华师大版历史七上第四单元第十五课三国鼎立 同步训练A卷

华师大版历史七上第四单元第十五课三国鼎立 同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）下列图示正确反映三国鼎立形式的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）图1中，序号所代表的政权名称依次是（ ）图1A . 魏、吴、蜀B . 魏、蜀、吴C . 吴、蜀、魏D . 蜀、吴、魏3. （2分）认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法如图反映的是（ ）A . 巨鹿之战B . 官渡之战C . 赤壁之战D . 淝水之战4. （2分）东汉末年，经过长期的军阀混战，相互兼并，于公元3世纪20年代，形成了三国鼎立局面。其中在中国北方建立的政权是（ ） A . 魏B . 蜀汉C . 吴D . 东晋5. （2分）“三顾茅庐”的历史典故发生在襄阳的隆中，下列与典故有关的历史人物是（ ）A . 袁绍B . 诸葛亮C . 孙权D . 曹操6. （2分）曹操曾作诗蒿里行：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”这组诗歌反映的时代是（ ） A . 战国时期B . 东汉末年C . 三国鼎立时期D . 南北朝时期7. （2分）南京是中国历史有重大影响的六朝古都、十代都会。下列曾以此为都城的是（ ）A . 吴国B . 辽代C . 北宋D . 元朝8. （2分）在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大（ ） A . 官渡之战B . 赤壁之战C . 三顾茅庐D . 七擒孟获9. （2分）2009年12月，在河南安阳发掘一座东汉大幕，经考证确定为曹操高陵，引起人们对曹操的关注。下列史实与曹操有关的是（ ）招贤纳士 官渡之战 赤壁之战 建立魏国A . B . C . D . 10. （2分）历史课上，小敏和肖钢对于官渡之战的性质产生了疑问，请你帮他们从下面结论中，选出正确的一项（ ）A . 军事割据集团的争霸兼并战争B . 农民起义军反对封建王朝的战争C . 皇族内部争夺中央政权的混战D . 少数民族反对民族压迫的战争11. （2分）右边的示意图是（ ）A . 春秋争霸图B . 赤壁之战图C . 人口南迁图D . 三国鼎立图12. （2分）赤壁之战是我国古代历史上的重要战役。它发生在（ ）A . 三国时期B . 春秋时期C . 东汉末年D . 隋朝末年13. （2分）掌握历史发展的阶段性特征，是我们学习的重要任务。三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是（ ）国家产生 民族融合 国家统一 政权分立A . B . C . D . 14. （2分）“曹丞非野党！孙主义真长！刘侯若好汉！卧龙智无双！周郞心不穿！英雄惜英雄，恨上苍！”诗中人物皆属于（ ）A . 战国时期B . 东汉至三国时期C . 两晋时期D . 隋唐时期15. （2分）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这首诗的作者曹操，他生活的历史时期是（ ）A . 东汉末年B . 三国时期C . 西汉时期D . 南北朝时期16. （2分）东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年三国局势的是（ ）A . B . C . D . 17. （2分）对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是（ ）A . 社会发展陷入停滞倒退B . 科学技术取得了显著进步C . 南方经济有了较快发展D . 民族融合的趋势不断加强18. （2分）对三国时期的历史情况表述错误的一项是（ ）A . 是东汉末年历史的倒退B . 民族融合得到加强C . 各国都重视发展生产D . 分裂中孕育着统一19. （2分）东汉末年，定都建业（今南京），据有今江苏、安徽、魏、蜀、吴浙江、福建、广东、广西、江西、湖南、湖北南的广大地区的政权是（ ） A . 魏B . 吴C . 蜀D . 东晋20. （2分）下列历史事件之间有因果关系的是（ ）A . 分封制商鞅变法B . 赤壁之战三国鼎立C . 玄奘西行佛教传人中国D . 郑和下西洋闭关锁国二、 填空题 (共3题；共15分)21. （3分）根据提示写出相对应的都城。西晋_；东晋_；蜀国_。22. （6分）背景：_末期，_为取得政治上的主动，把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下，招揽人才。在农业生产上，曹操采用_的措施，组织农业生产。曹操的势力逐渐壮大起来。占据黄河以北的_实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。概况：200年，双方在_进行决战，曹操偷袭袁军的屯粮，歼灭袁军主力，为以后_打下基础。23. （6分）读如图所示三国鼎立形势图：填出国名：A_；B_；C_；填出都城名；D_；E_；F_。三、 材料解析题 (共2题；共28分)24. （20分）魏晋南北朝时期是我国古代社会的大分裂时期，战争给人民带来了灾难和痛苦，但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天，就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。材料一：“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。材料三：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”魏书任城王传（1）材料一这句话反映的历史人物奠定了哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。 （3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？ （4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。 25. （8分）请完成下列问题：（1）读“三国鼎立形势”图，填出国名。A._；B._；C._（2）三国鼎立局面是怎样形成的?第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共3题；共15分)21-1、22-1、23-1、三、 材料解析题 (共2题；共28分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、