单刀，一人使关刀或戈矛，两人一面厮打一面大声喊砍杀摔坐，应当归谁翻一个筋斗时，另一个就用敏捷的姿势退后一步，让出个小小位置。战败跌倒时也有一定的章法，做得又自然又活泼。教师在身旁指点，稍见学生有些错误，自己就去示范。这教师是个奇人趣人。他会爬极高的桅子。又会拿顶，城墙上，城楼上，高桅上，皆可支持很久时间。他又会泅水。又会摸鱼，钓鱼，叉鱼，有鱼的地方就可以得鱼。他又明医术，谁跌碰伤了手脚时，随手采几样路边草药捣碎敷上，就可包好。他又善于养鸡养鸭，大门前常有许多高贵种类的斗鸡。又会种花，会接果树，会用泥土捏塑人像。他从不拿谁一个钱，也从不要公家津贴一个钱，做教练只因为他欢喜同小孩子在一处。他只是属于中营的一个老战兵，并且不识字，见守备这类小官时，也得谦和地喊一声总爷。全城人皆尊他为滕师傅，他的确不辜负这一个称呼，样样来得懂得，你要骗他可不成，你要打他也打不过。最难得处是他比谁都和气公道。他不只教小孩们摆阵，甚至还带他们坐茶馆看戏，因此体面人家不大将小孩送到他这里来，到他身边来的都是些寒微人家子弟。他家里藏了漆朱红花纹的牛皮盾牌，带红缨的标枪，锻银的方天画戟，白檀木的齐眉棍。同时也有无数玩具：锣鼓笛子胡琴，渔鼓简板。大白天也常常唱戏打牌，如同一个俱乐部。应当练习武艺时，弟子儿郎们便各自扛了武器到操坪去。天气炎热不练武，带领一群小孩，并一笼雏鸭，拿了鱼叉，一同出城下河泅水，且用极优美姿势钻进深水中去摸鱼。在我们新式操练两组里，谁犯了事，不是当胸一拳，就是罚半点钟立正。旧式组改正错误时，总是师傅来一个示范的典雅动作，相伴一个微笑。该处罚，也总不外罚他泅过河一次，或类似有趣的待遇，这处罚也似奖励。我们_我们的教官，他们却_他们的师傅。我们两组学到后来是射击、白刃战，以及种种不顺耳的与普通生活无关系的名词。他们学到后来是驰马射箭，摆阵，扛了武器和旗帜，各自随方位调动，随金鼓声进退。我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣。学习本身同游戏就无法分开。当时我们同住一条街上，家中有了什么小事，譬如要点药，还得常常请他帮点忙。可是却不许我跟这战兵在一处，还要我学习撑篙跳，让班长用拳头打胸脯，担心我跟这样俗气的人把习惯弄坏。但家人却料不到十来年后，在军队中好几次遇险，我用来自救救人的知识，差不多全是从那老战兵学来的！那时，学识方面我最佩服的是姨父，他是进士。带兵方面我佩服的是本地一个新式训练的统领官。但是为人最美好，技能最多，使我觉得富于人性十分可爱的老师，是这个老战兵。7 . 根据上下文，应该填入第八段横线处的两个谓语动词分别是、。8 . 细读文中画线句，完成相关题目。（1）第五段中“全城人皆尊他为滕师傅”与“体面人家不大将小孩送到他这里来”是否矛盾？（2）“我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣味。”（联系上下文赏析加点词的表达效果。）9 . 下面对文章内容理解不够正确的一项是（ ）A滕师傅是个“奇人趣人”是因为他在教习之外，还会爬高、拿顶、捉鱼，并且养家禽花木捏泥人等，富有生活趣味。B第四段中用了多个“又”字，看似繁琐，实则是强调滕师傅本领大，兴趣广，同时富于口语色彩，写出了儿童对老战兵的崇拜。C第五段中“并且不识字”这个分句单列，强调了滕师傅出身寒微，地位不高，结合上文写他富于生活技能处来看，暗含作者的尊敬。D第九段作者自述日后自救救人的知识来自老战兵，是对“学习本身同游戏就无法分开”的生动诠释，也无情地嘲讽了新式训练。10 . 联系本文和链接材料，分析本文中的老战兵和材料中的藤野先生在人物形象上有什么异同点。【材料链接】还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（节选自藤野先生）三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）走送之（_）（2）礼愈至（_）（3）腰白玉之环（_）12 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）负箧曳屣行深山巨谷中。13 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。四、句子默写默写。（1）_，我言秋日胜春朝。_，便引诗情到碧霄。（2）韩愈在早春呈水部张十八员外中运用比喻描写早春美景、突出春雨可贵的句子是：_，_。（3）辛弃疾的西江月“_，_”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征给人印象鲜明而深刻。（4）傍晚时候，上灯了，_，_。五、名著阅读名著阅读正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做未入流？”众道：“末等。这样官儿，最低最小”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。14 . 以上选段选自中国古典名著_，作者是明代小说家_。15 . 为什么孙悟空认为让他做弼马温是“藐视”他？16 . 他得知真相后的一系列举动表现了他的什么精神？六、综合性学习17 . 阅读下面一段文字完成相关题目。入秋了，树林里一片静m，落地的树叶仿佛在酝ning冬日的美酒，不时随风传来树木的清香。眼前这棵千年柏树，面容虽然憔悴，但是枝叶依然展现出旺盛的生命力。许多鸟儿在树枝上徘徊，似乎是在为过冬储粮。每当穿过这片树林，我不仅获得了心灵上的愉悦，还欣赏到了秋日别样的风景。不禁使人感想蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；。 根据拼音写汉字或给画线的字注音静m（_） 酝ning（_） 憔悴（_） 徘徊（_）文中有语病的一句是第（_）句，应修改为：“_”根据第的句式再仿写一句_。七、作文18 . 请以给_的一封信为题，写一篇文章。要求：（1）600字以上。（2）文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。第 11 页 共 11 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、