教师职业道德

学号：13048131001 姓名：刘婷婷 专业：英语教育一 作业内容（一）简述题（每题10分，共40分）1.我国教师职业道德有哪八个要素构成？答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成。2.教师应该在哪些方面树立良好的师表风范？答：（1）教师首先要有高尚的道德情操，要陶冶崇高的道德情感，要准求健康的生活情趣，要有高尚的道德品质。（2）教师要仪表端庄，言行得体，塑造良好形象。谦虚谨慎，表里如一，尊重家长，团结协作3.教师道德教育的现代要求有哪些？答：（1）教育现代化，就是要确立已更新观念为先，以提高师德为本的观念（2）才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；（3）教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬的教育学生的能力；（4）心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适、心理保健、心里体验等方面的心理品质。4.教师职业道德修养的途径和方法有哪些？答：（一）不断学习，是进行教师职业道德修养的基本前提。（1）学习马克思主义的基本理论，确立正确的世界观、人生观、价值观。（2）学习教师职业道德规范，提高遵守师德规范的自觉性。（3）学习先进模范人物的优秀品质，升华自己的师德境界。 （二）自省慎独是提高教师职业道德修养的重要方法。 （三）注重细节是增强教师职业道德修养坚实的基础。（1）要做到防微杜渐。（2）积善成德，通过“量”的积累，达到“质”的提高。（二）论述题（每题30分，共60分）1.目前在我国，作为教师都会学习的一门课程就是教师职业道德，学习教师职业道德难道仅仅就只是教师背和记一些定义含义意义就算达到要求了吗？对于此，请谈谈你的见解。答：记住一些定义含义意义是学习教师职业道德的第一步，只有这些是远远不够的，我们不仅要熟知教师职业道德规范，从意识和观念上来提高自己的道德品质，而且要从行动上，在平时的工作中严格要求自己，树立崇高的职业理想，陶冶高尚的道德情操，教书育人，因材施教，为人师表，以身作则，终身学习，严谨治学。2.作为教师，你幸福吗？请结合在这门课中你所学到的知识并联系你自己平常工作的实际经验，谈谈你对教师幸福论的理解。答：在新世纪对教师角色的定位进行了反思，丰富了教师角色的新内涵。（1）教师是学生学习的促进者（2）教师是学生的心理保健医生（3）教师是终身学习的楷模（4）教师是教育教学的研究者首先，伟大的教育事业是我们的光荣事业，我们在讲台上实现了我们的人上价值，对社会有用有价值，我想这是做为一个人最幸福，最欣慰的了。其次，我们给学生爱与尊重，同时我们也获得了学生的爱与尊重，当孩子们亲切地叫我们一声老师，那便是最温暖的时刻。再次，社会和国家对教育的重视，对教师的尊重，给我们教育教学研究奠定了好的基础，提供了大的支持。教师要想幸福，要从心里热爱教育事业，要有社会责任感和使命感。