武汉市2020年九年级上学期期中化学试卷D卷

武汉市2020年九年级上学期期中化学试卷D卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）2019年是元素周期表诞生150周年，也被誉为“国际化学元素周期表年”。编制了第一张元素周期表的科学家是（ ） A . 道尔顿B . 阿伏伽德罗C . 门捷列夫D . 拉瓦锡2. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 氢氧化钠固体敞口放容易潮解并变质，所以应该密封保存B . 鱼能在水中生活，证明水中含有氧元素C . 在CuO+CO Cu+CO2的氧化还原反应中，CO是还原剂，发生了还原反应D . 按质量计：空气中含氮量78，氧气213. （2分）5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（ ）A . 分子的质量很小B . 不同分子性质不同C . 分子不断运动D . 分子间有间隔4. （2分）下列各组微粒中，属于同一种元素的是（ ）A . Cl和Cl-B . CO2 和COC . H和He D . D 5. （2分）下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（ ）A . CaCO3 石灰石 碳酸钙B . CaO 生石灰 消石灰C . Ca（OH）2 熟石灰 氢氧化钙D . NaOH 烧碱 苛性钠6. （2分）把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，根据实验现象，可得到的结论是（ ） A . 空气是由氮气和氧气组成B . 呼出气体中氧气的含量比空气中小C . 呼出的气体是氮气和二氧化碳D . 呼出的气体是二氧化碳7. （2分）“即热即食型食品”适合外出旅游时使用，其内层用铝箔包装食品，外层则是包装两种化学物质。使用预留在外的开关，使两种物质发生化学反应，此时便可以对食品进行加热，这两种化学物质最适合的选择是（ ） A . 熟石灰与水B . 生石灰与水C . 食盐与水D . 浓硫酸与水8. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ）A . 加热液体B . 过滤C . 稀释浓硫酸D . 称量固体9. （2分）一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量见下表，下列说法中正确的是（ ） 物质abcd反应前物质质量/g181232反应后物质质量/g待测26212A . 该反应的基本类型为化合反应B . 待测数据是23C . 参加反应a、d的质量比为4：1D . c物质一定是该反应的催化剂10. （2分）为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列能达到目的是（ ）A . 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验B . 在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C . 在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D . 在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验二、 综合题 (共6题；共31分)11. （3分）鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体(H2S)。硫化氢是一种大气污染物，它在空气中燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答： （1）从上可知，硫化氢的物理性质是_。 （2）若硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，可用_法收集硫化氢气体。 （3）写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式或符号表达式_。 12. （5分）我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应，反应微观模型如下图所示。（1）反应微观模型中，除钼外还有_种元素，有_种单质分子。 （2）该反应过程中：构成催化剂的各原子_(填“有”或“没有”)变化。金原子对_(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反应的化学方程式为_。13. （3分）图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是五种粒子的结构示意图，请回答： （1）铝元素的相对原子质量是_； （2）图乙中，一定具有稳定结构的原子是_ (填序号)； （3）若E表示某阴离子的结构示意图，E元素的原子和C形成化合物的化学式是_。 14. （4分）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题： （1）电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种_（填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”）组成的化合物 （2）下列物质属于纯净物的是 （填字母序号） A . 自来水B . 冰水混合物C . 河水D . 蓝墨水（3）生活中，人们常采用_的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒 15. （6分）根据图1、图2回答问题： （1）仪器的名称是_；从图1中选择实验室制备并收集二氧化碳的仪器组合_（填序号），该装置还可用于实验室制氧气，写出相关的制氧气的化学方程式_ （2）氯气是一种重要的化工原料，它是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，并能与氢氧化钠等碱溶液反应 实验室制取氯气的反应原理为MnO2（固体）+4HCl X+2H2O+Cl2，则X的化学式为_实验室用图2装置可制取并收集一瓶纯净干燥的氯气，导管接口的正确连接顺序是a_（填字母），其中包含食盐水作用是_16. （10分）在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂 （1）下列有关催化剂的说法正确的是 （填序号） A . 在化学反应后其质量减小B . 在化学反应后其化学性质发生了变化C . 能增大生成物的质量D . 能改变化学反应速率（2）某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能做过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白 【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂【实验探究】实验操作实验现象实验结论实验一_有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中_在过氧化氢的分解反应中氧化铜改变分解速率（3）【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂 【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变【实验步骤】准确称量氧化铜（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、_、称量，在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、_；对比反应前后氧化铜的质量（4）【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量_，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂 （5）【提出新的问题】但还有同学认为，要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不准确够，还需要再增加一个探究实验四： 【实验四目的】探究_（6）【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究，设计如下四组实验进行比较，其中观察效果最差的是 （选填序号） 第一组第二组第三组第四组A . 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B . 第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢C . 第三组分两次实验，看木条是否能复燃D . 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 综合题 (共6题；共31分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、