人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中质量检测试卷A卷精编

人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中质量检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）人类是如何起源的，历史上有各种各样的说法。学了历史，小明终于明白（ ）是研究人类起源的主要证据。 A . 遗址B . 文献C . 图片D . 化石2. （2分）人和动物的根本区别是（ ） A . 懂得取火B . 使用火C . 保存火种D . 制造工具和使用工具3. （2分）下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）遗存稻谷 人面鱼纹彩陶盆 干栏式房屋 半地穴式圆形房屋A . B . C . D . 4. （2分）李处权在士贵要予赋水轮因广之幸率介卿同作兼呈郭宰中写道：“江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十筒挹且注，循环下上无时了。”材料中的“物”是（ ） A . 耧车B . 筒车C . 水排D . 曲辕犁5. （2分）传说4 000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。其中一位首领教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。他是（ ） A . 炎帝B . 黄帝C . 蚩尤D . 大禹6. （2分）易中天在帝国的终结一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）A . 统一度量衡和货币B . 焚书坑儒C . 修筑长城D . 建立起中央集权制度7. （2分）周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸侯”，该故事反映了当时我国古代的制度是（ ）A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制8. （2分）目前世界上已发现的最大的青铜器是（ ） A . 司母戊鼎B . 四羊方尊C . 青铜立人像D . 青铜编钟9. （2分）历史文物是后人了解历史的第一手资料；通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A . 商朝B . 秦朝C . 西汉D . 唐朝10. （2分）成语故事包含着大量的历史信息，下列成语故事不属于战国的是（ ）A . 卧薪尝胆B . 纸上谈兵C . 合纵连横D . 围魏救赵11. （2分）关于都江堰的叙述正确的是（ ）春秋时期秦国李冰修建位于岷江中游著名的水上运输工程消除水患，灌溉农田A . B . C . D . 12. （2分）下列有关中国古代文化的叙述，不正确的是（ ）A . 墨子主张的“兼爱”“非攻”体现了追求社会和谐的愿望B . 佛教在西汉初年沿丝绸之路传入中国C . 东汉时期张陵等人在民间创立道教D . 中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事13. （2分）中国的思想文化源远流长、蓄积深厚。春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，成为后世思想文化发展的源头。请你判断下面的搭配正确的是（ ）孔子儒家 庄子道家韩非子法家 老子墨家A . B . C . D . 14. （2分）北京建城已有两千多年的历史，最初最初见于记载的名字为“蓟”。请问明朝时期，北京是在（ ）基础上建立的 A . 辽上京B . 金上都C . 元大都D . 秦咸阳15. （2分）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ）A . 国家的产生和社会变革B . 政权分立与民族融合C . 统一国家的建立D . 繁荣与开放的社会16. （2分）公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（ ） A . 陈县B . 大泽乡C . 巨鹿D . 长安17. （2分）秦朝灭亡的主要原因是（ ） A . 秦的暴政B . 陈胜吴广起义C . 赋税的沉重D . 专制主义中央集权制度的建立18. （2分）汉文帝、汉景帝统治时期政治清明、经济发展，人民生活安定，这一局面被称为（ ） A . 光武中兴B . 文景之治C . 大一统D . 三国鼎立19. （2分）中国历史上第一次农民起义爆发的根本原因是（ ） A . 秦的暴政B . “焚书坑儒”C . 修建宫殿和陵墓D . 法律严酷20. （2分）下列哪个选项不属于“文景之治”时期的政策（ ） A . 减轻农民徭役，赋税负担B . 注重发展生产C . 铸币权和盐铁经营权收归中央D . 统治者提倡节俭，以德化民二、 综合题 (共3题；共55分)21. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：他30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一中的“他”指的是谁？他生活在哪一时期？他在教育上有什么突出贡献？（2）材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？（3）在治理国家的问题上，材料一中的人物与材料二中的人物有何不同？请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。22. （20分）阅读下列材料，回答问题材料一：“治世不一道，便国不法古”。商鞅材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风材料三：汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。摘自人教版历史七年级上册（1）商鞅变法时，“不法古”的主要措施有哪些？（2）材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在政治方面采取了什么措施加强统治。（3）材料三反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？（4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？23. （20分）阅读下列材料：材料一：材料二：汉武帝时，西汉初年分封的诸侯王势力逐渐膨胀，他们对皇权构成了严重威胁。汉武帝采纳大臣的建议，不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。材料三：一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。钱乘旦材料四：十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和意识，在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。陈乐民、周弘欧洲文明的进程请回答：（1）据材料一指出秦朝和古希腊两种政治制度的核心特点分别是什么？据教材列举明清强化统治的政治措施。 （2）依据材料二并结合所学知识指出，汉武帝采纳了哪位“大臣的建议”？具体措施是什么？ （3）结合所学知识指出材料三中英国是如何限制“一个人的绝对权力”的？为此确立了什么政治制度？ （4）依据材料四并结合所学知识指出，启蒙学者眼中“不合理的东西”指什么？ 结合所学知识，概括出启蒙运动代表人物的合理主张。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共3题；共55分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、