中心校教育扶贫工作开展情况汇报.doc

.中心校教育扶贫工作开展情况汇报一、基本情况中心校辖*小学、*小学、*小学及*幼儿园4所学校，义务教育阶段在校生*人，学前教育阶段在校儿童*人，24个教学班，有教职工67人（期中专任教师64人）。截至目前，建档立卡贫困户小学阶段在校学生70人（其中在外地学校就读7人）；学前教育阶段在校生8人（其中在外地学校就读3人）。二、工作措施（一）加强领导，提高认识为扎实推进教育扶贫工作，学校制定了张安屯中心校教育扶贫实施方案，成立了以校长任组长，副校长任副组长，业务人员及各完小校长为组员的教育扶贫领导小组，领导小组下设办公室，由李建标老师兼任办公室主任，负责统筹完成教育扶贫工作的日常工作。校长、副校长、完小校长合理分工、明确责任。（二）加强宣传，掌握政策为确保教育扶贫政策宣传落实到位，学校通过召开教职工会、学生家长座谈会、校园广播、黑板报、微信群、QQ群、作文竞赛、发放宣传资料等多渠道进行教育扶贫政策宣传，将教育扶贫资助政策、办理程序、办理流程图张贴在学校显著位置，方便师生了解、掌握。向全体师生发放马龙县教育扶贫政策明白卡，全面宣传教育扶贫政策，达到家喻户晓的目的。（三）精准识别，落实帮扶一是建立建档立卡贫困户学生台账。全校教师帮扶结对帮扶建档立卡贫困户学生，老师们利用课余时间、周末进村入户了解情况，核对相关信息。对全校78名建档立卡贫困户学生基本情况进行详细核实。根据教育局、扶贫办提供的信息，一一核实比对，发现错误信息及时更正，对所有建档立卡户在校和非在校学生建立了详实台账。二是开展教师一对一或二帮扶活动，向帮扶对象提供书包、学习用品等，做好联系记录台账，并留下图片资料。三是拓宽贫困学生帮扶渠道。街道办联系部分企业捐资成立了教育扶贫基金，重点帮扶建档立卡户学生；学校联系马龙区规划局规划设计室、马龙伊兰堡饭店捐赠了近两万元的学习用品。曲靖市教育局拨款为全部建档立卡户学生解决床上行李用品。四是学校建立留守儿童之家，免费为所有学生提供亲情电话或视频沟通。五是学校心理咨询室将建档立卡贫困家庭学生列为重点心理辅导对象，通过思想教育、心理疏导、生活帮助、行为矫正等给予特殊关爱。（四）控辍保学，形式多样针对因病、因残、厌学、外出务工等原因失学辍学的特殊学生进行认真研究，分类施策，采取签约教师劝返、送教等方式进行逐一解决，70名建档立卡户学生中，辍学的学生通过劝返方式已得到解决。只有小河社区腰坝居民小组秦朴生之子秦红春因先天性心脏病刚做完手术后不久不能到校上课学习，采取送教上门的方式解决。三、取得的成效（一）教职工达成了一个共识：教育扶贫、控辍保学是防止贫困代际传递的重要手段，教育扶贫、控辍保学是全体教职工应尽的责任和义务，是全面建成小康社会的重要举措。（二）为今后农村学校控辍保学积累了丰富的经验。学校由于受贫困户家庭教育缺失、学生厌学思想等方面的影响，失学辍学现象时有发生，劝返工作难度大。通过教育扶贫工作的推进，老师们总结劝返经验，寻找到部分劝返规律。（三）规范了学校控辍保学工作的管理。每学期开学后，10天内教导处对学生入学（复学）情况、变动情况、辍学情况以及学籍变化情况进行全面清查、统计，对上学期间连续超过3个工作日无故未入校的要边报告边劝返。（四）规范了控辍保学工作的台账、表册、图片等档案资料管理。（五）通过教育扶贫、关爱贫困生工作的开展，我校没有出现学生因家庭贫困失学辍学的现象，提高学生在校的巩固率。四、存在问题（一）对象精准识别困难。由于建档立卡贫困户量大人多，不少家长外出打工，留守儿童面广，在家带孩子的老人无文化，导致一些信息核实与实际有出入，需要多次进村入户核实，加之扶贫部门的数据库和学生的学籍流动属动态管理，导致在核实信息时存在很大困难。（二）控辍保学困难。受打工潮的影响，学生家长长期在外务工生活，对孩子的关爱与教育缺失，导致学生厌学、逃学现象尤为突出，加之部分家长对孩子的上学问题淡薄、漠视，对入户进行劝返、送教的教师排斥心理较重。五、下步打算（一）学校要进一步提高认识，压实责任，明确各项教育扶贫任务，进一步完善教育扶贫控辍保学实施方案，落实控辍保学责任制，贯彻落实好上级会议精神。（二）学校要通过多种形式开展教育资助政策宣传，通过开学典礼、开学第一课、学生班会、家长会、校园广播、黑板报等多种形式解读政策，通过致家长一封信告之家长政策，扩大政策知晓度和影响力。（三）继续做好辍学学生的劝返工作，做到建档立卡户学生零辍学的目标。（四）学校努力提升办学吸引力。认真落实义务教育学校管理标准和国家课程方案、课程标准、开齐开足音体美课，丰富校园文化生活，让学生喜欢学校。教师要改变传统教育方式，激发学生学习兴趣，让学生爱进教室、爱书本、爱读书。5可编辑修改