部编版2019-2020学年三年级上学期语文期中试卷D卷

部编版2019-2020学年三年级上学期语文期中试卷D卷一、 基础运用（100分） (共11题；共100分)1. （6分） 给下列生字扩词。 抢_、_ 图_、_课_、_ 交_、_2. （9分） (2019安徽模拟) 给形近字组词 跪_ 烧_ 极_ 摸_ 乘_脆_ 绕_ 级_ 模_ 乖_3. （6分） 选择恰当的词语填到句中的横线上。 （1） 忽然 突然 他的_到来，打乱了我的学习计划。我_想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。（2） 充分 充足 我们有_的理由驳倒对方的错误观点。今年雨水_，肯定会有一个好收成。4. （2分） 课文中的“漏”是什么？ 5. （3分） 写近义词。 安静_ 侵犯_幼稚_ 轻松_寂寞_ 等候_6. （4分） 在横线上填上恰当的词语。 _可爱的地方 _的条纹 _的贝壳 _的海龟_的树林 _的鸟粪 _的肥料 _的西沙群岛7. （14.0分） 选择填空。（1） 夏日绝句和出塞的作者分别是 和 。（ ） A . 李清照 王翰B . 李清照 王昌龄C . 王翰 王昌龄（2） “欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ） A . 想要B . 将要C . 还要D . 只要（3） “生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（ ） A . 刘邦B . 项羽C . 李广D . 曹操8. （4分） 课文片段阅读理解。 （1） 宿建德江 作者：_代诗人_。_，日暮客愁新。_，江清月近人。（2） 西江月夜行黄沙道中 作者：_代词人_。_，清风半夜鸣蝉。_，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。_，路转溪桥忽见。（3） 填空。 两首诗运用了_、_、_等修辞手法。宿建德江西江月夜行黄沙道中两首诗都写了_（时间）的景色，但表达的情感却不一样，前者表达了_，后者表达了_。9. （11.0分） 拓展阅读厅。 我怀念那条河远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（1） 写出下列词语的近义词。 愕然_珍惜_（2） 联系短文内容填空。 过去的“那条河流”是_的地方，如今的“那条河流”是_的地方。作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是_。文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然_明 白_的过程。（3） 联系上下文，理解下列句子的含义。 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。（4） 判断下面对这篇文章的理解和赏析是否正确。 A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。_B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。_C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。_D、本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。_10. （11.0分） (2019四下黔东南期末) 课外阅读，完成练习。 故乡的山溪去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣.一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌.（1） 写出反义词。 崭新_ 清澈_ 清晰_ 经常_（2） 根据意思，在文中找出相应的成语。 一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。_由不得自己，控制不住自己。_（3） 用自己的话概括文章第2自然段的段意。 第2段：_（4） 请找出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上横线。说一说，这句话把什么比作什么。 （5） 短文最后一段，表达了作者_的情感。 （6） 你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言接着写下去吧。 我最喜欢家乡的_。那里_11. （30分） 小练笔。请你代新月中队出一则通知。请全班同学明天（4月8日）下午2点到公园参加学雷锋活动。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用（100分） (共11题；共100分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略